Демократизация власти руководством

В статье о том, что такое демократия, мы уже кратко обрисовывали основные признаки этой политической системы. Представим, что вдруг в такой стране, как Россия, победили демократические силы, либо же власть сама поняла бесперспективность авторитаризма и решила провести демократизацию. Красиво звучит, но что нужно для этого делать? Неверно и бесполезно будет просто заявить «теперь у нас демократия» и разрешить создать несколько новых подконтрольных правительству партий (как часто номенклатура делает для создания видимости демократизации). Для этого нужен целый ряд действий. А вот каких именно – мы это и рассмотрим далее.

Содержание статьи

  • Реформа временной власти
    • Временное правительство
    • Реорганизация ЦИК
    • Демократизация партийной системы и организаций
    • Выборы в Учредительное Собрание и составление демократической Конституции
  • Реформа Всероссийского Учредительного Собрания
    • Федерализм и местное самоуправление
    • Национальные республики
    • Свобода прессы и общественные СМИ
    • Суды и силовой аппарат
    • Ценности и культурная политика
    • Демократизация экономики
    • Демократизация образования, Церкви, казачества
    • Внешняя политика
    • Защита демократии
  • Итог
  • Источники

Реформа временной власти

Здесь будет описан набор мер, которая должна принять временная власть для стабилизации ситуации в стране и обеспечить возможность организации выборов в Учредительное Собрание. Многие из этих реформ могут продолжить как Учредительное Собрание, так и Парламент.

Временное правительство

Пока будет проводиться подготовка к выборам в парламент, должно быть создано правительство, которое будет её реализовывать, выработает новый Основной Закон Российской Республики (Конституцию) и будет выполнять помимо этого прочие правительственные функции. Срок работы этого органа должен быть ограничен 3 месяцами (до завершения выборов в Учредительное Собрание). У нас имеются два варианта развития событий.

Первый вариант возможен в случае договора с имеющейся властью или в случае, если инициатива демократизации будет исходить от неё. В этом случае создаётся совместное правительство, при котором пост президента, часть министерских портфелей и мест в парламенте (детальнее будет обсуждаться на переговорах) передаются кандидатам от широкой коалиции оппозиции, однако на сегодняшний день этот вариант кажется маловероятным.

Теперь рассмотрим второй вариант, который возможен, если власть откажется проводить демократизацию и падёт. В этом случае широкая коалиция (если именно к ней перейдут властные полномочия) делает следующие шаги.

Демократизация России

Шаг 1. Объявление о переходе власти в столице и на местах в руки Временного правительства, до созыва Учредительного Собрания (которое будет созвано приблизительно через 3-4 месяца). Все чиновники и представители госструктур, кто не подчинился этому решению и не признал власть Временного правительства, объявляются вне закона и в федеральный розыск. В регионы высылаются комиссии (при необходимости – в сопровождении сил армии) с соответствующими полномочиями.

Основой новой власти может быть так называемая «Малая Конституция», то есть прообраз официального Основного закона (Конституции), действующим до его принятия1.

Шаг 2. Формирование временных органов власти. Создаётся Всероссийский Общественный Совет – временный полноценный парламент (законодательная власть), состоящий условно из следующих групп:

  • Партии и политические движения широкой коалиции;
  • Иные демократические партии и политические движения (партии и политические движения, не представленные в широкой коалиции, но имеющие цель построение демократического общества);
  • Независимые профсоюзы;
  • Сопротивление и «Братство несогласных» (про них подробно можно узнать в статье, посвящённой тому, как необходимо бороться с авторитарными режимами);
  • Общественные движения (права человека, благотворительность, экология, антифашизм так далее);
  • Независимые молодёжные организации;
  • Независимые национальные организации малых народов;
  • Эмигрантские демократически настроенные организации граждан России за рубежом.

Разумеется, более широкое представительство будет у тех организаций, кто участвовал в свержении авторитарного режима. Этот временный парламент изберёт все государственные органы власти, такие как Правительство России, Высшие Суды и так далее.

Параллельно с этим создаётся Временное Правительство России (исполнительная власть), во главе которого будет стоять Премьер-министр, при этом оно будет подотчётно Всероссийскому Общественному Совету, который может отправить Правительство в отставку.

По приблизительно такой же системе должны быть организованы органы власти как в регионах, так и на уровне местного самоуправления.

Шаг 3. Вышеобозначенные органы осуществляют следующие меры:

  1. Назначается комиссия по выработке и принятию Основного закона, а также документы как связанные с Учредительным Собранием (закон о выборах, регламент работы), так и различные документы для будущего Основного Закона (Федеральные и конституционные законы, Кодексы и так далее);
  2. Назначение на год временных главных редакторов основных телеканалов и СМИ от разных партий Учредительного Собрания. Обеспечение независимости части крупных государственных СМИ от государства. Начинается создание демократических Think Tank и всяческая популяризация их материалов;
  3. Готовятся здания для новых правительств и администраций. Вероятно, придётся перенести столицу.

Шаг 4. В случае второго варианта демократизации люстрации будут проведены сразу, в случае первого – будут отложены до созыва Учредительного Собрания. Как писалось в статье про люстрацию, она необходима для того, чтобы уничтожить органически присущие номенклатуре методы и механизмы кулуарного принятия управленческих решений, межличностных и групповых взаимодействий в процессе подготовки и принятии таких решений, налаженные коррупционные связи и механизмы в высших эшелонах власти. Полная замена высшего руководства страны позволит разбить подобные наработанные коррупционные связи. При этом сюда мы относим и упразднение системы государственных привилегий, а также лишение номенклатуры воздействия на средства массовой информации. Помимо номенклатуры (то есть несменяемых чиновников на управляющих государственных должностях), люстрация должна быть применена и к тем, кто выступал в роли союзника номенклатуры:

  1. Руководство спецслужб;
  2. Люди, сотрудничавшие со спецслужбами;
  3. Высшие лица и лидеры партии «Единая Россия», а также разного рода провластных партий (КПРФ, ЛДПР, «Справедливая Россия» и так далее) и движений («Общероссийский народный фронт», «Молодая гвардия» и так далее);
  4. Пропагандисты (это журналисты, которые поддерживают нынешний режим, способствуют разжиганию розни, а также угрожают людям и группам иных взглядов, странам и так далее);
  5. Организаторы и руководители неформальных военных групп, таких как «Русич» и ЧВК «Вагнер»;
  6. Партии-радикалы, а также близкие идейно движения и организации («Другая Россия», «Евразийский союз молодёжи», «Изборский клуб» и так далее).

Необходимо создать четырёхстороннюю комиссию (представители широкой коалиции, учёные, присяжные, международные организации – например, Международного уголовного суда) по расследованию деятельности номенклатурщиков и их союзников. Тех, чья деятельность была полезной, и кто не был замешан в коррупции, следует вернуть в государственные структуры. В дальнейшем должна быть проведена подготовка и проведение открытого судебного процесса над авторитарным режимом и его преступлениями.

Шаг 5. Уже в первое время деятельности Временного правительства необходимо сделать ряд вещей для обеспечения демократизации, а именно отменить репрессивные законы, а также освободить политзаключённых.

Реорганизация ЦИК

В нашей стране Центральная избирательная комиссия Российской Федерации (Центризбирком или ЦИК) является федеральным государственным органом, организующим подготовку и проведение выборов, референдумов в Российской Федерации2. Работает она на постоянной основе 5 лет и является юридическим лицом, состоит из 15 членов (по 5 от Государственной Думы, Совета Федерации, Президента), возрастом от 30 лет, которые должны иметь высшее юридическое образование.

Демократизация России

Проблема нашего ЦИК (как и других ИК) заключается в том, что это по сути помощник репрессивной власти – так, в 2020 году был разогнан научно-экспертный совет, что, как многие считают, связано с конфликтами по вопросам вроде всероссийского голосования по поправкам3, а недавно изменили процедуру видеонаблюдения за выборами, из-за которой рядовые граждане не могут наблюдать, например, на что подала жалобу партия «Яблоко» в Верховный Суд, после чего глава ЦИК в ответ назвала их поступок «подленьким» и заявила, что «Когда шума от неё больше всего, а наблюдателей с гулькин нос»4. Самыми частыми причинами критики ЦИК являются недопуск партий и кандидатов, а также фальсификации5 с неадекватными явками в ряде регионов.

Решением данных проблем можно назвать изменение способа формирования ЦИК, и тут стоит рассмотреть вариант от партии «Яблоко», которая предлагает формировать ЦИК только политическими партиями на паритетных началах: каждая партия, набравшая на последних выборах больше 1%, назначает в этот орган одного представителя6. Избирательные комиссии уровнем ниже вплоть до избирательной комиссии района должны формироваться схожим образом, как и ЦИК, чтобы органы власти не могли оказывать чрезмерное давление. Во время работы временной власти избирательные комиссии должны быть сформированы временными представительными органами власти на паритетных началах между группами представителей.

Демократизация партийной системы и организаций

К моменту перехода власти к Учредительному собранию в нём уже должен иметься набор демократических партий, достаточный для обеспечения реальной политической конкуренции. Однако если эти партии не будут созданы, следует стимулировать их создание, обеспечив при этом их независимость. Лучше всего, чтобы они были созданы добровольно, например через существующие партии-коалиции вроде «Яблоко», которая несмотря на либеральную позицию, во многом состоит из представителей разных демократических идеологий, например социал-демократы, зелёные, христианские демократы. Минимальный необходимый набор партий:

  • Социал-демократическая;
  • Либеральная;
  • Зелёная;
  • Христианские демократы;
  • Демократические социалисты.

Демократизация России

Похожий набор партий имеется, например, в Германии

Возможно ещё создание следующих партий: социал-либеральная, национал-демократическая, радикальные центристы, а также партий, специализирующихся на отдельном прогрессивном вопросе – например, развитии промышленности и инноваций, либо женском вопросе, либо развитии космических технологий, вестернизации и так далее.

Необходим запрет авторитарных, провластных и автократических партий (ЕР, КПРФ, ЛДПР, СРЗП и так далее), отстранение от политической жизни их лидеров, конфискация и передача имущества этих партий в пользу партий Учредительного Собрания, а также обеспечение финансовой независимости партий. Также нужно обеспечить поддержку и/или создание сильных независимых организаций, способных гарантировать существование демократического строя вроде профсоюзов, правозащитных организаций, экологов, антифашистов и так далее.

Выборы в Учредительное Собрание и составление демократической Конституции

Созыв Всероссийского Учредительного Собрания должен быть организован по истечении трёх, максимум четырёх месяцев с начала работы Временной власти России. Сложно сказать, каким будет количество его депутатов – это определит временная власть – мы же предлагаем взять модель, предложенную в докладе общественно-политической организации «Земский Съезд»7, и подразумевающую 600 депутатов как оптимальное количество депутатов для такой страны, как Россия, причём избираться они будут по пропорциональным закрытым спискам без процентного барьера (исключением могут быть регионы с минимальным количеством населения: там можно провести выборы по мажоритарной системе относительного большинства). Также должны пройти параллельно выборы как в Региональные парламенты, так и в органы местного самоуправления.

Демократизация России

Учредительное Собрание может проходить, например, в Таврическом дворце

Работать Собрание будет в течение 2 лет, причём 1 год даётся на составление Конституции и принятия законов, необходимых для работы Конституции.

Конституция – это один из главных нормативно-правовых актов страны, который определяет всю её государственность, начиная от прав и основ и заканчивая обозначением органов власти и их полномочий. Современная версия Конституции РФ страдает рядом проблем, что можно увидеть в той её статье, где описано, что институт Президента имеет огромные полномочия, а регионы, несмотря на то, что они провозглашаются одинаковыми, на деле имеют различия. Об этом мы писали в статье про политическое устройство России. В статье о политических системах мы объясняли, что для более высокого уровня демократии необходима именно парламентская, а не президентская республика. История нашей страны уже показала, что президентская республика легко трансформируется в авторитаризм; кроме того, самые развитые страны мира являются парламентскими демократиями. Поэтому разработка демократической Конституции, которая трансформирует Россию в парламентскую федеративную республику, является одной из важнейших задач Учредительного Собрания.

Как только Конституция принимается Учредительным Собранием, она вступает в силу. Учредительное Собрание и иные органы власти, до конца своего 2-летнего срока работы, берут роль тех органов власти, которые их заменят, Временный Устав России теряет силу. Всероссийское Учредительное Собрание заканчивает свою работу в тот же день, в который начинает свою работу новый Парламент.

Можно, конечно, вспомнить что в нынешней Конституции предусмотрено Конституционное Собрание (статья 135 Конституции РФ8), которое также разрабатывает Конституции, однако нынешний вариант имеет недостатки, что выражено в отсутствии федерального конституционного закона (единственный не принятый на 3 апреля 2022 года9), а принимается он весьма сложно, созывается только российским парламентом, и имеет ограниченные полномочия. Обновлять Конституцию смысла нет, так как это будет юридически сложно, а также долго, поэтому целесообразней будет провести выборы в Учредительное Собрание.

Реформа Всероссийского Учредительного Собрания

Далее будут описаны реформы, которые должны случиться уже во время работы Учредительного Собрания. Стоит отметить, что многие из этих реформ могут иметь долгоиграющий характер, из-за чего часть из них должен будет продолжить уже Парламент.

Федерализм и местное самоуправление

Чаще всего федерациями, то есть государствами, где в качестве составных частей имеются относительно самостоятельные государственные образования10, являются крупные государства, где разные территории имеют разный уклад и политические, экономические, географические, исторические и культурные особенности (ФРГ, США, Канада и так далее). По нынешней Конституции Россия является федерацией, однако на практике есть проблемы.

Экономические проблемы. В настоящее время экономические показатели различных субъектов РФ отличаются в разы, а в некоторых случаях и в десятки раз, причём не только в абсолютных, но и в относительных показателях в расчёте на душу населения. Так, уровень расчётной бюджетной обеспеченности субъектов РФ уже после распределения дотаций на выравнивание бюджетной обеспеченности субъектов РФ, по данным Министерства финансов РФ, в 2019 году различается почти в 4,5 раза11. Это подтверждают и мировые эксперты – так, по данным Всемирного банка (доклад 2018 года «На пути к новому общественному договору»), Россия имеет самый высокий уровень регионального неравенства среди крупных стран с развивающейся экономикой, таких как Бразилия, Китай и Индия12.

Из более чем 80 субъектов федерации, регионов, которым не нужны дотации на выравнивание бюджетной обеспеченности, сегодня всего 23 (остальным нужны дотации)13. Таким образом, очевидно, что в настоящее время Россия является страной со значительной экономической дифференциацией по входящим в её состав субъектам.

Административные проблемы. В российских регионах проблемой являются так называемые «варяги» (чиновники, никогда не жившие и не работавшие в регионе до назначения, но ставшие в итоге главами регионов – из 88 новых назначений Президентом с 2004 по 2020 годы 24 раза (в 27% случаев) главами субъектов РФ становились те самые «варяги»14), недостаточно компетентные главы регионов (чаще всего из партии «Единая Россия»), упор на Москву, наличие муниципального фильтра. Главу региона могут уволить за «утрату доверия», но данное понятие имеет проблему субъективности15. Также можно вспомнить и федеральные округа, главы которых де-факто являются представителями Президента, но они дают федеральным органам возможность чрезмерно влиять на регионы, что не очень полезно для развития федерализма и демократии.

Все вышеописанные проблемы, а именно политические и финансовые, касаются и местного самоуправления, и, дабы обеспечить федерализм, необходимо провести ряд реформ, к примеру:

  • Пересмотр территориального деления регионов в сторону укрупнения, с учётом по культурному, политическому, географическому, экономическому и иным признакам (тут важно активное участие граждан и общественных организаций);
  • Созыв Региональных Учредительных Собраний, которые должны разработать Региональные Конституции (Уставы);
  • Изменить налоговую систему в пользу регионов и местного самоуправления;
  • Упразднить Федеральные округа;
  • Пересмотреть систему полномочий между Федерацией и Регионами, обеспечив последним большую самостоятельность (как пример можно взять опыт Германии, где система полномочий гибкая);
  • Отмена муниципального фильтра;
  • Запрет органам вышестоящей власти вмешиваться в процесс формирования и деятельности нижестоящих органов власти, за исключением некоторых случаев (природное бедствие).

Национальные республики

Отдельное внимание стоит уделить внимание таким административным единицам, как национальные республики, которые мы упомянули в статье, посвящённой политической системе России. Данные региональные единицы отличаются от остальных тем, что они имеют свою Конституцию (у остальных вместо неё имеются Уставы), сформированы в основном по национальному признаку, а также могут устанавливать свои государственные языки, помимо русского.

В отличии от остальных регионов, эти регионы наиболее сложны в вопросах федеративности, и если часть из них может интегрироваться в те же новые регионы без проблем, то во многих из них население представлено народами, которые в случае демократизации, могут изъявить желание о выходе из состава России.

Важная ремарка: Мы не призываем публично к осуществлению действий, направленных на нарушение территориальной целостности Российской Федерации. Всё здесь описанное является гипотетическим сценарием.

С новыми избранными региональными властями национальных республик необходимо обсудить план действий по взаимодействию между Россией и ними. Если они согласятся остаться в составе России, то они должны будут демократизироваться также, как и другие регионы, дабы Федерация была свободной, демократической и способной к развитию. Если же они все, или их часть изъявят желание выйти из состава России, то там должны будут состояться референдумы о сохранении или выходе из состава России, причём до этого должны быть составлены план и процедура этого выхода, где должно быть указано следующее:

  1. Русский язык как дополнительный государственный в национальных республиках;
  2. Национально-культурные автономии для малых народов в национальных республиках;
  3. План единого пространства, дабы избежать резкого падения уровня жизни и экономики в национальных республиках;
  4. Если будет возможность, то выделить ту территорию, которая проголосовала за сохранение в Россия и оставить её в России (если границы позволяют), например за определённую плату или прощение долгов.

Сам план должен быть определён на несколько лет (от 5 до 10 лет) с перспективой углубления сотрудничества: сюда могут войти, например, безвизовый режим, единое экономическое пространство и так далее. Если после завершения плана с рядом республик возникнут вопросы (например отказ от двойного гражданства), то будут приняты с ними отдельные решения – например, соглашение о двойном гражданстве.

Свобода прессы и общественные СМИ

Как было отмечено в статье, посвящённой свободе прессы, последняя является одним из обязательных атрибутов демократии, а также инструментом, положительно влияющим на уровень жизни и экономику. Чтобы Россия стала демократией, необходимо обеспечить свободу прессы, чему могут служить в числе прочих следующие меры:

  • Не более одного государственного СМИ каждого типа: газеты, телеканала, радиостанции и так далее. Контроль за избежание концентрации СМИ в руках одного лица или аффилированной группы ли, в частности введение ограничений на владение акциями и блокировка некоторых поглощений и слияний;
  • Законодательная защита журналистов (должны быть приняты меры по обеспечению анонимности журналистов и свидетелей, если у них имеется такое желание), при необходимости должна обеспечиваться круглосуточная охрана полицией тех журналистов, которым это требуется, а также наказание за принуждение журналистов к раскрытию правоохранительным органам конфиденциальных источников информации;
  • Административные барьеры в работе СМИ (например, требования в области регистрации, лицензирования и аккредитации) должны быть сведены к минимуму. Обеспечение свободного доступа к большей части государственных документов. Препятствование ему должно быть наказуемо;
  • Борьба с fake news и хейтспичем;
  • Финансовая помощь СМИ, в частности газетам, с целью обеспечения многообразия информации. Развитие прессы политических партий;
  • Учреждение должности омбудсмена по делам СМИ;
  • Поддержка международных инициатив по расширению свободы прессы, например, поддержать инициативу RSF по учреждению должности представителя при Генеральном секретаре ООН по вопросам безопасности журналистов;
  • Пересмотр образования журналистов и введение профессионального стандарта.

Одной из важных мер должно стать введение общественных СМИ, которые будут сформированы из ныне существующих государственных каналов, и будут финансироваться из средств налогоплательщиков, однако будут неподконтрольны и неподотчётны государству и действуют независимо от него. Редакция будет формироваться демократически — путём выборов главного редактора работниками и акционерами с соблюдением правил сменяемости. Распределение акций в крупных СМИ должно реализовываться без основного держателя (то есть в этом случае нет владельца контрольного пакета акций — более чем 20%), с разделением прав собственности и контроля; одно лицо не должно иметь право владеть акциями более чем трёх средств массовой информации.

Суды и силовой аппарат

Как было отмечено в статье, посвящённой верховенству права, высокий уровень верховенства права является крайне важной и фундаментальной частью процветающего общества, и соответственно, при демократизации общества, необходимо произвести реформы в этой сфере, наиболее важные из которых мы и упомянули в нашей статье. В сфере силовых структур необходимо упразднить ряд организаций, в частности Федеральную службу безопасности (ФСБ), которая обладает чрезмерно широким набором полномочий. Вместо неё следует создать ряд самостоятельных специальных служб, впрочем, решение вопроса с ФСБ — это отдельная тема, которая потребует отдельного разбирательства и разработки предложений.

Ценности и культурная политика

Как отмечалось в статье, посвящённой прогрессивным ценностям, они играют важную роль в политике, так как помогают сформулировать приоритетные цели программы политического движения и способы их достижения. Ценности важны и в масштабе всей страны, так как именно они во многом формируют ориентир развития государства и общества, формируют определённые правила, нормы и так далее.

Нынешняя система ценностей России во многом является реализацией классической идеи Сергея Уварова, Министра народного просвещения Российской империи при Николае Первом, обозначенной в виде «Теории официальной народности» из 3 пунктов16:

  • Православие;
  • Самодержавие (персонализм власти, её абсолют);
  • Народность (провозглашение единства народа и власти, преданность народа власти).

К ним также можно добавить славянофильскую идею «Особого пути России», которая сегодня выражена как противопоставление себя Европе и её ценностям (что также было и Уварова), и прочие консервативные ценности. Как было отмечено в статьи про державников, Николай Первый был реакционером и автократом. В нашей статье о прогрессивных ценностях обозначена альтернатива в виде списка ценностей. На их основе необходимо проводить новую культурную политику, о которой мы также писали в отдельном материале.

Демократизация экономики

Мы как социал-демократы, считаем недостаточным проведение политических преобразований и выступаем за введение демократических элементов также в экономике. В первую очередь, следует по возможности стремиться к реализации оптимальной формы собственности на крупные предприятия – акционерной, без основного держателя, с разделением прав собственности и контроля и максимизацией стоимости для акционеров. Проще говоря, это значит, что в таком акционерном обществе:

  • Нет владельца контрольного пакета акций (под которым обычно понимают владельца более чем 20 процентов акций);
  • Владеют и получают прибыль акционеры, управляют менеджеры.

Во-вторых, трудящиеся должны оказывать влияние на деятельность компаний, которые представлены в совете директоров через профсоюзы – например, в Германии крупные компании имеют двухуровневую структуру совета директоров. Управленческий совет (аналог совета директоров в других странах) при такой системе должен получить одобрение наиболее важных решений, таких как слияние и закрытие предприятия, от наблюдательного совета, в котором представителям рабочих принадлежит половина голосов, хотя руководящая сторона и назначает председателя, имеющего решающий голос17.

В-третьих, для развития демократии стоит также рассмотреть идею внедрения некоторых демократических институтов в трудовых вопросах. Начнём с такого понятия, как производственная демократия, которая является механизмом прямого или косвенного участия трудового коллектива в процессе управления предприятием, и для примера рассмотрим Германию, где есть такие органы, как производственные советы. Это представительные органы работников, действующие на уровне предприятия и представляющие всех работников данного предприятия18. Они состоят исключительно из представителей работников и избираются на предприятиях (или совместных предприятиях нескольких организаций) с численностью не менее чем из пяти постоянных работников, из которых трое могут быть избранными в совет19. Регулируются они Конституционным законом о труде 1972 года20.

Многие могут заметить, что в России есть схожие органы, которые также называются производственными советами, однако в отличии от немецких, российские слабее в плане полномочий, так как являются совещательными органами и формируются по инициативе работодателя (в Германии они создаются по инициативе работников – Г.Р.), а такие вопросы, как полномочия, состав, порядок деятельности производственного совета и его взаимодействия с работодателем устанавливаются локальным нормативным актом (внутренний документ компании, который регулирует и регламентирует правила поведения внутри организации21)22.

Выборы в производственные советы осуществляются посредством прямого и тайного голосования в соответствии с принципами пропорциональных выборов. Однако в случае представления только одной кандидатуры или избрания производственного совета по упрощённой системе выборы осуществляются по принципам мажоритарной системы.

Демократизация России

Агитация выборов в советы от профсоюза

Для малого бизнеса (предприятий с численностью от 5 до 50 работников) Закон предусматривает упрощённый порядок проведения выборов, который включает два этапа. На первом выборном собрании формируется избирательная комиссия. На втором выборном собрании (проводится через неделю после первого) тайно и прямым голосованием избирается производственный совет.

Систематические выборы производственного совета проходят каждые четыре года с 1 марта до 31 мая. Избирательным правом обладают все работники предприятия, достигшие полных 16 лет. Пассивное избирательное право (возможность быть избранными в члены производственного совета) имеют все работники, достигшие 18 лет, обладающие активным избирательным правом, которые в течение полугода заняты на предприятии, а также надомники (то есть те, кто работают на дому – Г.Р.) данного работодателя.

Численность производственного совета варьируется в зависимости от численности работников предприятия. Так, на предприятиях с трудовым коллективом от 5 до 20 человек производственный совет состоит из одного лица, от 7 тысяч до 9 тысяч – из 35 членов (после 9 тысяч количество членов производственного совета увеличивается на 2 члена на каждые дополнительные 3 тысячи сотрудников).

Чтобы избежать конкуренции производственных советов с другим важнейшим представителем работников – профсоюзами, функции и сфера деятельности этих двух представительных органов чётко разграничены в законе. В частности, в производственных соглашениях (их производственные советы подписывают с работодателями – Г.Р.) не закрепляется уровень оплаты труда, а также иные условия труда, установленные или обычно устанавливаемые в коллективных тарифных соглашениях (коллективные (тарифные) соглашения подписывают профсоюзы с работодателями Г.Р.). Эта норма направлена на предотвращение конкуренции между профсоюзами и производственными советами. Полномочия производственных советов можно поделить на три условные группы.

Первая группа – общие полномочия:

  • Контроль за осуществлением законов, постановлений, правил по технике безопасности, коллективных договоров в интересах работников;
  • Обращение к работодателю с предложением мер, улучшающих работу предприятия и направленных на благо его работников;
  • Рассмотрение предложений работников;
  • Ведение переговоров с работодателем в случае одобрения предложений работников об их реализации;
  • Информирование работников о ходе переговоров с работодателем и об их результатах;
  • Забота о работниках, нуждающихся в особой защите;
  • Организация выборов органа представительства молодёжи предприятия и сотрудничество с ним касательно отстаивания интересов молодых работников на предприятии;
  • Содействие занятости пожилых работников;
  • Содействие интеграции работников-иностранцев и развитие взаимопонимания между ними и немецкими работниками.

Вторая группа – кадровые полномочия:

  • Возможностью делать работодателю предложения относительно гарантий и содействия занятости;
  • Возможностью делать работодателю предложения по введению кадрового планирования и его осуществлению;
  • На предприятиях с численностью более 20 человек работодатель обязан информировать производственный совет о предполагаемом найме новых работников, об их переводах и перемещениях, для осуществления которых необходимо согласие производственного совета, в котором он может отказать в определённых случаях – например, если имеется обоснованная угроза, что кадровые решения могут привести к увольнениям работников или иным неблагоприятным для работников последствиям.

Третья группа – совместные полномочия:

  • Вопросы внутреннего распорядка организации и дисциплины труда;
  • Начало и окончание рабочего дня, включая перерывы и распределение рабочего времени в течение недели;
  • Временные сокращения или увеличения обычной продолжительности рабочего времени;
  • Время, место и способ выплаты заработной платы;
  • Установление общих принципов в отношении предоставления ежегодных отпусков, составления графика отпусков, установление времени и продолжительности предоставления отпуска конкретному работнику, если между работником и работодателем не достигнуто согласие по этому вопросу;
  • Установка и применение технического оборудования, предназначенного для наблюдения за поведением и работой работников;
  • Положения о предотвращении несчастных случаев на работе, профессиональных заболеваний и охраны здоровья в предусмотренных законодательством и иными положениями об охране труда рамках;
  • Формирование, определение структуры и управление социальными службами, деятельность которых ограничена масштабами предприятия или концерна, предоставление работникам служебного жилья или лишение их его, предоставление такого жилья им в наём, в связи с исполнением ими трудовых обязанностей, а также определение условий такой аренды;
  • Вопросы, касающиеся определения оплаты труда в организации, в особенности установление, изменение и введение новых способов вознаграждения за труд;
  • Определение тарификации работы, премирования и иных выплат, связанных с результатами работы;
  • Установление принципов обращения с рационализаторскими предложениями;
  • Установление принципов осуществления коллективной работы.

Важно отметить, что члены производственного совета занимают должность бесплатно на почётной основе, при этом работодатели должны освобождать их в необходимом объёме без снижения вознаграждения за работу в совете. Уволить работника, который является членом производственного совета, просто так нельзя: он может быть уволен лишь в исключительных случаях, при наличии таких веских оснований, как грубое нарушение трудовой дисциплины, и только с согласия других работников или по решению суда по трудовым спорам (в ФРГ суды специализированы – Г.Р.).

Также стоит отметить, что в целом система производственных советов может быть очень разветвлённой. Если в компании есть несколько производственных советов, то должен быть создан Центральный производственный совет, который формируется через делегирование членов производственного совета и отвечающий за решение вопросов, которые касаются всего предприятия или нескольких учреждений и которые не могут регулироваться отдельными производственными советами в их учреждениях. Помимо центрального производственного совета, в некоторых случаях создаётся ещё и Групповой рабочий совет, создаётся он при концерне (форма интеграции самостоятельных предприятий, связанных системами участия в капитале, финансовых связей, договоров об общности интересов, личных уний, патентно-лицензионных соглашений, тесного производственного сотрудничества23) решениями отдельных центральных производственных советов. Каждый центральный производственный совет назначает двух своих членов в состав Группового рабочего совета. Как и центральный, он отвечает за решение вопросов, которые затрагивают группу или несколько предприятий группы и не могут регулироваться отдельными центральными производственными советами в рамках их предприятий.

В итоге можно сказать, что данные органы могут помочь не только с отстаиванием прав, но и с возможностью как расширения демократии, так и с формированием и укреплением демократических традиций в российском обществе.

Демократизация образования, Церкви, казачества

Школы, университеты и прочие образовательные организации являются в сегодняшней России проводниками державнической идеологии и авторитаризма. Необходима масштабная образовательная реформа, которая существенно изменит российскую систему обучения и подготовки кадров. Мы должны полностью убрать из неё накачку державничеством. Однако вопрос образовательной реформы сложен, и не может быть рассмотрен в рамках этой статьи.

Мы также считаем, что религиозные организации должны быть независимы от государства, но стоит признать, что они являются частью общества, которые распространяют свои правила и ценности. Как было отмечено в статье, посвящённой религиозной политике, одной из важных мер по улучшению религиозных организаций (в статье как пример в большей степени указана РПЦ, но это касается и других религиозных организаций – Г.Р.) является их демократизация, то есть руководство должно быть выборным, сменяемым, децентрализованным, неподконтрольным государству (насколько это возможно).

Интересна идея введения выборов в представительные собрания верующих, что можно увидеть в системе церковных советов в Церкви Швеции, которые избираются местном и региональном уровнях, а на уровне страны24 имеют определённые полномочия (так, Церковное собрание, высший орган Церкви Швеции, решает вопросы церковного порядка – правила Церкви Швеции), а также избираются верующими напрямую с 16 лет (для голосования необходимо зарегистрироваться)25. Избираются туда по пропорциональной системе, то есть по спискам, но участвуют не партии, а группы, которые могут быть прямо, косвенно или никак не связаны с партиями (для того, чтобы группа была зарегистрирована, необходима поддержка определённого количества людей, которые имеют право голосовать на выборах: на местном уровне – 10 человек, на региональном – 100 человек, а в церковное национальное собрание – 300 человек26).

Демократизация России

Церковные выборы в Швеции

Также важной пунктом для демократизации является отсутствие привилегий, то есть религиозные организации должны участвовать в экономической жизни общества наравне с другими организациями, платить все полагающиеся налоги; в их пользу не должно приниматься репрессивных законов, а ознакомление с их принципами не должно быть принудительным и не может быть включено в школьную программу. Остальные меры уже были отмечены нами в статье о религиозной политике.

Важно отметить следующее: наше дело — обеспечить такие инструменты, которые позволят демократизировать религиозные организации. Реформирование мы осуществить не можем, мы можем только проводить переговоры с демократическими группами (например Синодом) и давать ему советы, но принимать решения будет уже он. Мы же можем продолжать дискуссию и отстаивать свои принципы уже в дискуссии, «мягкой силой» воздействовать на Церковь, чтобы она осуществила реформирование.

Одной из достаточно реакционных социальных групп являются казаки. Под этим термином понимается военное сословие в России в XVIII – начале XX вв., которое стало складываться на южных и юго-восточных окраинах Российского государства из вольнолюбивых крестьян, бежавших от крепостного гнета27. На сегодня казаки являются частью государственной системы РФ, что выражено в следующих компонентах государственной политики:

  • Совет при Президенте Российской Федерации по делам казачества (образован в целях содействия реализации государственной политики Российской Федерации в отношении российского казачества);
  • Государственный реестр казачьих обществ в Российской Федерации28;
  • Всероссийское казачье общество (ВсКО)29, которое состоит из зарегистрированных казачьих обществ (Волжское, Сибирское, Забайкальское, Терское войсковое казачье общество, Уссурийское, Енисейское, Оренбургское, Кубанское, Иркутское войсковые казачьи общества, «Всевеликое войско Донское», «Центральное казачье войско»).

На сегодняшней день, казаки являются военизированными организациями, во многом являющиеся объектом критики из-за насилия и угроз303132. Организационно казаки являются частью государственной системы, что можно рассмотреть на примере устройства «Всевеликого войска Донского» (это объединение казаков Ростовской, Волгоградской, Астраханской областей, а также Республики Калмыкия33)34:

  • Большой Войсковой Круг Войска Донского является высшим органом управления, съездом выборных казаков от окружных казачьих обществ по средней норме представительства членов станичных казачьих обществ, определяемой советом атаманов, исходя из общей численности Войска Донского и численности, входящих в его состав, окружных казачьих обществ. Дата созыва и место проведения заседаний Войскового Круга определяются советом атаманов по согласованию с уполномоченным Правительством России федеральным органом исполнительной власти по взаимодействию с казачьими обществами и Советом при Президенте России по делам казачества;
  • Войсковой атаман (высшее должностное лицо, осуществляющее общее руководство деятельностью Войска Донского) хоть и избирается Войсковым Кругом (можно избираться войсковым атаманом не более двух сроков подряд35), но назначается на свою должность Президентом России.

Демократизация России

Прекращения полномочий войскового атамана осуществляется Войсковым Кругом по предложению уполномоченного Правительством России федерального органа исполнительной власти по взаимодействию с казачьими обществами или Совета при Президенте России по делам казачества.

Стоит отметить, что для казачьих Кругов характерен принцип многоступенчатого формирования, то есть Круги первичных казачьих сообществ (Город, Хутор, Станица) представляют из себя общие собрания казаков, являющихся членами казачьего сообщества36, которые избирают представителей в окружные Круги37, далее члены Кругов округа избирают казаков Войска, а уже выборные казаки Войска избирают казаков во Всероссийский Круг38.

На федеральном уровне казаки представлены «Всероссийским казачьим обществом», атаман которого назначается на должность и освобождается от должности Президентом России39 (в отличии от региональных, он не избирается вообще). В институте казачества присутствует также ряд других авторитарных черт, к примеру Совет атаманов (где Атаман высшего уровня утверждается атаманом низшего уровня, из-за чего сам орган формируется по сути из зависимых от Войскового атамана окружных атаманов) или авторитарные традиции в духе «Уваровщины».

Можно сказать, что казаки, помимо того, что должны полностью быть демилитаризованы (исключение их из правоохранительной и военной деятельностей, отмена казачьих чинов и так далее) и должны перестать быть частью государственного аппарата (отказ от государственных казачьих образовательных организаций, отмена назначений органами власти атаманов на уровне региональных групп и России), а также стать светскими и гражданскими образованиями, с демократическими институтами – только тогда казаки смогут реализовывать свои интересы уже как самостоятельные люди, а не как орудие государственной власти.

Наше дело, как и в случае с религией, обеспечить такие инструменты, которые позволят демократизировать казачьи организации. Реформирование мы осуществить напрямую не можем, мы можем только проводить переговоры с демократическими группами казачества, но принимать решения будут уже они.

Внешняя политика

Дабы укрепить демократизацию, необходимо изменение и внешней политики, и для этого необходимо реализовать ряд действий, таких как:

  • Нормализация отношений со странами Европейского союза и США;
  • Восстановить нормальные отношения с соседями, в частности Украиной и Грузией;
  • Возобновление процесса вступления в Организацию стран экономического сотрудничества и развития;
  • Возвращение в Совет Европы и восстановление ряда нормативно-правовых актов;
  • Прекращение вмешательства во внутренние дела Украины, Беларуси и других государств на постсоветском пространстве, признание и уважение их государственного суверенитета и границ;
  • Отказ от участия России в вооруженных конфликтах за рубежом, в чужих гражданских войнах. Прекращение политической, военной и экономической поддержки диктаторов и авторитарных режимов;
  • Начать перестраиваться под стандарты ЕС и НАТО;
  • Ратификация ряда документов, например полная и безоговорочная ратификация Конвенции ООН против коррупции и приведение законодательства в соответствие с ней.

Все эти меры позволят не только демократизироваться России, но и как укрепят существующую демократию (например, в Европе), так и сформируют ориентир для многих стран (в особенности стран ЕС).

Демократизация России

Защита демократии

В программе Григория Явлинского было довольно удачно сказано, что «Россия должна стать одним из равноправных участников большой коалиции ведущих демократических государств, имеющих общие интересы в противодействии глобальным угрозам. Вместе мы способны эффективно бороться с терроризмом и распространением оружия массового уничтожения, сдерживать притязания отдельных держав на мировую гегемонию, создать систему взаимной гарантированной защиты»40. Тут можно сказать, что Россия должна иметь силы, дабы как защитить как себя, так и своих союзников от враждебных сил, что выражается безусловно в изменении силовых структур, и в особенности армии. Главной задачей реформ здесь должно быть изменение характеристик вооружённых сил. Для реализации этого можно взять пункты программы партии «Яблоко»:

  • Уменьшить численность вооружённых сил (примерно до 800 тысяч человек) за счёт повышения их качества, уровня материального обеспечения и технического оснащения, готовности парировать реальные угрозы безопасности;
  • Отменить призыв в армию, в течение 2-3 лет перевести рядовой состав на службу по контракту;
  • Повысить денежное довольствие военнослужащих, увеличить финансирование программ медицинского обслуживания, обеспечения военных жильём;
  • Обеспечивать офицеров жильём и медицинским обслуживанием, денежным довольствием сразу после выпуска из военных учебных заведений. Сохранить для военных пенсионеров систему медицинского обеспечения и 20-летний предел выслуги лет, дающий военнослужащим право получать военную пенсию. Человек, выбравший военную службу, должен иметь государственные гарантии достойных условий жизни в настоящем и будущем.

Также важно формировать среди военных понимание важности человеческого достоинства, свободы, демократии и ориентирование на принцип равенства и справедливости, а также формировать концепцию «гражданина в униформе», согласно которой военнослужащий — это боеспособный солдат, свободная личность и гражданин, осознающий свою ответственность перед обществом.

Итог

Какой можно сделать вывод из вышенаписанного? Демократия это весьма сложный и комплексный процесс, который касается множества сфер жизни, и для реализации всех мер необходимо проявлять гражданскую активность, в том числе и в участии в общественной жизни (партия, профсоюз, общественное движение и так далее), а также не бояться бороться с тиранией в самых разных её проявление, что актуально всегда, в не зависимости от места и времени. Ну а мы, как часть социал-демократического движения будем бороться за демократию, и призываем вас также принять участие в борьбе, при этом проявляя определённую осторожность.

Источники

  1. Йоанна Маршалек-Кава. Правовое положение и функции Сейма Речи Посполитой Польши в свете Малой Конституции 1992 г. // Кыргызстан – Россия: вехи гуманитарного сотрудничества: Материалы Международного симпозиума, посвященного 20-летию Кыргызско-Российского Славянского ун-та им. Б.Н. Ельцина. / отв. под ред. В. И. Шаповалова — 282 с. — Бишкек.: КРСУ, 2014. — с. 64-75.
  2. Федеральный закон от 12.06.2002 N 67-ФЗ (ред. от 04.06.2021) «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации». Статья 21. Порядок формирования и статус Центральной избирательной комиссии Российской Федерации
  3. РБК: экспертный совет при ЦИК упразднили после критики голосования по поправкам в Конституцию // Рамблер (https://www.rambler.ru). 28 февраля 2020 года. [Электронный ресурс]. URL: https://news.rambler.ru/other/43756935/ (Дата обращения: 09.01.2023).
  4. Памфилова назвала «подленьким» иск «Яблока» против ЦИК // ТВЦ (http://www.tvc.ru/). 21 июля 2021 года, 15:34. [Электронный ресурс]. URL: http://www.tvc.ru/news/show/id/216154 (Дата обращения: 09.01.2023).
  5. Наталья Зотова «Двугорбая Россия» и поправки в Конституцию: ученый нашел более 20 млн «аномальных» голосов // BBC (https://www.bbc.com/). 3 июля 2020 года. [Электронный ресурс]. URL: https://www.bbc.com/russian/features-53271744 (Дата обращения: 09.01.2023).
  6. Предложения по реформированию избирательной системы Российской Федерации // Яблоко (https://www.yabloko.ru/). 2019 год. [Электронный ресурс]. URL: https://www.yabloko.ru/node/41875 (Дата обращения: 09.01.2023).
  7. Качество политического представительства в современной России / по ред. Г.Б. Юдина. — 55 с. — Новгород: Земский съезд, 2021. — с. 32.
  8. Конституция Российской Федерации // Президент России (http://www.kremlin.ru/). [Электронный ресурс]. URL: http://www.kremlin.ru/acts/constitution/ (Дата обращения: 09.01.2023).
  9. Фантом Конституционного Собрания // Рамблер (https://www.rambler.ru/). 20 января 2020 года [Электронный ресурс]. URL: https://news.rambler.ru/politics/43529088-fantom-konstitutsionnogo-sobraniya/ (Дата обращения: 09.01.2022).
  10. Федерация // Большая российская энциклопедия. Том 33. Москва, 2017, стр. 226. [Электронный ресурс]. URL: https://bigenc.ru/law/text/4707346 (Дата обращения: 09.01.2023).
  11. С.Е. Чаннов. Экономическое неравенство субъектов Российской Федерации и муниципальных образований в контексте обеспечения конституционных прав и свобод российских граждан // Журнал российского права, 2019. — № 10. — с. 30-41.
  12. Антон Фейнберг. Россия опередила Китай, Индию и Бразилию в неравенстве регионов // Коммерсантъ (www.kommersant.ru). 26 сентября 2018 года, 07:58. [Электронный ресурс]. URL: https://www.rbc.ru/economics/26/09/2018/5baa58cd9a7947f649eea8fa (Дата обращения: 09.01.2023).
  13. Приказ Минфина России от 11.11.2021 N 493 (ред. от 14.12.2021) «Об утверждении перечней субъектов Российской Федерации в соответствии с положениями пункта 5 статьи 130 Бюджетного кодекса Российской Федерации»
  14. Как губернаторами становились «варяги» // Коммерсантъ (www.kommersant.ru). 20 июля 2020 года, 21:50. [Электронный ресурс]. URL: https://www.kommersant.ru/doc/4424871 (Дата обращения: 09.01.2023).
  15. С.С. Кочетков. «Утрата доверия» как правовая категория. // Вестник Московского университета МВД России, 2020. — № 6. — с. 257-260.
  16. Г.В. Ососков. Официальная идеология Российской империи XIX века «Православие – самодержавие – народность» (социально-философский анализ) // Россия: тенденции и перспективы развития. Ежегодник, 2007. — Том. Выпуск 12, Часть 3 — с. 659-662.
  17. Ха-Джун Чанг. Как устроена экономика / Ха-Джун Чанг; пер. с англ. Е. Ивченко; [науч. ред. Э. Кондукова]. — 322 с. — М.: Манн, Иванов и Фербер, 2015. — с. 124.
  18. Н.Л. Лютов. Производственные советы в России: баланс экономических и социальных прав // Журнал российского права, 2014. — № 5 (209). — с. 95-104.
  19. К.В. Пламеннова. Правовые основы непрофсоюзного представительства работников в Германии // Журнал российского права, 2014. — № 1 (205). — с. 124-131.
  20. Betriebsverfassungsgesetz // Bundesministerium der Justiz (https://www.bmj.de/). [Электронный ресурс]. URL: https://www.gesetze-im-internet.de/betrvg/BJNR000130972.html (дата обращения: 09.01.2023).
  21. Что такое локальный нормативный акт. Объясняем простыми словами // Рамблер (https://www.rambler.ru). 29 декабря 2021 года. [Электронный ресурс]. URL: https://finance.rambler.ru/money/47864126-chto-takoe-lokalnyy-normativnyy-akt-obyasnyaem-prostymi-slovami/ (дата обращения: 09.01.2023).
  22. Прокурор разъясняет // Прокуратура Астраханской области (https://epp.genproc.gov.ru/web/proc_30). 27 мая 2013, 19:14. [Электронный ресурс]. URL: https://epp.genproc.gov.ru/web/proc_30/activity/legal-education/explain?item=22881720 (дата обращения: 09.01.2023).
  23. А.А. Стрижков. Виды интегрированных промышленных структур // Вестник Самарского государственного университета, 2013. — № 10 (111). — с. 82-88.
  24. Tre olika val // Svenska kyrkan (https://www.svenskakyrkan.se/kyrkoval). [Электронный ресурс]. URL: https://www.svenskakyrkan.se/kyrkoval/om-kyrkovalet/det-har-rostar-du-pa (дата обращения: 09.01.2023).
  25. Om kyrkovalet // Svenska kyrkan (https://www.svenskakyrkan.se/kyrkoval). [Электронный ресурс]. URL: https://www.svenskakyrkan.se/kyrkoval/om-kyrkovalet (дата обращения: 09.01.2023).
  26. Nomineringsgrupper och kandidater // Svenska kyrkan (https://www.svenskakyrkan.se/kyrkoval). [Электронный ресурс]. URL: https://www.svenskakyrkan.se/kyrkoval/om-kyrkovalet/nomineringsgrupper-och-kandidater (дата обращения: 09.01.2023).
  27. История казачества в России // РИА Новости (https://ria.ru/). 29 февраля 2020 года, 15:59. [Электронный ресурс]. URL: https://ria.ru/20100526/238451459.html (дата обращения: 09.01.2023).
  28. Указ Президента РФ от 09.08.1995 N 835 (ред. от 17.10.2013) «О государственном реестре казачьих обществ в Российской Федерации»
  29. История создания ВсКО // Всероссийское казачье общество (ВсКО) (https://vsko.ru/). [Электронный ресурс]. URL: https://vsko.ru/istoriya-sozdaniya-vsko/ (дата обращения: 09.01.2023).
  30. Василий Басов. «100 лет прошло, ничего не поменялось». На что имеют право казаки и почему их называют узаконенной ОПГ // Medialeaks (https://medialeaks.ru/). [Электронный ресурс]. URL: https://medialeaks.ru/0705bva-kazaki-razbojniki/ (дата обращения: 09.01.2023).
  31. Владислав Гордеев, Артем Афонский. Руководители СМИ Екатеринбурга выступили против «казачьих патрулей» // РБК (https://www.rbc.ru/). [Электронный ресурс]. URL: https://www.rbc.ru/society/11/09/2020/5f5b6f989a794704ace90bf8 (дата обращения: 09.01.2023).
  32. Андрей Гусельников. Икона против мыла: в Екатеринбурге казаки снова пришли к геям. // «УРА.РУ» (https://ura.news/). [Электронный ресурс]. URL: https://ura.news/news/1052449548 (дата обращения: 09.01.2023).
  33. Интерактивная карта территории войска // Всевеликое войско Донское (http://www.don-kazak.ru/). [Электронный ресурс]. URL: http://www.don-kazak.ru/imap/ (дата обращения: 09.01.2023).
  34. Органы управления // Всевеликое войско Донское (http://www.don-kazak.ru/). [Электронный ресурс]. URL: http://www.don-kazak.ru/voisko/org/ (дата обращения: 09.01.2023).
  35. Устав войска (новая редакция 2021 года) // Всевеликое войско Донское (http://www.don-kazak.ru/). [Электронный ресурс]. URL: http://www.don-kazak.ru/docs/#ustav-voyska-novaya-redaktsiya-2021-goda (дата обращения: 09.01.2023).
  36. Администрация города Иркутска. Постановление от 23 мая 2012 года N 031-06-1059/12 «Об утверждении Устава городского казачьего общества»
  37. Распоряжение Губернатора Ростовской области от 29.12.2020 № 9 г. Ростов-на-Дону “Об утверждении Устава окружного казачьего общества Ростовского округа войскового казачьего общества «Всевеликое войско Донское»”
  38. Указ Президента РФ от 4 ноября 2019 г. № 543 “О Всероссийском казачьем обществе”
  39. Там же.
  40. Поверь в будущее. Поверь в себя // Официальный сайт Григория Явлинского. (https://yavlinsky.ru/). [Электронный ресурс]. URL: https://www.yavlinsky.ru/doroga.pdf (Дата обращения: 09.01.2023).

Искусство управления подразумевает под собой решение конкретных поставленных задач с использованием всех имеющихся ресурсов (человеческих, промышленных, временных). Управление персоналом – это особый вид деятельности, реализующий и обобщающий огромный массив вопросов, которые учитывают личностный фактор администрирования. Существует несколько стилей координирования действий персонала. Среди них одним из самых интересных является демократический стиль управления. Он обладает определенными характеристиками, плюсами, минусами которые необходимо рассмотреть подробно.

демократический стиль управления

Определение

Демократический стиль управления характеризуется тем, что различные полномочия, инициативы и даже ответственность распределяются между руководителем и его подчиненными. Главной составляющей его является интерес руководителя к мнению сотрудников. В сложных ситуациях, связанных с производством, принимается коллегиальное решение. Демократический стиль управления подразумевает, что в ходе постоянного общения и обсуждения происходит своевременное информирование по всем основным вопросам, так или иначе касающихся функционирования компании. Информированность служащих (в рамках их квалификации) укрепляет чувство сопричастности и собственной значимости всех без исключения членов коллектива компании.

Особенности и характеристики демократического стиля управления

Особо следует обратить внимание на форму общения. Она носит характер рекомендаций, просьб, поощрений. А при необходимости применяется приказ. Вежливый и доброжелательный руководитель обеспечивает благоприятный психологический климат на производстве. Такой тип управленца предпочитает командную игру. Руководитель не видит себя кукловодом, дергающим за ниточки власти. Основной мотивацией таких действий является то, что при благоприятных условиях сотрудники сами стремятся к ответственности, приобщаясь к решению некоторых организационных вопросов. Появляется пространство для маневров, в котором можно организовать самоконтроль и самоуправление.

В рамках демократического стиля управления следует различать две формы: консультативную и партисипативную.

Каждая из форм имеет свои особенности и характеристики.

демократический стиль управления характеризуется тем что

Консультативный

Как следует из самого названия, этот тип демократического стиля управления предполагает, что взаимодействие между руководством и сотрудниками носит характер свободного обмена мнениями, выраженного в форме различных консультаций, совещаний. Управленец выбирает все самые лучшие наработки, которые были сформированы при таком «мозговом штурме».

Партисипативный

Бывают ситуации, когда исполнители лучше шефа разбираются в ситуации с учетом всех тонкостей и специфики процесса. Это дает им возможность творчески подойти к решению различных поставленных задач. Но их реализация происходит при согласовании с руководителем и полной его ответственности за конечный результат. Это возможно в коллективе, где отношения строятся по принципу доверия к профессиональной грамотности и компетентности специалистов.

Такой тип демократического стиля управления предполагает характер взаимодействия по принципу координаторской деятельности лидера, который готов довериться мнению коллектива. В функциях руководителя просматривается общая координация всех цепочек производственного процесса. Дословный перевод слова «партисипативный» обозначает сопричастность в каком-либо деле, а так же в принятии решений и осуществлении рабочих процессов.

демократический стиль управления характеризуется

Сравнение видов

История управления не имеет примеров применения чистого вида какого-либо стиля управления. Все зависит от целей, поставленных перед организацией, и психологического климата, сложившегося в коллективе. Когда необходима новизна и уникальность, качество продукта лучше всего подходит демократический стиль управления. Авторитарность и жесткий контроль подойдет в условиях использования простых видов деятельности, ориентированных на количество.

При консультативной форме управления руководитель, проводя совещания, выбирает наиболее подходящие предложения, координируя действия коллектива. Ключевые решения принимаются коллегиально, но контроль над качеством исполнения и соблюдением сроков остается за администрацией.

Основные различия консультативной и партисипативной формы заключаются в степени сопричастности трудового коллектива ко всем цепочкам производственного процесса. При партисипативном стиле руководства работники не только проводят консультации с начальником, но и привлекаются к постановке целей с последующим контролем их исполнения в рамках компетенции работников. Отличается от либерального стиля управления тем, что руководитель принимает активное участие в процессе, в то время как либерал, увиливая от решения наиболее наболевших вопросов, стремясь уменьшить личную ответственность. Это происходит по двум причинам:

  1. Руководство попадает под полное влияние собственного коллектива.
  2. Все члены коллектива отличаются самостоятельностью и творческой индивидуальностью.

Обычно такие процессы происходят на фоне высокой квалифицированности работников.

Плюсы и минусы демократического стиля управления подталкивают руководителя к дозированному его применению. Причиной этому случит масса обстоятельств.

демократический стиль управления подразумевает что

Плюсы

Как и любой другой, демократический стиль управления характеризуется достоинствами и недостатками. К первой группе можно отнести следующие параметры:

  • точность формулировки цели компании и обязанностей сотрудников;
  • общий психологический климат в коллективе способствует формированию корпоративности и активной позиции сотрудников;
  • сопричастность к общему делу подталкивают к формированию доброжелательных отношений между руководителем и подчиненными;
  • работники, в рамках своей компетенции, способны самостоятельно принимать решения для профессионального выполнения своих обязанностей;
  • руководитель в основном прибегает к убеждающей стратегии руководства, а не принуждающей;
  • демократический стиль управления в менеджменте – это возможность решения редких, эксклюзивных задач за наименьшее количество времени при помощи нестандартных методов.

Минусы

Основными недостатками использования демократической модели управления являются следующие моменты:

  • обсуждение и принятие решения коллективом, как обычно, занимает большое количество времени, что в ситуации стресс менеджмента организации непозволительная роскошь;
  • неверное применение стратегии руководителем, приводит к неорганизованности и недисциплинированности коллектива;
  • в отдельных ситуациях принятие правильного решения становится проблематичным в силу возникших сложностей.

демократический стиль управления предполагает

Примеры из жизни

Знание основ и правил стилей руководства не являются гарантом успешного управления компанией, поскольку требуют разумного применения в сложившейся ситуации с учетом всех факторов внутреннего и внешнего пространства. В связи с этим бездумное упование на то, что демократический стиль управления способствует разрешению спорных (в основном критических) ситуаций приводит, как правило, к апокалипсису, а не апогею. Практика показывает, что только умелая, своевременная смена стиля руководства на наиболее подходящий для сложившейся ситуации, позволяет выплыть из любых «штормов» бизнес-сферы. Примеры успешного применения демократического стиля управления свидетельствуют о большом его потенциале в сфере новаций и развития.

Так, во время стагнации военной кампании BMW не было принято решение о ее закрытии благодаря сплоченности и энтузиазму трудового коллектива. Сотрудники обязались выпустить новую марку легкового автомобиля (взамен авиадвигателей), разработав линейки разных классов. Так мир увидели автомобили знаменитой марки BMW.

По словам руководителя фирмы Philips Альберта ван Грида, основополагающий принцип его компании (личная заинтересованность) возможен только при демократическом стиле управления.

Как видно из примеров, рассматриваемый вид руководства с успехом применяется в творческих и креативных сферах деятельности. Однако примеров смешанного стиля гораздо больше.

Корреляция между стилем управления и продуктивностью команды

Правильно выбранная стратегия руководства компанией с учетом личного потенциала как работников, так и управленца позволяет «творить чудеса» во всех сферах бизнеса. Главная роль в выборе стиля управления всегда отводится субъективному отношению руководителя к коллективу, возможности адекватно оценить воздействие на сотрудников при помощи выбранных методов. Но даже в условиях полной стабильности возможны ошибки, которые, как правило, сказываются в первую очередь на производительности труда. В связи с этим можно подчеркнуть, что вопрос выбора стиля управления для руководителя – это задача, требующая первостепенного решения.

демократический стиль управления предполагает характер взаимодействия

Типичные ошибки руководителя

Бывают случаи, когда, к примеру, демократический стиль управления желателен, мало того, он является единственной стратегией развития коллектива, да и предприятия в целом, но личностные характеристики ответственного лица не вписываются в указанные рамки. В этом случае появляются досадные ошибки, которые стопорят дело и плохо влияют на репутацию:

  • приверженность принципу «хочешь сделать хорошо – сделай это сам» — первая ошибка менеджеров разного уровня;
  • в противоположность первому принцип «что ни делается — все к лучшему» также приводит к краху системы управления;
  • предвзятое отношение по личной неприязни – то, что разумный руководитель не позволит себе никогда, ведь работник нужен для того, чтобы помочь компании развиваться при помощи своего потенциала;
  • «ментальные ловушки» управления по праву может считаться самой досадной ошибкой;
  • болезненное восприятие инакомыслия, упускающее его потенциал и выгоду;
  • частичное или выборочное игнорирование предложений сотрудников;
  • неуважение личности сотрудника, проявляющееся в прилюдном порицании его мнения;
  • алогизм действий управленца всегда срабатывает в сторону упадка, а не развития.

Коллегиальность является основой для успешного развития и функционирования компаний.

демократический стиль управления плюсы и минусы

Заключение

Стоит помнить о том, что стиль руководства не является фиксированным списком методов и характеристик руководителя. Для того чтобы организация развивалась и успешно функционировала, управленец должен, учитывая внешнюю и внутреннюю обстановку, применять те способы решения проблем, которые в сложившейся ситуации наиболее эффективны и продуктивны.

Существуют различные стили управления

компаниями. Традиционно их разделяют на авторитарный, демократический и либеральный. Каждый имеет собственную систему методов взаимодействия с подчиненными, их мотивации и контроля.

Неправильно мнение, будто руководитель, придерживающийся демократического или либерального стиля — «хороший», а тот, кто управляет в авторитарном режиме – «плохой». Выбор поведенческой линии начальника обуславливается, в первую очередь, спецификой компании и психологическими особенностями коллектива. Ну, а что делать, если начальник — тиран, читайте в нашей статье.

В этой статье мы будем говорить о принципах демократического режима управления, вспоминать о его достоинствах и недостатках, сравнивать с другими стилями.

стили управления

Определение

Демократический стиль управления характеризуется тем, что различные полномочия, инициативы и даже ответственность распределяются между руководителем и его подчиненными. Главной составляющей его является интерес руководителя к мнению сотрудников. В сложных ситуациях, связанных с производством, принимается коллегиальное решение. Демократический стиль управления подразумевает, что в ходе постоянного общения и обсуждения происходит своевременное информирование по всем основным вопросам, так или иначе касающихся функционирования компании. Информированность служащих (в рамках их квалификации) укрепляет чувство сопричастности и собственной значимости всех без исключения членов коллектива компании.

Качества руководителя и подчиненных

В таких компаниях руководителя отличают высокий профессионализм и лидерство. Группа его уважает и видит в нём образец для подражания. К качествам начальника-демократа относятся:

  • открытость и доступность при апелляциях и личных встречах с персоналом;
  • доверие к работникам;
  • умение делегировать права и терпеть отказ от личных преимуществ, связанных с должностью.

Руководитель обязан придерживаться обязательного невмешательства в коллегиальную работу.

Сотрудники со своей стороны должны следовать корпоративному стилю, проявляя следующие качества:

  • профессионализм;
  • ответственность;
  • самоконтроль;
  • желание личностного роста и тягу к участию в жизни компании.

Обычно сотрудники, охваченные общей работой, заинтересованы в достижении корпоративных целей, дорожат мнением коллег о себе и чётко ориентируются в своих контрольных правах.

Особенности и характеристики демократического стиля управления

Особо следует обратить внимание на форму общения. Она носит характер рекомендаций, просьб, поощрений. А при необходимости применяется приказ. Вежливый и доброжелательный руководитель обеспечивает благоприятный психологический климат на производстве. Такой тип управленца предпочитает командную игру. Руководитель не видит себя кукловодом, дергающим за ниточки власти. Основной мотивацией таких действий является то, что при благоприятных условиях сотрудники сами стремятся к ответственности, приобщаясь к решению некоторых организационных вопросов. Появляется пространство для маневров, в котором можно организовать самоконтроль и самоуправление.

В рамках демократического стиля управления следует различать две формы: консультативную и партисипативную.

Каждая из форм имеет свои особенности и характеристики.

демократический стиль управления характеризуется тем что

Последнее слово – за руководителем отдела. Принятые решения не менять.

Пусть руководитель придерживается следующего правила: все могут высказываться, но последнее слово за ним. Если решение озвучено, руководитель от него не отступает (хотя если решение было ошибочным, надо открыто это признать). Метания вносят ощущение хаоса в работу и подрывают авторитет управленца. Жесткое следование принятому решению исключит ощущение неограниченной свободы, которое может возникнуть у сотрудников в ходе обсуждений, и выступит сдерживающим фактором, напоминающим, что свобода – это осознанная необходимость и ответственность.

Пример из практики

В 2014 году гендиректором General Motors стала Мэри БАРРА. Про нее говорили: она прервала эру царей в автомобилестроении – гендиректоров, принимавших решения единолично. БАРРА вырабатывает план действий коллегиально, внимательно выслушивает сотрудников, вовлекает их в процесс управления. «День, когда люди скажут: «Я делаю это потому, что так хочет БАРРА», станет днем моего управленческого поражения». Но когда решение принято, Мэри не отступает от него ни на шаг и добивается исполнения. Она сочетает в себе обаяние и демократичность с жесткостью. БАРРА отменила бессмысленный дресс-код, ввела разные виды графиков работы. Но при этом конструктивно и твердо разобралась с забастовщиками, когда еще была HR-директором.

Партисипативный

Бывают ситуации, когда исполнители лучше шефа разбираются в ситуации с учетом всех тонкостей и специфики процесса. Это дает им возможность творчески подойти к решению различных поставленных задач. Но их реализация происходит при согласовании с руководителем и полной его ответственности за конечный результат. Это возможно в коллективе, где отношения строятся по принципу доверия к профессиональной грамотности и компетентности специалистов.

Такой тип демократического стиля управления предполагает характер взаимодействия по принципу координаторской деятельности лидера, который готов довериться мнению коллектива. В функциях руководителя просматривается общая координация всех цепочек производственного процесса. Дословный перевод слова «партисипативный» обозначает сопричастность в каком-либо деле, а так же в принятии решений и осуществлении рабочих процессов.

демократический стиль управления характеризуется

Важные выводы

  1. Давая самостоятельность, руководитель воспитывает ответственность и чувство коллективизма. Позвольте сотрудникам ставить себе задачи и оценивать свою работу (с руководителем – согласование и утверждение).
  2. Когда решение приняли, шеф может требовать исполнения и сразу наказывать тех, кто нарушает единые правила, предавать это огласке.
  3. Чтобы сотрудники брались за сложные задачи, несли за них ответственность, работали с отдачей – позитивно воспринимайте их идеи, лучшие из них реализуйте. Информируйте о положении дел в компании.

Сравнение видов

История управления не имеет примеров применения чистого вида какого-либо стиля управления. Все зависит от целей, поставленных перед организацией, и психологического климата, сложившегося в коллективе. Когда необходима новизна и уникальность, качество продукта лучше всего подходит демократический стиль управления. Авторитарность и жесткий контроль подойдет в условиях использования простых видов деятельности, ориентированных на количество.

При консультативной форме управления руководитель, проводя совещания, выбирает наиболее подходящие предложения, координируя действия коллектива. Ключевые решения принимаются коллегиально, но контроль над качеством исполнения и соблюдением сроков остается за администрацией.

Основные различия консультативной и партисипативной формы заключаются в степени сопричастности трудового коллектива ко всем цепочкам производственного процесса. При партисипативном стиле руководства работники не только проводят консультации с начальником, но и привлекаются к постановке целей с последующим контролем их исполнения в рамках компетенции работников. Отличается от либерального стиля управления тем, что руководитель принимает активное участие в процессе, в то время как либерал, увиливая от решения наиболее наболевших вопросов, стремясь уменьшить личную ответственность. Это происходит по двум причинам:

  1. Руководство попадает под полное влияние собственного коллектива.
  2. Все члены коллектива отличаются самостоятельностью и творческой индивидуальностью.

Обычно такие процессы происходят на фоне высокой квалифицированности работников.

Плюсы и минусы демократического стиля управления подталкивают руководителя к дозированному его применению. Причиной этому случит масса обстоятельств.

демократический стиль управления подразумевает что

Как происходит развитие демократичности?

Демократический стиль руководства – это метод управления персоналом, основанный на предоставлении подчиненным самостоятельности в рамках выполняемых ими обязанностей. Формирование его в любом коллективе не происходит в один момент и во многом зависит от личных качеств руководителя.

Главной предпосылкой для развития демократичности являются личные качества и устремления руководителя, так как лидеры-автократы не склонны поступаться своими принципами, разделять с кем-то власть и выстраивать равноправные отношения в коллективе.

Демократический стиль руководства. Что это предполагает, признаки, плюсы, минусы, примеры

Следующей предпосылкой для развития демократичности является стабильное положение компании на рынке. В период кризиса и нестабильности демократичный подход к управлению трудовыми ресурсами малоэффективен, однако в состоянии стабильности авторитарное правление может тормозить дальнейший рост компании.

Еще одной предпосылкой развития демократичности в компании является аппелирование руководителя к человеческим потребностям более высокого уровня (теория У). Такой менеджер предпочитает работать в команде, а не давить на рычаги власти и делает ставку при этом на желание человека проявить и раскрыть себя.

Еще одним важным моментом является то, что предприятиям, на которых превалирует демократический стиль правления, свойственна высокая децентрализация полномочий. Руководители таких предприятий не навязывают свою волю подчиненным, а разделяют с ними власть и осуществляют контроль над их деятельностью.

Демократический стиль руководства. Что это предполагает, признаки, плюсы, минусы, примеры

Демократичный руководитель стремится создавать открытую и доверительную атмосферу в коллективе, стараясь сделать так, чтобы у работников формировался не страх перед руководством, а уважение.

Менеджер-демократ не пытается единолично принимать решения по всем вопросам, а концентрируется лишь на самых важных и сложных. При этом стиле управления большая ставка делается на творческую активность подчиненных, которая не только не возбраняется, как при авторитарном подходе, но и поощряется.

При этом основной упор делается на осознание каждым сотрудником своей значимости и ответственности в достижении общих целей и дисциплина, жестко контролируемая при авторитаризме, трансформируется в самодисциплину.

Плюсы

Как и любой другой, демократический стиль управления характеризуется достоинствами и недостатками. К первой группе можно отнести следующие параметры:

  • точность формулировки цели компании и обязанностей сотрудников;
  • общий психологический климат в коллективе способствует формированию корпоративности и активной позиции сотрудников;
  • сопричастность к общему делу подталкивают к формированию доброжелательных отношений между руководителем и подчиненными;
  • работники, в рамках своей компетенции, способны самостоятельно принимать решения для профессионального выполнения своих обязанностей;
  • руководитель в основном прибегает к убеждающей стратегии руководства, а не принуждающей;
  • демократический стиль управления в менеджменте – это возможность решения редких, эксклюзивных задач за наименьшее количество времени при помощи нестандартных методов.

Что характерно для стиля демократии

Стили руководства персоналом — их характеристика, достоинства и недостатки

В основу подобного метода управления компаниями заложены такие характерные черты, как:

  • информирование сотрудников обо всех делах фирмы, задачах и намеченных перспективах;
  • делегирование отдельных полномочий и ответственности на каждого члена компании, тем самым дается возможность проявить самостоятельность и творческий подход в процессе работы;
  • психология поощрительной мотивации: премии, грамоты, устная похвала на виду у всего коллектива, наказания и штрафы являются исключением;
  • ориентация на достижение поставленных целей;
  • при низких результатах не ищут виновных, а рассматривают причины, которые необходимо устранить.

Важно! Работа поставлена так, что каждый работник чувствует себя «шестерёнкой», без которой отлаженный механизм остановится. Он видит и понимает весь рабочий процесс и ту долю ответственности, которая на него возложена.

Однако не везде подобная структура управления может работать. Примерами, где может найти применение ДСР, могут служить компании, занимающиеся:

  • офисной работой;
  • использованием труда специалистов высокой квалификации;
  • инновационными разработками.

Кстати. В организациях, где от сотрудника требуется выполнять определённую работу, и его инициатива не может повлиять на деятельность предприятия в целом, применять демократичный стиль нецелесообразно.

Педагоги в школе также не могут пользоваться таким способом руководства. К примеру, учитель физкультуры не может ориентироваться на мнение ученика, принимая от него зачёт по физической подготовке.

Минусы

Основными недостатками использования демократической модели управления являются следующие моменты:

  • обсуждение и принятие решения коллективом, как обычно, занимает большое количество времени, что в ситуации стресс менеджмента организации непозволительная роскошь;
  • неверное применение стратегии руководителем, приводит к неорганизованности и недисциплинированности коллектива;
  • в отдельных ситуациях принятие правильного решения становится проблематичным в силу возникших сложностей.

демократический стиль управления предполагает

Недостатки

В сравнении с автократическим стилем руководства управление, базирующееся на демократических принципах, выглядит идеальным. Однако это не совсем так.

Демократический стиль руководства. Что это предполагает, признаки, плюсы, минусы, примеры

К минусам такой методики можно отнести такие моменты как:

  • процесс принятия решений может быть растянутым и замедленным;
  • иногда в коллективе чрезмерная свобода может вести к некоторой необязательности подчиненных;
  • при обсуждении различных вопросов могут возникать сложности и недопонимание, что затрудняет принятие верного решения;
  • такой стиль руководства малоэффективен в сложных кризисных ситуациях, когда решения следует принимать быстро.

Примеры из жизни

Знание основ и правил стилей руководства не являются гарантом успешного управления компанией, поскольку требуют разумного применения в сложившейся ситуации с учетом всех факторов внутреннего и внешнего пространства. В связи с этим бездумное упование на то, что демократический стиль управления способствует разрешению спорных (в основном критических) ситуаций приводит, как правило, к апокалипсису, а не апогею. Практика показывает, что только умелая, своевременная смена стиля руководства на наиболее подходящий для сложившейся ситуации, позволяет выплыть из любых «штормов» бизнес-сферы. Примеры успешного применения демократического стиля управления свидетельствуют о большом его потенциале в сфере новаций и развития.

Так, во время стагнации военной кампании BMW не было принято решение о ее закрытии благодаря сплоченности и энтузиазму трудового коллектива. Сотрудники обязались выпустить новую марку легкового автомобиля (взамен авиадвигателей), разработав линейки разных классов. Так мир увидели автомобили знаменитой марки BMW.

По словам руководителя фирмы Philips Альберта ван Грида, основополагающий принцип его компании (личная заинтересованность) возможен только при демократическом стиле управления.

Как видно из примеров, рассматриваемый вид руководства с успехом применяется в творческих и креативных сферах деятельности. Однако примеров смешанного стиля гораздо больше.

Решения принимать коллективно! Пусть шеф просит каждого сотрудника высказаться

Рекомендуйте ему регулярно проводить в отделе совещания, назначать дни и заранее объявлять вопросы. Скорее всего, подчиненные, не привыкшие к демократии, не станут сразу высказываться. Вероятно, у них выработался синдром выученной беспомощности – они ждут, пока руководитель сам даст указания. Пусть начальник действует так: решений не предлагает, но по очереди просит каждого подчиненного, называя его по имени, высказать свои идеи – как можно решить задачу. Очень скоро сотрудники станут оценивать мнения друг друга, включатся в обсуждение вопроса.

Пример из практики

В отделе маркетинга сотрудник-энтузиаст заваливал руководителя массой идей, и тому приходилось подолгу объяснять, почему та или иная идея бесперспективна. Но когда три подразделения объединили, руководитель уже не мог уделять много времени энтузиасту и предложил обсуждать его идеи на общих совещаниях отдела, в повестку дня которых выносятся в основном стратегические вопросы. На очередном совещании активист предложил идею, и начальник отдела обратился к одному из сотрудников: «Скажите, какие клиентские группы нужно изучить перед тем, как начать проект?». Потом спросил второго: «Кто чаще всего использует соцсети для поиска технических новинок?». Затем привлек к обсуждению остальных. Выслушав всех, сотрудник-энтузиаст вынужден был признать: его идея не так уж хороша. Но пообещал доработать ее, и на следующем совещании представил продуманное и взвешенное предложение, которое одобрили и позже реализовали.

Риск 1. Совещание превратится в бесконечную болтовню. Призовите руководителя терпимо отнестись к тому, что на первых совещаниях сотрудники станут высказываться долго и по самым разным поводам. Ведь раньше их мнением не интересовались. А теперь они спешат выговориться.

Как действовать руководителю: пусть объединяет вопросы в обширные темы и объявляет: «Я понимаю, это очень важно для вас. Давайте назначим другое совещание и отдельно обсудим эту тему. А сейчас это рассматривать не будем».

Риск 2. Некоторые сотрудники боятся выражать свою особую позицию. Путают открытость с противостоянием и чуть ли не доносами, опасаются спровоцировать конфликт.

Как действовать руководителю: объяснять, что выражение мнения, отличающегося от мнения коллеги или руководителя, это не донос и не выпад против него. А напротив, демонстрация доверия, готовности выработать верное решение.

Риск 3. Найдутся те, кто будет отмалчиваться. А когда возникнет проблема, скажут: «Я так и знал, что это случится».

Как действовать руководителю: объяснять: такая позиция – вредительская. Если человек во время обсуждения заметил ошибку, он должен о ней сообщить. Некоторые руководители даже наказывают за вредительское молчание.

Корреляция между стилем управления и продуктивностью команды

Правильно выбранная стратегия руководства компанией с учетом личного потенциала как работников, так и управленца позволяет «творить чудеса» во всех сферах бизнеса. Главная роль в выборе стиля управления всегда отводится субъективному отношению руководителя к коллективу, возможности адекватно оценить воздействие на сотрудников при помощи выбранных методов. Но даже в условиях полной стабильности возможны ошибки, которые, как правило, сказываются в первую очередь на производительности труда. В связи с этим можно подчеркнуть, что вопрос выбора стиля управления для руководителя – это задача, требующая первостепенного решения.

демократический стиль управления предполагает характер взаимодействия

Когда это эффективно

Есть ряд причин, по которым необходимо применять авторитарный стиль руководства. Среди них выделяют периоды на предприятии, когда дисциплина сотрудников снижается, вместе с ней падают финансовые показатели самой организации, ее доходов. Директор-автократ требуется для того, чтобы наладить работу коллектива, хотя и за счет принятия жестких мер. В крайнем случае, самые слабые звенья покинут свои места, на которые будут наняты другие сотрудники. При характерном управлении организация, находящаяся в упадке, вскоре займет свои прежние позиции и устремится к прогрессу.

Обратите внимание! Сотрудникам, которые подверглись смене стиля руководства, стоит помнить, что это временное явление. Приложив максимум терпения, послушания и навыков, каждый член коллектива сможет стать частью того исторического момента, когда организация выйдет из кризиса

Типичные ошибки руководителя

Бывают случаи, когда, к примеру, демократический стиль управления желателен, мало того, он является единственной стратегией развития коллектива, да и предприятия в целом, но личностные характеристики ответственного лица не вписываются в указанные рамки. В этом случае появляются досадные ошибки, которые стопорят дело и плохо влияют на репутацию:

  • приверженность принципу «хочешь сделать хорошо – сделай это сам» — первая ошибка менеджеров разного уровня;
  • в противоположность первому принцип «что ни делается — все к лучшему» также приводит к краху системы управления;
  • предвзятое отношение по личной неприязни – то, что разумный руководитель не позволит себе никогда, ведь работник нужен для того, чтобы помочь компании развиваться при помощи своего потенциала;
  • «ментальные ловушки» управления по праву может считаться самой досадной ошибкой;
  • болезненное восприятие инакомыслия, упускающее его потенциал и выгоду;
  • частичное или выборочное игнорирование предложений сотрудников;
  • неуважение личности сотрудника, проявляющееся в прилюдном порицании его мнения;
  • алогизм действий управленца всегда срабатывает в сторону упадка, а не развития.

Коллегиальность является основой для успешного развития и функционирования компаний.

демократический стиль управления плюсы и минусы

Выработайте единые для всех правила, а факты нарушения предавайте огласке

Это послужит противовесом тем вольностям, которые дает демократия сотрудникам, и будет напоминать, что есть и требования, ограничения, ответственность. Правила должны быть едиными для всех, независимо от должности, стажа работы и авторитета. Пусть руководитель требует, чтобы все придерживались правил, соблюдали дисциплину и трудовой распорядок. В отношении нарушителей управленец должен действовать жестко и предавать факты нарушений огласке. Все должны знать, кто наносит вред общему делу. При этом руководитель избавится от роли жандарма. Виновного теперь накажут коллеги, коллективно осудив его. В этом проявятся признаки самоуправления и взаимного контроля.

Пример из практики

В рекламно-промышленном холдинге приходить на работу к 8.00 без опозданий требуют только от рабочих производственного блока – они трудятся строго по часам и в 17.00 оборудование останавливается. Другим подразделениям сделали послабление. Офисные сотрудники приходят к 9.00, а творческим людям позволено начинать работу в 10.00. И не позже. HR-служба и руководители подразделений следят за посещаемостью. За опоздания сотрудника лишают премии. Даже если это дизайнер или другой творец.

ДЕМОКРАТИЧЕСКАЯ ИЗБИРАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА

Роль выборов властных структур государства трудно переоценить. С одной стороны, результаты выборов во многом определяют качество власти, являющейся определяющим фактором жизни народа на довольно длительный период времени, определяемый конституцией страны; с другой стороны, по ним международное сообщество судит о степени соответствия политической организации страны неким нормам, позволяющим судить о легитимности избранной власти. В соответствии с апробированной в XX веке традицией любая новая государственная власть должна получить признание со стороны глав по крайней мере ведущих мировых держав во избежание серьезных трудностей в сношениях с большинством стран мира и на дипломатическом уровне, и в иных значимых сферах взаимоотношений. Уважая естественный плюрализм современных конституционных форм, Межпарламентский Союз тем не менее счел необходимым декларировать на Парижской сессии 26 марта 1994 года определенный перечень принципов и норм, служащих критериями свободы и справедливости любых конкретных выборов, без чего их результаты не могут быть признаны легитимными. Текст Декларации носит обычный для подобных документов общий характер, игнорирующий реалии борьбы за власть, порождающие ситуации, при которых выборы сплошь и рядом превращаются в фарс даже без наличия серьезных нарушений избирательного законодательства. К примеру, декларация предписывает государству обеспечить принятие партиями, отдельными кандидатами и средствами массовой информации кодекса поведения. Но о каком кодексе может идти речь, когда само руководство государства выступает в ходе избирательной кампании заинтересованной стороной? И разве можно признать справедливыми выборы, когда многомиллионные массы людей голосуют за малознакомые им персоналии? Справедливость выбора необходимо предполагает его осознанность, плохо совмещаемую с массовостью. «Психоз толпы», «стадное чувство» не только не обеспечивают разумность и справедливость конкретной избирательной процедуры, а, наоборот, способны спровоцировать возникновение политических и военных катастроф международного масштаба. Приведем два наиболее ярких примера роковых избирательных ошибок населения, которому была предоставлена свобода выбора государственной власти в рамках стандартных избирательных систем. Германия, потерпев поражение в 1-й мировой войне, встала на путь парламентаризма, определяя обладателей правительственных портфелей по итогам партийных выборов в Рейхстаг. Прогрессивная пропорционально-списочная система распределения депутатских мандатов позволяла достаточно точно определять общественный рейтинг большого количества крупных и мелких партий, включившихся в борьбу за места в Рейхстаге. Рейтинг фашистской партии с 28 по 33 годы стремительно вырос с 2,4% до 44,5%; на мартовских выборах 33-го она получила больше мест в Рейхстаге, чем социалисты, коммунисты и центристы, вместе взятые. Гитлер совершенно законно занял пост канцлера, в июле того же года была введена однопартийная избирательная система, а фюрер нацистов стал диктатором, сделавшим ставку на новую мировую войну. Германский народ передал власть Гитлеру добровольно, в соответствии с законами демократического волеизъявления. Но разве он отдавал себе отчет в последствиях своего катастрофического выбора? Очевидно, что в данном случае избирательная система, основанная на прямом голосовании огромных масс населения (число избирателей в Германии к моменту прихода нацистов к власти составляло 45 млн) за кандидатов в высшие властные структуры, сыграла на руку демагогам и авантюристам, сделавшим собственный народ пушечным мясом. Не менее поучительна и судьба России, народ которой получил после свержения самодержавия европейское по форме избирательное право, базирующееся на многопартийной пропорционально-списочной системе. Муниципальные выборы в 130 городах, проходившие в июле-августе 17-го, дали следующие результаты: блок партий социалистической направленности набрал 57% голосов, кадеты 11,6, меньшевики 9, большевики 7,5. Иными словами, городское население в массе своей прониклось идеями демократического социализма и законности. И во Всероссийском Учредительном Собрании, где преобладали представители крестьянского населения, места распределились похожим образом: социалисты — 66%, большевики — 23, буржуазный блок — 11. В итоге городские и сельские массы населения отдали явное предпочтение демократическому социализму, как бы предвосхитив политический выбор Европы образца XXI века. Только никакой пользы российский народ от выборов не извлек, поскольку выбирал своих представителей, не обладавших реальной властью ни в столицах, ни в провинции. Этот порок с игрой в выборы невластной власти сыграл злую шутку с народом: образовавшийся вакуум власти заполнили революционеры всех мастей, ввергшие Россию в кровавую гражданскую войну, голод и разруху, в результате чего народ на три четверти века лишился избирательных прав и вообще каких-либо демократических свобод. Таким образом, структура государственной избирательной системы и ее направленность (в том числе и отсутствие оных!) оказывают решающее воздействие на жизнь общества. Осознает оно это или нет, но избирательная система и государственно-политическая власть неразрывно связаны друг с другом. А возможно ли установить перечень тех безусловных принципов, которым должна удовлетворять любая конкретная избирательная система современного цивилизованного демократического государства, если она желает претендовать на роль оптимальной и, следовательно, наилучшей? Предвидим возражение: а разве принципов и норм упомянутой выше «Декларации о критериях свободных и справедливых выборов» не достаточно для исчерпывающего ответа на поставленный вопрос? Кроме неубедительной общности Декларации, ее коренной недостаток авторы видят в следующем положении из п.4: «…государства должны… способствовать становлению и свободной деятельности политических партий, регулировать по возможности финансирование политических партий и избирательных кампаний, обеспечивать разделение партии и государства, устанавливать равные условия для соперничества в ходе выборов». Прежде всего отметим очевидную противоречивость требования разделения партии и государства. Ведь в соответствии с ним несвободными и несправедливыми следует признать все избирательные системы, предоставляющие право победившей на парламентских выборах партии формировать свое правительство (например, в Англии). Даже на период избирательной кампании государство реально не может оставаться без высшей власти, а последняя в рассматриваемом случае формируется именно по партийному признаку. В Российской Федерации избирательный закон не запрещает создавать «партию власти» (естественно, власти государственной!), обеспечивая ей тем самым явные преимущества в соперничестве и, в конечном счете, победу. Разумеется, подобный избирательный фарс совершенно несовместим с указанным положением Декларации — но разве Европейское Сообщество сомневается в легитимности современного российского парламентаризма? Вывод напрашивается сам собой: нельзя совместить государственность, партийность и справедливость в непротиворечивой, свободной и демократической избирательной системе; следовательно, власти и партии на стадии избирательной кампании должны быть из нее полностью исключены как конституционные субъекты и непосредственные участники. Приведенного выше обсуждения достаточно, чтобы прийти к выводу о том, что Декларация, помимо поверхностной общности, внутренне противоречива в силу некритического анализа мировых избирательных традиций и поэтому никак не может служить критерием свободы и справедливости выборов. Более того, в ней ни слова нет о сущностной направленности выборов, т.е. о том, что ожидает от выборов массовый избиратель. Авторы считают необходимым предложить иную систему общих, универсальных принципов, которым, по их мнению, должна удовлетворять любая конституционная избирательная система современного демократического государства. Их содержание и общность таковы, что необеспечение выполнения конкретной избирательной системой даже одного-двух положений не позволяет считать ее оптимальной, реально отвечающей принципам свободы и справедливости. Удобно представить указанные принципы в виде четырех групп: Обеспечение реального, осознанного волеизъявления населения

. 1. Максимальное участие в выборах населения страны, обладающего конституционным правом голоса. 2. Справедливость выборов как результат свободного и сознательного волеизъявления избирателей, в том числе на стадии выдвижения и обсуждения кандидатур. 3. Системное ограничение влияния властей, партий, конфессиональных объединений и СМИ на организацию и процесс выборов. 4. Простота, ясность и прозрачность процедуры выборов властей всех уровней. 5. Исключение «слепого» или эмоционального выбора избирателями предлагаемых им извне и тем более прямо навязываемых кандидатур.

Интеллектуальная, моральная и экономическая эффективность избирательной системы

. 6. Избрание лучших по своим человеческим и интеллектуальным качествам представителей населения во властные органы всех уровней с учетом их иерархии. 7. Минимизация средств и сроков, требуемых для организации и проведения выборов по стране в целом; исключение платной предвыборной агитации. 8. Системное исключение ситуаций, при которых выборы могут быть признаны несостоявшимися или недействительными.

Справедливость результатов выборов

9. Невозможность использования «властного ресурса». 10. Действенное ограничение возможностей для подкупа, шантажа и иного незаконного вмешательства в ход выборов. 11. Исключение фальсификации итогов выборов на стадии подсчета голосов.

Избирательная система как важнейшая часть Конституции демократического государства

. 12. Наивысшая степень полномочности выборных властей всех уровней. 13. Конституционность иерархии системы выборов. 14. Эффективная процедура отзыва представителя власти любого уровня, в том числе и назначаемого. 15. Инвариантность системы выборов по отношению к политическим программам демократических общественных движений, национальному составу и вероисповеданию населения, экономике государства.

Количество положений в представленном перечне по-возможности минимизировано (для сравнения укажем, что в упомянутой выше Декларации таковых насчитывается 40). В большинстве своем они очевидны, и только некоторые требуют дополнительных комментариев. В частности, требования п.2 не согласуются с практикой прямого голосования за кандидатов в депутаты парламента в крупных (100 тыс. и более) одномандатных округах, когда избиратель практически лишается возможности выдвижения каких-либо кандидатур и может изъявить свое несогласие только путем протестного голосования. Одним из центральных является также положение п.3, защищающее право избирателя быть совершенно независимым от каких-либо общественных организаций и корпораций, сообразуясь в своем выборе только с собственными мнением, убеждением и совестью. Партийность выборов не столь уж далеко отстоит от авторитарности и тотальности! Заметим, что в фальсификации итогов выборов на стадии подсчета голосов обычно повинно само государство в лице подчиненных ему избирательных органов, но именно на государство обычно и возлагается ответственность за соблюдение честности при подведении итогов голосования. Надо ли удивляться тому, что на территории СНГ ни одна избирательная кампания не проходит без общенациональных скандалов, некоторые из которых приводят к гражданскому неповиновению населения и революциям, как, например, произошло на Украине и в Киргизии. Да и борьба кандидатов в президенты США Буша и Гора не обошлась без скандала в связи с подозрениями в фальсификациях при подсчете голосов избирателей в одном из штатов (почеркнем: именно избирателей, а не выборщиков). В п.12 утверждается, что заинтересованность и активность избирателей во многом зависит от того, какими властными полномочиями наделяется избираемый орган государственного управления. Выборы не обладающих реальной властью депутатов — профанация, разрушающая основы государственности, что, к сожалению, характерно для российской политической действительности последнего десятилетия. Особенность данного требования в том, что оно напрямую связано с конституционными положениями, касающимися порядка формирования и полномочий властной структуры страны. Волюнтаризм и анархия в части формирования органов власти не только в высшем эшелоне, но и на местах, нетерпимые в нормальном цивилизованном обществе, являются неизбежным следствием порочности самой избирательной системы, не отвечающей требованиям пп. 12-14. Для наглядности приведем таблицу соответствия избирательных систем стран западной демократии, бывшего СССР как представителя тоталитарных общественных систем правления и теперешней России пунктам предложенного выше перечня принципов. Очевидно, что оптимальная избирательная система, если она существует, должна удовлетворять всем без изключения положениям.

№№ положений Зап. демократия СССР Россия Оптимальная система
1 + — +
2 + — +
3 +
4 +
5 + — +
6 + — +
7 + — +
8 + — +
9 +
10 +
11 + — +
12 + — +
13 + — +
14 + — + — +
15 +

Российская система не заслужила ни одного плюса. Это и не удивительно. В качестве характеристики ее «работоспособности» приведем только один пример. На думских выборах 95 г. ЛДПР Жириновского получила по партийным выборам 50 мест из 225, уступив только КПРФ; а по одномандатным округам в Думу от ЛДПР прошел всего 1(!) депутат. Объяснение данному феномену одно: массовый избиратель плохо ориентировался в выборной системе и не сопоставлял персоналии и партийную принадлежность, а также не знал, не различал или вообще не понимал существа предвыборных платформ партий и отдельных депутатов, голосуя по-существу вслепую. Возникает вопрос: а реализуема ли практически избирательная система, полностью согласующаяся с предложенным перечнем общих требований? Ниже мы рассмотрим в самых общих чертах проект такой «идеальной» избирательной системы. Рассмотрим для простоты абстрактный пример крупного демократического государства с избирательными параметрами, близкими к российским. Положим, что в нем проживает 100 млн. человек, имеющих право голоса, распределенных относительно равномерно по 100 областям, каждая из которых в свою очередь подразделяется на 20 районов. Введем сквозную многостепенную избирательную процедуру формирования полномочной власти всех уровней административного деления от района до высшего государственного уровня, которым мы будем считать Президента страны. Многостепенная система выборов известна с незапамятных времен, однако в современном мире применяется довольно редко. Ее отдельные элементы заимствовались на выборах в Думу Российской империи созыва 1907 и 1912 гг., а в настоящее время она используется в Китае в ходе избрания состава Всекитайского собрания народных представителей, функции которого аналогичны Верховному Совету бывшего СССР. Однако аналогия многостепенных избирательных систем царской России и Китая с предлагаемой авторами ограничивается структурной многоуровневой схемой, наполнение же авторской схемы и ее направленность не имеют со структурными аналогами ничего общего. По старой схеме осуществлялось поэтапное формирование коллегии выборщиков, которая и определяла окончательный состав депутатов или представителей законодательного органа государства по мажоритарной или пропорциональной процедурам. Выборщики, как и в США при избрании Президента, имели представительные полномочия только на период выборов. Предлагаемая же нами схема работает совершенно иначе. В рассматриваемом в качестве примера случае положим, что по аналогии с современной РГД для формирования работоспособного парламента общегосударственного уровня достаточно не более 500 депутатов; на областном уровне не более 50 и на районном не более 25. Поскольку в районе насчитывается в среднем 50 тыс. избирателей, то на одного депутата районного уровня приходится 2 тыс. избирателей. И, наконец, примем основное условие новой избирательной системы, состоящее в том, что данная избирательная процедура — единственная, предусмотренная Конституцией страны, в рамках которой демократическим путем формируются властные структуры всех административных уровней: районного, областного, общегосударственного и президентского. Принятых условий достаточно, чтобы выстроить всю последовательность формирования государственной власти страны. В каждом из 2 тыс. районов формируются по 25 небольших округов, примерно равных по числу избирателей. 2 тыс. избирателей каждого округа на сходе или иным традиционным образом избирают одного депутата в районное собрание, которому и перепоручают все свои полномочия по формированию районной власти и участию в избирательных процедурах на последующих уровнях. Нет оснований сомневаться в том, что жители столь небольшого округа (ориентировочно 500 крестьянских дворов или 10 городских 12-и этажных одноподъездных домов) сумеют избрать из своей среды наиболее достойного депутата, деловые и личные качества которого они хорошо знают; при этом степень или характер участия избирателей в выдвижении и обсуждении кандидатур, равно как процедура и форма голосования принципиальной роли не играют (что, например, характерно для традиционных сельских сходов и при избрании домовых комитетов). Разумеется, никакое сообщество избирателей не застраховано от ошибок, но маловероятно, чтобы подобные ошибки были частым явлением. Поскольку на данном этапе нет необходимости ни в дорогостоящей избирательной организации, ни в предвыборной кампании, то депутатский корпус районного масштаба может быть сформирован в стране в считанные дни и будет готов немедленно приступить к работе. Первоочередная задача депутатов каждого районного собрания разбивается на две части: 1)делегирование в областное собрание 2-3-х депутатов, по их мнению, наиболее подготовленных для работы во властной структуре более высокого уровня; 2) формирование исполнительной власти в районе. На областном уровне повторяется аналогичная процедура: 50 депутатов каждого областного собрания (2,5 деп.х20 район.) делегируют 5 своих наиболее достойных коллег в Парламент страны; остальные депутаты формируют областные властные органы. Отметим, что поскольку изначально каждый депутат парламента избирается от равного количества избирателей (2 тыс.), неравенство по численности населения районов и областей не повлияет на «избирательный вес» парламентариев, что противоречило бы принципу справедливости в части равенства голосов каждого избирателя страны. Парламент, в свою очередь, на своей первой же сессии избирает из состава депутатов Парламента Президента и вице-Президента страны, а также спикера Парламента и его заместителей. Президент обязан в оговоренный Конституцией срок представить на утверждение Парламетом премьера Правительства и ключевых министров, чем, собственно, формирование всех властных органов страны и заканчивается. Отметим некоторые наиболее существенные особенности предлагаемой избирательной системы: — не предусматривается участие каких-либо партий в избирательном процессе в качестве его законных субъектов, при этом партии приобретают статус обычных общественных организаций по интересам, в том числе политическим, экономическим и идеологическим; — упрощается процедура отзыва или отставки депутатов и властей любого уровня, включая отставку Президента и Правительства, поскольку избирательная система позволяет точно устанавливать, кто именно избрал или назначил любое руководящее лицо или орган; — практически исключаются какие-либо специфические для выборной процедуры преступления, поскольку вследствие ограничен ности первичных избирательных округов процедура выборов и подсчет голосов тривиализуются, а неконституционное скрытое вмешательство государства и любых сторонних организаций и отдельных лиц в избирательный процесс легко дезавуируется на соответствующем уровне депутатского собрания, изначально в целом независимого от государства и партий; — Конституция страны и избирательная система составляют теперь неразрывное целое, произвольно не изменяемое по частям. Анализ предложенной избирательной процедуры на предмет соответствия рассмотренной выше системе универсальных принципов позволяет сделать вывод об их полной совместимости, что, в свою очередь, дает основание для признания данной избирательной системы оптимальной и универсальной избирательной системой демократической государственности. Очевидно, что только она и обеспечивает истинную легитимность демократически избираемых властных органов любой страны. Вне процедуры, предписываемой подобной многостепенной системой избрания представителей государственной власти, как показывает вышеприведенная таблица соответствия, какие-либо предпочтения и сравнительные претензии к легитимности безосновательны. Нам представляется, что было бы желательно в первую очередь провести выборы по указанной оптимальной схеме в государствах молодых демократий, образованных на территории бывшего СССР. Тюрин Е. Л. Артемьев Е. Р

Авторитарный стиль руководства

Стили управления их достоинства и недостатки

Автократу свойственно сосредотачивать все рабочие процессы под свое пристальное внимание: «Где не сам — так там могила!» Он всегда рассчитывает только на свои силы. Обычно автократ считает, что подчиненные не любят трудиться, как «малых детей» их необходимо заставлять

Отдает приказы и распоряжения, настаивая на полном подчинении. Нарушение его требований карается санкциями. «Минимум демократии, максимум контроля». Все действия персонала четко регламентированы инструкциями, положениями и требуют постоянного участия начальства.

Данный стиль руководства в организации направлен в большей степени на повышение эффективности рабочего процесса. Он дает такие результаты, как: высокая производительность, прибыльность, перевыполнение плана. С другой стороны, руководитель выбирает позицию вне группы, а социально-психологический климат и коллективные интересы не всегда учитывает. Подчиненный перестает быть личностью, а превращается в «болтик» бюрократической системы.

Такое преимущество, как сильная контрольная функция, иногда оборачивается для менеджера рабочей нагрузкой по 25 часов в сутки! Усиление бюрократии при росте организации лишает управленческие решения оперативности.

Авторитарный стиль руководства по силам не каждому управленцу

Для приверженца данного стиля важно «сохранить авторитет», не опускаясь до вседозволенности, самоуправства. Избежать ловушек помогут планирование тактики, стратегии, ориентация на результаты, а не слепое соблюдение предписаний, инструкций

Для авторитарного стиля руководства характерно поддержание дисциплины на высоком уровне, поэтому в условиях кризиса, аврала он просто необходим.

This article is about the process by which political systems become more democratic. For other uses, see Democratization (disambiguation).

Democratization, or democratisation, is the transition to a more democratic political regime, including substantive political changes moving in a democratic direction.[1] It may be a hybrid regime in transition from an authoritarian regime to a full democracy, a transition from an authoritarian political system to a semi-democracy or transition from a semi-authoritarian political system to a democratic political system.[2]

The outcome may be consolidated or democratization may face frequent reversals.. Different patterns of democratization are often used to explain other political phenomena, such as whether a country goes to a war or whether its economy grows.[3]

Whether and to what extent democratization occurs has been attributed to various factors, including economic development, historical legacies, civil society, and international processes. Some accounts of democratization emphasize how elites drove democratization, whereas other accounts emphasize grassroots bottom-up processes.[4]

The opposite process is known as democratic backsliding or autocratization.

Since 1900, the number of countries democratizing (yellow) has been higher than those autocratizing (blue), except in the late 1920s through 1940s and since 2010

Map showing democratization of countries after the Cold War.

Description[edit]

Theories of democratization seek to explain a large macro-level change, the change in a political regime from dictatorship or authoritarianism to democracy. Some disagreements among scholars concern the concept of democracy. Other differences concern how to measure democracy — and what democracy index should be used.

Measures of democratization[edit]

Some common democracy indices are V-Dem Democracy indices and Democracy Index. Democracy indices can distinguish between different high-level principles of democracy: electoral, liberal, participatory, deliberative, and egalitarian and other indicators. Democracy indices can be quantitative or categorical.

Waves of democratization[edit]

One way to summarize the outcome theories of democratization seek to account is with the idea of waves of democratization

The three waves of democracy identified by Samuel P. Huntington

A wave of democratization refers to a major surge of democracy in history. And Samuel P. Huntington identified three waves of democratization that have taken place in history.[6] The first one brought democracy to Western Europe and Northern America in the 19th century. It was followed by a rise of dictatorships during the Interwar period. The second wave began after World War II, but lost steam between 1962 and the mid-1970s. The latest wave began in 1974 and is still ongoing. Democratization of Latin America and the former Eastern Bloc is part of this third wave.

Waves of democratization can be followed by waves of de-democratization. Thus, Huntington, in 1991, offered the following depiction.

• First wave of democratization, 1828-1926

• First wave of de-democratization, 1922-42

• Second wave of democratization, 1943-62

• Second wave of de-democratization, 1958-75

• Third wave of democratization, 1974-

The idea of waves of democratization has also been used and scrutinized by many other authors, including Renske Doorenspleet,[7] John Markoff,[8] Seva Gunitsky,[9] and Svend-Erik Skaaning.[10]

According to Seva Gunitsky, from the 18th century to the Arab Spring (2011–2012), 13 democratic waves can be identified.[11]

Historical cases[edit]

The history of democracy shows that democractic development has often been slow, violent, and marked by frequent reversals.[12][13][14]

Magna Carta in the British Library. The document was described as «the chief cause of Democracy in England».

Great Britain[edit]

In Great Britain, there was renewed interest in Magna Carta in the 17th century.[15] The Parliament of England enacted the Petition of Right in 1628 which established certain liberties for subjects. The English Civil War (1642–1651) was fought between the King and an oligarchic but elected Parliament,[16] during which the idea of a political party took form with groups debating rights to political representation during the Putney Debates of 1647.[17] Subsequently, the Protectorate (1653–59) and the English Restoration (1660) restored more autocratic rule although Parliament passed the Habeas Corpus Act in 1679, which strengthened the convention that forbade detention lacking sufficient cause or evidence. The Glorious Revolution in 1688 established a strong Parliament that passed the Bill of Rights 1689, which codified certain rights and liberties for individuals.[18] It set out the requirement for regular parliaments, free elections, rules for freedom of speech in Parliament and limited the power of the monarch, ensuring that, unlike much of the rest of Europe, royal absolutism would not prevail.[19][20] Only with the Representation of the People Act 1884 did a majority of the males get the vote.

United States of America[edit]

The American Revolution (1775–1783) created the United States. The new Constitution established a relatively strong federal national government that included an executive, a national judiciary, and a bicameral Congress that represented states in the Senate and the population in the House of Representatives.[21][22] In many fields, it was a success ideologically in the sense that a relatively true republic was established that never had a single dictator, but voting rights were initially restricted to white male property owners (about 6% of the population).[23] Slavery was not abolished in the southern states until the constitutional Amendments of the Reconstruction era following the American Civil War (1861–1865) and the Civil Rights given to African-Americans were only achieved in the 1960s.

France[edit]

The French Revolution (1789) briefly allowed a wide franchise. The French Revolutionary Wars and the Napoleonic Wars lasted for more than twenty years. The French Directory was more oligarchic. The First French Empire and the Bourbon Restoration restored more autocratic rule. The French Second Republic had universal male suffrage but was followed by the Second French Empire. The Franco-Prussian War (1870–71) resulted in the French Third Republic.

Germany[edit]

Germany established its first democracy in 1919 with the creation of the Weimar Republic, a parliamentary republic created following the German Empire’s defeat in World War I. The Weimar Republic lasted only 14 years before it collapsed and was replaced by Nazi dictatorship.[24] Historians continue to debate the reasons why the Weimar Republic’s attempt at democratization failed.[24] After Germany was militarily defeated in World War II, democracy was reestablished in West Germany during the U.S.-led occupation which undertook the denazification of society.[25]

Italy[edit]

The Kingdom of Italy, after the unification of Italy in 1861, was a constitutional monarchy with the King having considerable powers. Italian Fascism created a dictatorship after the World War I. World War II resulted in the Italian Republic.

Japan[edit]

In Japan, limited democratic reforms were introduced during the Meiji period (when the industrial modernization of Japan began), the Taishō period (1912–1926), and the early Shōwa period.[26] Despite pro-democracy movements such as the Freedom and People’s Rights Movement (1870s and 1880s) and some proto-democratic institutions, Japanese society remained constrained by a highly conservative society and bureaucracy.[26] Historian Kent E. Calder notes that writers that «Meiji leadership embraced constitutional government with some pluralist features for essentially tactical reasons» and that pre-World war II Japanese society was dominated by a «loose coalition» of «landed rural elites, big business, and the military» that was averse to pluralism and reformism.[26] While the Imperial Diet survived the impacts of Japanese militarism, the Great Depression, and the Pacific War, other pluralistic institutions, such as political parties, did not. After World War II, during the Allied occupation, Japan adopted a much more vigorous, pluralistic democracy.[26]

Voting in Valparaíso, Chile, in 1888.

Latin America[edit]

Countries in Latin America became independent between 1810 and 1825, and soon had some early experiences with representative government and elections. All Latin American countries established representative institutions soon after independence, the early cases being those of Colombia in 1810, Paraguay and Venezuela in 1811, and Chile in 1818.[27] Adam Przeworski shows that some experiments with representative institutions in Latin America occurred earlier than in most European countries.[28] Mass democracy, in which the working class had the right to vote, become common only in the 1930s and 1940s.[29]

Causes[edit]

There is considerable debate about the factors which affect (e.g., promote or limit) democratization. Economic, cultural, and historical factors have been cited as impacting on the process. So too have historical and international factors. Moreover, some arguments are more structural in nature, while others focus on leadership and agency. It is useful to order the various arguments under different headings.

Economic factors[edit]

Economic development and modernization theory[edit]

Industrialization was seen by many theorists as a driver of democratization.

Scholars such as Seymour Martin Lipset;[30] Carles Boix and Susan Stokes,[31] and Dietrich Rueschemeyer, Evelyne Stephens, and John Stephens[32] argue that economic development increases the likelihood of democratization. Initially argued by Lipset in 1959, this subsequently been referred to as modernization theory.[33][34] According to Daniel Treisman, there is «a strong and consistent relationship between higher income and both democratization and democratic survival in the medium term (10–20 years), but not necessarily in shorter time windows.»[35] Robert Dahl argued that market economies provided favorable conditions for democratic institutions.[36]

A higher GDP/capita correlates with democracy and some claim the wealthiest democracies have never been observed to fall into authoritarianism.[37] The rise of Hitler and of the Nazis in Weimar Germany can be seen as an obvious counter-example, but although in early 1930s Germany was already an advanced economy, by that time, the country was also living in a state of economic crisis virtually since the first World War (in the 1910s), a crisis which was eventually worsened by the effects of the Great Depression. There is also the general observation that democracy was very rare before the industrial revolution. Empirical research thus led many to believe that economic development either increases chances for a transition to democracy, or helps newly established democracies consolidate.[37][38] One study finds that economic development prompts democratization but only in the medium run (10–20 years). This is because development may entrench the incumbent leader but make it more difficult for him deliver the state to a son or trusted aide when he exits.[39] However, the debate about whether democracy is a consequence of wealth, a cause of it, or both processes are unrelated, is far from conclusive.[40] Another study suggests that economic development depends on the political stability of a country to promote democracy.[41] Clark, Robert and Golder, in their reformulation of Albert Hirschman’s model of Exit, Voice and Loyalty, explain how it is not the increase of wealth in a country per se which influences a democratization process, but rather the changes in the socio-economic structures that come together with the increase of wealth. They explain how these structure changes have been called out to be one of the main reasons several European countries became democratic. When their socioeconomic structures shifted because modernization made the agriculture sector more efficient, bigger investments of time and resources were used for the manufacture and service sectors. In England, for example, members of the gentry began investing more on commercial activities that allowed them to become economically more important for the state. This new kind of productive activities came with new economic power were assets became more difficult for the state to count and hence more difficult to tax. Because of this, predation was no longer possible and the state had to negotiate with the new economic elites to extract revenue. A sustainable bargain had to be reached because the state became more dependent of its citizens remaining loyal and, with this, citizens had now leverage to be taken into account in the decision making process for the country.[42][unreliable source?][43]

Adam Przeworski and Fernando Limongi argue that while economic development makes democracies less likely to turn authoritarian, there is insufficient evidence to conclude that development causes democratization (turning an authoritarian state into a democracy).[44] Economic development can boost public support for authoritarian regimes in the short-to-medium term.[45] Andrew J. Nathan argues that China is a problematic case for the thesis that economic development causes democratization.[46] Michael Miller finds that development increases the likelihood of «democratization in regimes that are fragile and unstable, but makes this fragility less likely to begin with.»[47]

There is research to suggest that greater urbanization, through various pathways, contributes to democratization.[48][49] A 2016 study found that preferential trade agreements «encourage the democratization of a country, in particular if the PTA partners are themselves democracies.»[50]

Numerous scholars and political thinkers have linked a large middle class to the emergence and sustenance of democracy,[36][51] whereas others have challenged this relationship.[52]

In «Non-Modernization» (2022), Daron Acemoglu and James A. Robinson argue that modernization theory cannot account for various paths of political development «because it posits a link between economics and politics that is not conditional on institutions and culture and that presumes a definite endpoint—for example, an ‘end of history’.»[53]

A meta-analysis by Gerardo L. Munck of research on Lipset’s argument shows that a majority of studies do not support the thesis that higher levels of economic development leads to more democracy.[54]

Classes, cleavages and alliances[edit]

Theorists such as Barrington Moore Jr. argued that the roots of democratization could be found in the relationship between lords and peasants in agrarian societies.

Sociologist Barrington Moore Jr., in his influential Social Origins of Dictatorship and Democracy (1966), argues that the distribution of power among classes – the peasantry, the bourgeoise and the landed aristocracy – and the nature of alliances between classes determined whether democratic, authoritarian or communist revolutions occurred.[55] Moore also argued there were at least «three routes to the modern world» — the liberal democratic, the fascist, and the communist — each deriving from the timing of industrialization and the social structure at the time of transition. Thus, Moore challenged modernization theory, by stressing that there was not one path to the modern world and that economic development did not always bring about democracy.[56]

Many authors have questioned parts of Moore’s arguments. Dietrich Rueschemeyer, Evelyne Stephens, and John D. Stephens, in Capitalist Development and Democracy (1992), raise questions about Moore’s analysis of the role of the bourgeoisie in democratization.[57] Eva Bellin argues that under certain circumstances, the bourgeoise and labor are more likely to favor democratization, but less so under other circumstances.[58] Samuel Valenzuela argues that, counter to Moore’s view, the landed elite supported democratization in Chile.[59] A comprehensive assessment conducted by James Mahoney concludes that «Moore’s specific hypotheses about democracy and authoritarianism receive only limited and highly conditional support.»[60]

A 2020 study linked democratization to the mechanization of agriculture: as landed elites became less reliant on the repression of agricultural workers, they became less hostile to democracy.[61]

According to political scientist David Stasavage, representative government is «more likely to occur when a society is divided across multiple political cleavages.»[62] A 2021 study found that constitutions that emerge through pluralism (reflecting distinct segments of society) are more likely to induce liberal democracy (at least, in the short term).[63]

Political-economic factors[edit]

Rulers’ need for taxation[edit]

Robert Bates and Donald Lien, as well as David Stasavage, have argued that rulers’ need for taxes gave asset-owning elites the bargaining power to demand a say on public policy, thus giving rise to democratic institutions.[64][65][66] Montesquieu argued that the mobility of commerce meant that rulers had to bargain with merchants in order to tax them, otherwise they would lead the country or hide their commercial activities.[67][64] Stasavage argues that the small size and backwardness of European states, as well as the weakness of European rulers, after the fall of the Roman Empire meant that European rulers had to obtain consent from their population to govern effectively.[66][65]

According to Clark, Golder, and Golder, an application of Albert O. Hirschman’s exit, voice, and loyalty model is that if individuals have plausible exit options, then a government may be more likely to democratize. James C. Scott argues that governments may find it difficult to claim a sovereignty over a population when that population is in motion.[68] Scott additionally asserts that exit may not solely include physical exit from the territory of a coercive state, but can include a number of adaptive responses to coercion that make it more difficult for states to claim sovereignty over a population. These responses can include planting crops that are more difficult for states to count, or tending livestock that are more mobile. In fact, the entire political arrangement of a state is a result of individuals adapting to the environment, and making a choice as to whether or not to stay in a territory.[68] If people are free to move, then the exit, voice, and loyalty model predicts that a state will have to be of that population representative, and appease the populous in order to prevent them from leaving.[69] If individuals have plausible exit options then they are better able to constrain a government’s arbitrary behaviour through threat of exit.[69]

Inequality and democracy[edit]

Daron Acemoglu and James A. Robinson argued that the relationship between social equality and democratic transition is complicated: People have less incentive to revolt in an egalitarian society (for example, Singapore), so the likelihood of democratization is lower. In a highly unequal society (for example, South Africa under Apartheid), the redistribution of wealth and power in a democracy would be so harmful to elites that these would do everything to prevent democratization. Democratization is more likely to emerge somewhere in the middle, in the countries, whose elites offer concessions because (1) they consider the threat of a revolution credible and (2) the cost of the concessions is not too high.[70] This expectation is in line with the empirical research showing that democracy is more stable in egalitarian societies.[37]

Other approaches to the relationship between inequality and democracy have been presented by Carles Boix, Stephan Haggard and Robert Kaufman, and Ben Ansell and David Samuels.[71]

In their 2019 book The Narrow Corridor and a 2022 study in the American Political Science Review, Acemoglu and Robinson argue that the nature of the relationship between elites and society determine whether stable democracy emerges. When elites are overly dominant, despotic states emerge. When society is overly dominant, weak states emerge. When elites and society are evenly balance, inclusive states emerge.[72][73]

Natural resources[edit]

The abundance of oil is sometimes seen as a curse.

Research shows that oil wealth lowers levels of democracy and strengthens autocratic rule.[74][75][76][77][78][79][80][81][82][83] According to Michael Ross, petroleum is the sole resource that has «been consistently correlated with less democracy and worse institutions» and is the «key variable in the vast majority of the studies» identifying some type of resource curse effect.[84] A 2014 meta-analysis confirms the negative impact of oil wealth on democratization.[85]

Thad Dunning proposes a plausible explanation for Ecuador’s return to democracy that contradicts the conventional wisdom that natural resource rents encourage authoritarian governments. Dunning proposes that there are situations where natural resource rents, such as those acquired through oil, reduce the risk of distributive or social policies to the elite because the state has other sources of revenue to finance this kind of policies that is not the elite wealth or income.[86] And in countries plagued with high inequality, which was the case of Ecuador in the 1970s, the result would be a higher likelihood of democratization.[87] In 1972, the military coup had overthrown the government in large part because of the fears of elites that redistribution would take place.[88] That same year oil became an increasing financial source for the country.[88] Although the rents were used to finance the military, the eventual second oil boom of 1979 ran parallel to the country’s re-democratization.[88] Ecuador’s re-democratization can then be attributed, as argued by Dunning, to the large increase of oil rents, which enabled not only a surge in public spending but placated the fears of redistribution that had grappled the elite circles.[88] The exploitation of Ecuador’s resource rent enabled the government to implement price and wage policies that benefited citizens at no cost to the elite and allowed for a smooth transition and growth of democratic institutions.[88]

The thesis that oil and other natural resources have a negative impact on democracy has been challenged by historian Stephen Haber and political scientist Victor Menaldo in a widely cited article in the American Political Science Review (2011). Haber and Menaldo argue that «natural resource reliance is not an exogenous variable» and find that when tests of the relationship between natural resources and democracy take this point into account «increases in resource reliance are not associated with authoritarianism.»[89]

Cultural factors[edit]

Values and religion[edit]

It is claimed by some that certain cultures are simply more conducive to democratic values than others. This view is likely to be ethnocentric. Typically, it is Western culture which is cited as «best suited» to democracy, with other cultures portrayed as containing values which make democracy difficult or undesirable. This argument is sometimes used by undemocratic regimes to justify their failure to implement democratic reforms. Today, however, there are many non-Western democracies. Examples include: India, Japan, Indonesia, Namibia, Botswana, Taiwan, and South Korea. Research finds that «Western-educated leaders significantly and substantively improve a country’s democratization prospects».[90]

Huntington presented an influential, but also controversial arguments about Confucianism and Islam. Huntington held that that «In practice Confucian or Confucian-influenced societies have been inhospitable to democracy.»[91] He also held that «Islamic doctrine … contains elements that may be both congenial and uncongenial to democracy,» but generally thought that Islam was an obstacle to democratization.[92] In contrast, Alfred Stepan was more optimistic about the compatibility of different religions and democracy.[93]

The compatibility of Islam and democracy continues to the a focus of discussion; the image depicts a mosque in Medina, Saudi Arabia.

Steven Fish and Robert Barro have linked Islam to undemocratic outcomes.[94][95] However, Michael Ross argues that the lack of democracies in some parts of the Muslim world has more to do with the adverse effects of the resource curse than Islam.[96] Lisa Blaydes and Eric Chaney have linked the democratic divergence between the West and the Middle-East to the reliance on mamluks (slave soldiers) by Muslim rulers whereas European rulers had to rely on local elites for military forces, thus giving those elites bargaining power to push for representative government.[97]

Robert Dahl argued, in On Democracy, that countries with a «democratic political culture» were more prone for democratization and democratic survival.[36] He also argued that cultural homogeneity and smallness contribute to democratic survival.[36][98] Other scholars have however challenged the notion that small states and homogeneity strengthen democracy.[99]

A 2012 study found that areas in Africa with Protestant missionaries were more likely to become stable democracies.[100] A 2020 study failed to replicate those findings.[101]

Sirianne Dahlum and Carl Henrik Knutsen offer a test of the Ronald Inglehart and Christian Welzel revised version of modernization theory, which focuses on cultural traits triggered by economic development that are presummed to be conducive to democratization.[102] They find «no empirical support» for the Inglehart and Welzel thesis and conclude that «self-expression values do not enhance democracy levels or democratization chances, and neither do they stabilize existing democracies.»[103]

Education[edit]

It has long been theorized that education promotes stable and democratic societies.[104] Research shows that education leads to greater political tolerance, increases the likelihood of political participation and reduces inequality.[105] One study finds «that increases in levels of education improve levels of democracy and that the democratizing effect of education is more intense in poor countries».[105]

It is commonly claimed that democracy and democratization were important drivers of the expansion of primary education around the world. However, new evidence from historical education trends challenges this assertion. An analysis of historical student enrollment rates for 109 countries from 1820 to 2010 finds no support for the claim that democratization increased access to primary education around the world. It is true that transitions to democracy often coincided with an acceleration in the expansion of primary education, but the same acceleration was observed in countries that remained non-democratic.[106]

Social capital and civil society[edit]

Civil society refers to a collection of non-governmental organizations and institutions that advance the interests, priorities and will of citizens. Social capital refers to features of social life—networks, norms, and trust—that allow individuals to act together to pursue shared objectives.[8]

Robert Putnam argues that certain characteristics make societies more likely to have cultures of civic engagement that lead to more participatory democracies. According to Putnam, communities with denser horizontal networks of civic association are able to better build the «norms of trust, reciprocity, and civic engagement» that lead to democratization and well-functioning participatory democracies. By contrasting communities in Northern Italy, which had dense horizontal networks, to communities in Southern Italy, which had more vertical networks and patron-client relations, Putnam asserts that the latter never built the culture of civic engagement that some deem as necessary for successful democratization.[107]

Sheri Berman has rebutted Putnam’s theory that civil society contributes to democratization, writing that in the case of the Weimar Republic, civil society facilitated the rise of the Nazi Party.[108] According to Berman, Germany’s democratization after World War I allowed for a renewed development in the country’s civil society; however, Berman argues that this vibrant civil society eventually weakened democracy within Germany as it exacerbated existing social divisions due to the creation of exclusionary community organizations.[108] Subsequent empirical research and theoretical analysis has lent support for Berman’s argument.[109] Yale University political scientist Daniel Mattingly argues civil society in China helps the authoritarian regime in China to cement control.[110] Clark, M. Golder, and S. Golder also argue that despite many believing democratization requires a civic culture, empirical evidence produced by several reanalyses of past studies suggest this claim is only partially supported.[12] Philippe C. Schmitter also asserts that the existence of civil society is not a prerequisite for the transition to democracy, but rather democratization is usually followed by the resurrection of civil society (even if it did not exist perviously).[14]

Research indicates that democracy protests are associated with democratization. According to a study by Freedom House, in 67 countries where dictatorships have fallen since 1972, nonviolent civic resistance was a strong influence over 70 percent of the time. In these transitions, changes were catalyzed not through foreign invasion, and only rarely through armed revolt or voluntary elite-driven reforms, but overwhelmingly by democratic civil society organizations utilizing nonviolent action and other forms of civil resistance, such as strikes, boycotts, civil disobedience, and mass protests.[111] A 2016 study found that about a quarter of all cases of democracy protests between 1989 and 2011 lead to democratization.[112]

Theories based on political agents and choices[edit]

Elite-opposition negotiations and contingency[edit]

Scholars such as Dankwart A. Rustow,[113][114] and Guillermo O’Donnell and Philippe C. Schmitter in their classic Transitions from Authoritarian Rule: Tentative Conclusions about Uncertain Democracies (1986),[115] argued against the notion that there are structural «big» causes of democratization. These scholars instead emphasize how the democratization process occurs in a more contingent manner that depends on the characteristics and circumstances of the elites who ultimately oversee the shift from authoritarianism to democracy.

O’Donnell and Schmitter proposed a strategic choice approach to transitions to democracy that highlighted how they were driven by the decisions of different actors in response to a core set of dilemmas. The analysis centered on the interaction among four actors: the hard-liners and soft-liners who belonged to the incumbent authoritarian regime, and the moderate and radical oppositions against the regime. This book not only became the point of reference for a burgeoning academic literature on democratic transitions, it was also read widely by political activists engaged in actual struggles to achieve democracy.[116]

Adam Przeworski, in Democracy and the Market (1991), offered the first analysis of the interaction between rulers and opposition in transitions to democracy using rudimentary game theory. and he emphasizes the interdependence of political and economic transformations.[117]

Elite-driven democratization[edit]

Scholars have argued that processes of democratization may be elite-driven or driven by the authoritarian incumbents as a way for those elites to retain power amid popular demands for representative government.[118][119][120][121] If the costs of repression are higher than the costs of giving away power, authoritarians may opt for democratization and inclusive institutions.[122][123][124] According to a 2020 study, authoritarian-led democratization is more likely to lead to lasting democracy in cases when the party strength of the authoritarian incumbent is high.[125] However, Michael Albertus and Victor Menaldo argue that democratizing rules implemented by outgoing authoritarians may distort democracy in favor of the outgoing authoritarian regime and its supporters, resulting in «bad» institutions that are hard to get rid of.[126] According to Michael K. Miller, elite-driven democratization is particularly likely in the wake of major violent shocks (either domestic or international) which provide openings to opposition actors to the authoritarian regime.[124] Dan Slater and Joseph Wong argue that dictators in Asia chose to implement democratic reforms when they were in positions of strength in order to retain and revitalize their power.[121]

According to a study by political scientist Daniel Treisman, influential theories of democratization posit that autocrats «deliberately choose to share or surrender power. They do so to prevent revolution, motivate citizens to fight wars, incentivize governments to provide public goods, outbid elite rivals, or limit factional violence.» His study shows that in many cases, «democratization occurred not because incumbent elites chose it but because, in trying to prevent it, they made mistakes that weakened their hold on power. Common mistakes include: calling elections or starting military conflicts, only to lose them; ignoring popular unrest and being overthrown; initiating limited reforms that get out of hand; and selecting a covert democrat as leader. These mistakes reflect well-known cognitive biases such as overconfidence and the illusion of control.»[127]

Sharun Mukand and Dani Rodrik dispute that elite-driven democratization produce liberal democracy. They argue that low levels of inequality and weak identity cleavages are necessary for liberal democracy to emerge.[128] A 2020 study by several political scientists from German universities found that democratization through bottom-up peaceful protests led to higher levels of democracy and democratic stability than democratization prompted by elites.[129]

The three dictatorship types, monarchy, civilian and military have different approaches to democratization as a result of their individual goals. Monarchic and civilian dictatorships seek to remain in power indefinitely through hereditary rule in the case of monarchs or through oppression in the case of civilian dictators. A military dictatorship seizes power to act as a caretaker government to replace what they consider a flawed civilian government. Military dictatorships are more likely to transition to democracy because at the onset, they are meant to be stop-gap solutions while a new acceptable government forms.[130][131][132]

Research suggests that the threat of civil conflict encourages regimes to make democratic concessions. A 2016 study found that drought-induced riots in Sub-Saharan Africa lead regimes, fearing conflict, to make democratic concessions.[133]

Scrambled constituencies[edit]

Mancur Olson theorizes that the process of democratization occurs when elites are unable to reconstitute an autocracy. Olson suggests that this occurs when constituencies or identity groups are mixed within a geographic region. He asserts that this mixed geographic constituencies requires elites to for democratic and representative institutions to control the region, and to limit the power of competing elite groups.[134]

Death or ouster of dictator[edit]

One analysis found that «Compared with other forms of leadership turnover in autocracies—such as coups, elections, or term limits—which lead to regime collapse about half of the time, the death of a dictator is remarkably inconsequential. … of the 79 dictators who have died in office (1946–2014)… in the vast majority (92%) of cases, the regime persists after the autocrat’s death.»[135]

International factors[edit]

War and national security[edit]

Jeffrey Herbst, in his paper «War and the State in Africa» (1990), explains how democratization in European states was achieved through political development fostered by war-making and these «lessons from the case of Europe show that war is an important cause of state formation that is missing in Africa today.»[136] Herbst writes that war and the threat of invasion by neighbors caused European state to more efficiently collect revenue, forced leaders to improve administrative capabilities, and fostered state unification and a sense of national identity (a common, powerful association between the state and its citizens).[136] Herbst writes that in Africa and elsewhere in the non-European world «states are developing in a fundamentally new environment» because they mostly «gained Independence without having to resort to combat and have not faced a security threat since independence.»[136] Herbst notes that the strongest non-European states, South Korea and Taiwan, are «largely ‘warfare’ states that have been molded, in part, by the near constant threat of external aggression.»[136]

Elizabeth Kier has challenged claims that total war prompts democratization, showing in the cases of the UK and Italy during World War I that the policies adopted by the Italian government during World War I prompted a fascist backlash whereas UK government policies towards labor undermined broader democratization.[137]

War and peace[edit]

The link between war and democratization has been a focus on some theories.

Wars may contribute to the state-building that precedes a transition to democracy, but war is mainly a serious obstacle to democratization. While adherents of the democratic peace theory believe that democracy causes peace, the territorial peace theory makes the opposite claim that peace causes democracy. In fact, war and territorial threats to a country are likely to increase authoritarianism and lead to autocracy.
This is supported by historical evidence showing that in almost all cases, peace has come before democracy. A number of scholars have argued that there is little support for the hypothesis that democracy causes peace, but strong evidence for the opposite hypothesis that peace leads to democracy.[138][139]

Christian Welzel’s human empowerment theory posits that existential security leads to emancipative cultural values and support for a democratic political organization.[140] This is in agreement with theories based on evolutionary psychology. The so-called regality theory finds that people develop a psychological preference for a strong leader and an authoritarian form of government in situations of war or perceived collective danger. On the other hand, people will support egalitarian values and a preference for democracy in situations of peace and safety. The consequence of this is that a society will develop in the direction of autocracy and an authoritarian government when people perceive collective danger, while the development in the democratic direction requires collective safety.[141]

International institutions[edit]

A number of studies have found that institutional institutions have helped facilitate democratization.[142][143][144] Thomas Risse wrote in 2009, «there is a consensus in the literature on Eastern Europe that the EU membership perspective had a huge anchoring effects for the new democracies.»[145] Scholars have also linked NATO expansion with playing a role in democratization.[146] international forces can significantly affect democratization. Global forces like the diffusion of democratic ideas and pressure from international financial institutions to democratize have led to democratization.[147]

Promotion, and foreign influence and intervention[edit]

The European Union has contributed to the spread of democracy, in particular by encouraging democratic reforms in aspiring member states. Thomas Risse wrote in 2009, «there is a consensus in the literature on Eastern Europe that the EU membership perspective had a huge anchoring effects for the new democracies.»[148]

Steven Levitsky and Lucan Way have argued that close ties to the West increased the likelihood of democratization after the end of the Cold War, whereas states with weak ties to the West adopted competitive authoritarian regimes.[149][150]

A 2002 study found that membership in regional organizations «is correlated with transitions to democracy during the period from 1950 to 1992.»[151]

A 2004 study found no evidence that foreign aid led to democratization.[152]

Democracies have often been imposed by military intervention, for example in Japan and Germany after World War II.[153][154] In other cases, decolonization sometimes facilitated the establishment of democracies that were soon replaced by authoritarian regimes. For example, Syria, after gaining independence from French mandatory control at the beginning of the Cold War, failed to consolidate its democracy, so it eventually collapsed and was replaced by a Ba’athist dictatorship.[155]

Robert Dahl argued in On Democracy that foreign interventions contributed to democratic failures, citing Soviet interventions in Central and Eastern Europe and U.S. interventions in Latin America.[36] However, the delegitimization of empires contributed to the emergence of democracy as former colonies gained independence and implemented democracy.[36]

Geographic factors[edit]

Some scholars link the emergence and sustenance of democracies to areas with access to the sea, which tends to increase the mobility of people, goods, capital, and ideas.[156][157]

Historical factors[edit]

Historical legacies[edit]

In seeking to explain why North America developed stable democracies and Latin America did not, Seymour Martin Lipset, in The Democratic Century (2004), holds that the reason is that the initial patterns of colonization, the subsequent process of economic incorporation of the new colonies, and the wars of independence differ. The divergent histories of Britain and Iberia are seen as creating different cultural legacies that affected the prospects of democracy.[158] A related argument is presented by James A. Robinson in «Critical Junctures and Developmental Paths» (2022).[159]

Sequencing[edit]

Scholars have discussed whether the order in which things happen helps or hinders the process of democratization. An early discussion occurred in the 1960s and 1970s. Dankwart Rustow argued that «‘the most effective sequence’ is the pursuit of national unity, government authority, and political equality, in that order.»[160] Eric Nordlinger and Samuel Huntington stressed «the importance of developing effective governmental institutions before the emergence of mass participation in politics.»[161] Robert Dahl, in Polyarchy: Participation and Opposition (1971), held that the «commonest sequence among the older and more stable polyarchies has been some approximation of the … path [in which] competitive politics preceded expansion in participation.»[162]

In the 2010s, the discusion focused on the impact of the sequencing between state building and democratization. Francis Fukuyama, in Political Order and Political Decay (2014), echoes Huntington’s «state-first» argument and holds that those «countries in which democracy preceded modern state-building have had much greater problems achieving high-quality governance.»[163] This view has been supported by Sheri Berman, who offers a sweeping overview of European history and concludes that «sequencing matters» and that «without strong states .. liberal democracy is difficult if not impossible to achieve.»
[164]

However, this state-first thesis has been challenged. Relying on a comparison of Denmark and Greece, and quantitative research on 180 countries across 1789–2019, Haakon Gjerløw, Carl Henrik Knutsen, Tore Wig, and Matthew C. Wilson, in One Road to Riches? (2022), «find little evidence to support the stateness-first argument.»[165] Based on a comparison of European and Latin American countries, Sebastián Mazzuca and Gerardo Munck, in A Middle-Quality Institutional Trap (2021), argue that counter to the state-first thesis, the «starting point of political developments is less important than whether the State–democracy relationship is a virtuous cycle, triggering causal mechanisms that reinforce each.»[166]

Critiques related to gender and race[edit]

Gender and waves of democratization[edit]

One of the critiques of Huntington’s periodization is that it «ignores the requirement of universal suffrage.»[167] Relatedly, as Pamela Paxton showed, «when women are included in measures of democracy, the notion of waves of democracy (Huntington 1991) is no longer strongly supported.»[168] Paxton shows that once women’s suffrage is taken into account, the data reveal «a long, continuous democratization period from 1893-1958, with only war-related reversals.»[169]

Gender and race in theories of democratization[edit]

Two broad problems have been identified in theories of democratization. Georgina Waylen has argued that the lack of a gendered approach has been a glaring problem.[170] Michael Hanchard, in The Spectre of Race (2018), provides a thorough review of the literature and holds that theories have not adequately acknowledged how ethno-national and racial hierarchies shape the process and prospects of democratization.[171]

References[edit]

  1. ^ Arugay, Aries A. (2021). «Democratic Transitions». The Palgrave Encyclopedia of Global Security Studies. Cham: Springer International Publishing. pp. 1–7. doi:10.1007/978-3-319-74336-3_190-1. ISBN 978-3-319-74336-3. S2CID 240235199.
  2. ^ Abjorensen, N. (2019). Historical Dictionary of Democracy. Historical Dictionaries of Religions, Philosophies, and Movements Series. Rowman & Littlefield Publishers. p. 116. ISBN 978-1-5381-2074-3. Retrieved 2022-11-19.
  3. ^ Bogaards, Matthijs (2010). «Measures of Democratization: From Degree to Type to War». Political Research Quarterly. [University of Utah, Sage Publications, Inc.] 63 (2): 475–488. ISSN 1065-9129. JSTOR 20721505.
  4. ^ Schmitz, Hans Peter (2004). «Domestic and Transnational Perspectives on Democratization». International Studies Review. [International Studies Association, Wiley]. 6 (3): 403–426. ISSN 1521-9488. JSTOR 3699697.
  5. ^ «Global Dashboard». BTI 2022. Retrieved Apr 17, 2023.
  6. ^ Huntington, Samuel P. (1991). Democratization in the Late 20th century. Norman: University of Oklahoma Press.
  7. ^ Renske Doorenspleet, «Reassessing the Three Waves of Democratization.» World Politics 52(3) 2000: 384–406.
  8. ^ a b John Markoff, Waves of Democracy: Social Movements and Political Change, Second Edition. New York: Routledge, 2015.
  9. ^ Seva Gunitsky, «Democratic Waves in Historical Perspective,» Perspectives on Politics 16(3) 2018: 634–651.
  10. ^ Svend-Erik Skaaning, «Waves of autocratization and democratization: a critical note on conceptualization and measurement,» Democratization 27(8) 2020: 1533-1542.[1]
  11. ^ Gunitsky, Seva (2018). «Democratic Waves in Historical Perspective». Perspectives on Politics. 16 (3): 634–651. doi:10.1017/S1537592718001044. ISSN 1537-5927. S2CID 149523316.
  12. ^ a b «Journal of Democracy» (PDF). Archived from the original (PDF) on 2012-02-11. Retrieved 2008-04-17.
  13. ^ «Democratization and Political Violence — Our World». ourworld.unu.edu. Retrieved 2021-02-14.
  14. ^ a b Andersen, David (2021). «Democratization and Violent Conflict: Is There A Scandinavian Exception?». Scandinavian Political Studies. 44 (1): 1–12. doi:10.1111/1467-9477.12178. ISSN 1467-9477. S2CID 225624391.
  15. ^ «From legal document to public myth: Magna Carta in the 17th century». The British Library. Retrieved 2017-10-16; «Magna Carta: Magna Carta in the 17th Century». The Society of Antiquaries of London. Archived from the original on 2018-09-25. Retrieved 2017-10-16.
  16. ^ «Origins and growth of Parliament». The National Archives. Retrieved 7 April 2015.
  17. ^ «Putney debates». The British Library. Retrieved 22 December 2016.
  18. ^ «Britain’s unwritten constitution». British Library. Retrieved 27 November 2015. The key landmark is the Bill of Rights (1689), which established the supremacy of Parliament over the Crown…. The Bill of Rights (1689) then settled the primacy of Parliament over the monarch’s prerogatives, providing for the regular meeting of Parliament, free elections to the Commons, free speech in parliamentary debates, and some basic human rights, most famously freedom from ‘cruel or unusual punishment’.
  19. ^ «Constitutionalism: America & Beyond». Bureau of International Information Programs (IIP), U.S. Department of State. Archived from the original on 24 October 2014. Retrieved 30 October 2014. The earliest, and perhaps greatest, victory for liberalism was achieved in England. The rising commercial class that had supported the Tudor monarchy in the 16th century led the revolutionary battle in the 17th, and succeeded in establishing the supremacy of Parliament and, eventually, of the House of Commons. What emerged as the distinctive feature of modern constitutionalism was not the insistence on the idea that the king is subject to law (although this concept is an essential attribute of all constitutionalism). This notion was already well established in the Middle Ages. What was distinctive was the establishment of effective means of political control whereby the rule of law might be enforced. Modern constitutionalism was born with the political requirement that representative government depended upon the consent of citizen subjects…. However, as can be seen through provisions in the 1689 Bill of Rights, the English Revolution was fought not just to protect the rights of property (in the narrow sense) but to establish those liberties which liberals believed essential to human dignity and moral worth. The «rights of man» enumerated in the English Bill of Rights gradually were proclaimed beyond the boundaries of England, notably in the American Declaration of Independence of 1776 and in the French Declaration of the Rights of Man in 1789.
  20. ^ «Rise of Parliament». The National Archives. Retrieved 2010-08-22.
  21. ^ Wood, The Radicalism of the American Revolution (1992)
  22. ^ Greene and Pole (1994) chapter 70
  23. ^ «Expansion of Rights and Liberties — The Right of Suffrage». Online Exhibit: The Charters of Freedom. National Archives. Archived from the original on July 6, 2016. Retrieved April 21, 2015.
  24. ^ a b Stefan Berger, «The Attempt at Democratization under Weimar» in European Democratization since 1800. Eds. John Garrard, Vera Tolz & Ralph White (Springer, 2000), pp. 96-115.
  25. ^ Richard L. Merritt, Democracy Imposed: U.S. Occupation Policy and the German Public, 1945–1949 (Yale University Press, 1995).
  26. ^ a b c d Kent E. Calder, «East Asian Democratic Transitions» in The Making and Unmaking of Democracy: Lessons from History and World Politics (eds. Theodore K. Rabb & Ezra N. Suleiman: Routledge, 2003). pp. 251-59.
  27. ^ Adam Przeworski and Henry Teune, Democracy and the Limits of Self-Government. Cambridge: Cambridge University Press, 2010, p. 47.
  28. ^ Adam Przeworski and Henry Teune, Democracy and the Limits of Self-Government. Cambridge: Cambridge University Press, 2010, p. 2; Przeworski, Adam, «The Mechanics of Regime Instability in Latin America.» Journal of Politics in Latin America 1(1) 2009: 5-36.
  29. ^ Collier, Ruth Berins, and David Collier. Shaping the Political Arena: Critical Junctures, the Labor Movement, and Regime Dynamics in Latin America. Princeton, NJ: Princeton University Press, 1991; Rueschemeyer, Dietrich, Evelyne Huber Stephens, and John D. Stephens, Capitalist Development and Democracy. Chicago, IL: University of Chicago Press, 1992; Collier, Ruth Berins, Paths Toward Democracy: The Working Class and Elites in Western Europe and South America. New York, NY: Cambridge University Press, 1999; Drake, Paul W.. Between Tyranny and Anarchy: A History of Democracy in Latin America, 1800-2006. Redwood City: Stanford University Press, 2009.
  30. ^ Lipset, Seymour Martin (1959). «Some Social Requisites of Democracy: Economic Development and Political Legitimacy». The American Political Science Review. 53 (1): 69–105. doi:10.2307/1951731. ISSN 0003-0554. JSTOR 1951731. S2CID 53686238.
  31. ^ Boix, Carles; Stokes, Susan C. (2003). «Endogenous Democratization». World Politics. 55 (4): 517–549. doi:10.1353/wp.2003.0019. ISSN 0043-8871. S2CID 18745191.
  32. ^ Capitalist Development and Democracy. University Of Chicago Press. 1992.
  33. ^ Geddes, Barbara (2011). Goodin, Robert E (ed.). «What Causes Democratization». The Oxford Handbook of Political Science. doi:10.1093/oxfordhb/9780199604456.001.0001. ISBN 978-0-19-960445-6. Archived from the original on 2014-05-30.
  34. ^ Korom, Philipp (2019). «The political sociologist Seymour M. Lipset: Remembered in political science, neglected in sociology». European Journal of Cultural and Political Sociology. 6 (4): 448–473. doi:10.1080/23254823.2019.1570859. ISSN 2325-4823. PMC 7099882. PMID 32309461.
  35. ^ Treisman, Daniel (2020). «Economic Development and Democracy: Predispositions and Triggers». Annual Review of Political Science. 23: 241–257. doi:10.1146/annurev-polisci-050718-043546. ISSN 1094-2939.
  36. ^ a b c d e f Dahl, Robert. «On Democracy». yalebooks.yale.edu. Yale University Press. Retrieved 2020-02-02.
  37. ^ a b c Przeworski, Adam; et al. (2000). Democracy and Development: Political Institutions and Well-Being in the World, 1950-1990. Cambridge: Cambridge University Press.
  38. ^ Rice, Tom W.; Ling, Jeffrey (2002-12-01). «Democracy, Economic Wealth and Social Capital: Sorting Out the Causal Connections». Space and Polity. 6 (3): 307–325. doi:10.1080/1356257022000031995. ISSN 1356-2576. S2CID 144947268.
  39. ^ Treisman, Daniel (2015-10-01). «Income, Democracy, and Leader Turnover». American Journal of Political Science. 59 (4): 927–942. doi:10.1111/ajps.12135. ISSN 1540-5907. S2CID 154067095.
  40. ^ Traversa, Federico (2014). «Income and the stability of democracy: Pushing beyond the borders of logic to explain a strong correlation?». Constitutional Political Economy. 26 (2): 121–136. doi:10.1007/s10602-014-9175-x. S2CID 154420163.
  41. ^ FENG, YI (July 1997). «Democracy, Political Stability and Economic Growth». British Journal of Political Science. 27 (3): 416, 391–418. doi:10.1017/S0007123497000197. S2CID 154749945.
  42. ^ Clark, William Roberts; Golder, Matt; Golder, Sona N. (2013). «Power and politics: insights from an exit, voice, and loyalty game» (PDF). Unpublished Manuscript.
  43. ^ «Origins and growth of Parliament». The National Archives. Retrieved 7 April 2015.»Origins and growth of Parliament». The National Archives. Retrieved 7 April 2015.
  44. ^ Przeworski, Adam; Limongi, Fernando (1997). «Modernization: Theories and Facts». World Politics. 49 (2): 155–183. doi:10.1353/wp.1997.0004. ISSN 0043-8871. JSTOR 25053996. S2CID 5981579.
  45. ^ Magaloni, Beatriz (September 2006). Voting for Autocracy: Hegemonic Party Survival and its Demise in Mexico. Cambridge Core. doi:10.1017/CBO9780511510274. ISBN 9780521862479. Retrieved 2019-12-17.
  46. ^ «The Puzzle of the Chinese Middle Class». Journal of Democracy. Retrieved 2019-12-22.
  47. ^ Miller, Michael K. (2012). «Economic Development, Violent Leader Removal, and Democratization». American Journal of Political Science. 56 (4): 1002–1020. doi:10.1111/j.1540-5907.2012.00595.x.
  48. ^ Glaeser, Edward L.; Steinberg, Bryce Millett (2017). «Transforming Cities: Does Urbanization Promote Democratic Change?» (PDF). Regional Studies. 51 (1): 58–68. doi:10.1080/00343404.2016.1262020. S2CID 157638952.
  49. ^ Barceló, Joan; Rosas, Guillermo (2020). «Endogenous democracy: causal evidence from the potato productivity shock in the old world». Political Science Research and Methods. 9 (3): 650–657. doi:10.1017/psrm.2019.62. ISSN 2049-8470.
  50. ^ Manger, Mark S.; Pickup, Mark A. (2016-02-01). «The Coevolution of Trade Agreement Networks and Democracy». Journal of Conflict Resolution. 60 (1): 164–191. doi:10.1177/0022002714535431. ISSN 0022-0027. S2CID 154493227.
  51. ^ «Aristotle: Politics | Internet Encyclopedia of Philosophy». www.iep.utm.edu. Retrieved 2020-02-03.
  52. ^ Rosenfeld, Bryn (2020). The Autocratic Middle Class: How State Dependency Reduces the Demand for Democracy. Princeton University Press. ISBN 978-0-691-20977-7.
  53. ^ Acemoglu, Daron; Robinson, James (2022). «Non-Modernization: Power–Culture Trajectories and the Dynamics of Political Institutions». Annual Review of Political Science. 25: 323–339. doi:10.1146/annurev-polisci-051120-103913. hdl:1721.1/144425.
  54. ^ Gerardo L.Munck, «Modernization Theory as a Case of Failed Knowledge Production.» The Annals of Comparative Democratization 16, 3 (2018): 37-41. [2]
  55. ^ Moore, Barrington Jr. (1993) [First published 1966]. Social origins of dictatorship and democracy: lord and peasant in the making of the modern world (with a new foreword by Edward Friedman and James C. Scott ed.). Boston: Beacon Press. p. 430. ISBN 978-0-8070-5073-6.
  56. ^ Jørgen Møller, State Formation, Regime Change, and Economic Development. London: Routledge Press, 2017, Ch. 6.
  57. ^ Dietrich Rueschemeyer, Evelyne Stephens, and John D. Stephens. 1992. Capitalist Development and Democracy. Chicago: University of Chicago Press.
  58. ^ Bellin, Eva (January 2000). «Contingent Democrats: Industrialists, Labor, and Democratization in Late-Developing Countries». World Politics. 52 (2): 175–205. doi:10.1017/S0043887100002598. ISSN 1086-3338. S2CID 54044493.
  59. ^ J. Samuel Valenzuela, 2001. «Class Relations and Democratization: A Reassessment of Barrington Moore’s Model,» pp. 240-86, in Miguel Angel Centeno and Fernando López-Alves (eds.), The Other Mirror: Grand Theory Through the Lens of Latin America. Princeton, N.J.: Princeton University Press.
  60. ^ James Mahoney, «Knowledge Accumulation in Comparative Historical Research: The Case of Democracy and Authoritarianism,» pp. 131-74, in James Mahoney and Dietrich Rueschemeyer (eds.), Comparative Historical Analysis in the Social Sciences. New York: Cambridge University Press, 2003, p. 145. For an earlier review of a wide range of critical response to Social Origins, see Jon Wiener, «Review of Reviews: Social Origins of Dictatorship and DemocracyHistory and Theory 15 (1976), 146-75.
  61. ^ Samuels, David J.; Thomson, Henry (2020). «Lord, Peasant … and Tractor? Agricultural Mechanization, Moore’s Thesis, and the Emergence of Democracy». Perspectives on Politics. 19 (3): 739–753. doi:10.1017/S1537592720002303. ISSN 1537-5927. S2CID 225466533.
  62. ^ Stasavage, David (2003). Public Debt and the Birth of the Democratic State: France and Great Britain 1688–1789. Cambridge University Press. doi:10.1017/cbo9780511510557. ISBN 9780521809672. Retrieved 2019-12-24.
  63. ^ Negretto, Gabriel L.; Sánchez-Talanquer, Mariano (2021). «Constitutional Origins and Liberal Democracy: A Global Analysis, 1900–2015». American Political Science Review. 115 (2): 522–536. doi:10.1017/S0003055420001069. ISSN 0003-0554. S2CID 232422425.
  64. ^ a b Bates, Robert H.; Donald Lien, Da-Hsiang (March 1985). «A Note on Taxation, Development, and Representative Government» (PDF). Politics & Society. 14 (1): 53–70. doi:10.1177/003232928501400102. ISSN 0032-3292. S2CID 154910942.
  65. ^ a b Stasavage, David (2016-05-11). «Representation and Consent: Why They Arose in Europe and Not Elsewhere». Annual Review of Political Science. 19 (1): 145–162. doi:10.1146/annurev-polisci-043014-105648. ISSN 1094-2939.
  66. ^ a b Stasavage, David (2020). Decline and rise of democracy: a global history from antiquity to today. Princeton University Press. ISBN 978-0-691-17746-5. OCLC 1125969950.
  67. ^ Deudney, Daniel H. (2010). Bounding Power: Republican Security Theory from the Polis to the Global Village. Princeton University Press. ISBN 978-1-4008-3727-4.
  68. ^ a b C., Scott, James (2010). The Art of not being governed: an anarchist history of upland Southeast Asia. NUS Press. pp. 7. ISBN 9780300152289. OCLC 872296825.
  69. ^ a b «Power and politics: insights from an exit, voice, and loyalty game» (PDF).
  70. ^ Acemoglu, Daron; James A. Robinson (2006). Economic Origins of Dictatorship and Democracy. Cambridge: Cambridge University Press.
  71. ^ Special issue on «Inequality and Democratization: What Do We Know?»American Political Science Association. Comparative Democratization 11(3)2013.
  72. ^ Acemoglu, Daron; Robinson, James A. (2022). «Weak, Despotic, or Inclusive? How State Type Emerges from State versus Civil Society Competition». American Political Science Review: 1–14. doi:10.1017/S0003055422000740. ISSN 0003-0554. S2CID 251607252.
  73. ^ Acemoglu, Daron; Robinson, James A. (2019). The Narrow Corridor: States, Societies, and the Fate of Liberty. Penguin Books. ISBN 978-0-241-31431-9.
  74. ^ Ross, Michael L. (13 June 2011). «Does Oil Hinder Democracy?». World Politics. 53 (3): 325–361. doi:10.1353/wp.2001.0011. S2CID 18404.
  75. ^ Wright, Joseph; Frantz, Erica; Geddes, Barbara (2015-04-01). «Oil and Autocratic Regime Survival». British Journal of Political Science. 45 (2): 287–306. doi:10.1017/S0007123413000252. ISSN 1469-2112. S2CID 988090.
  76. ^ Jensen, Nathan; Wantchekon, Leonard (2004-09-01). «Resource Wealth and Political Regimes in Africa» (PDF). Comparative Political Studies. 37 (7): 816–841. CiteSeerX 10.1.1.607.9710. doi:10.1177/0010414004266867. ISSN 0010-4140. S2CID 154999593.
  77. ^ Ulfelder, Jay (2007-08-01). «Natural-Resource Wealth and the Survival of Autocracy». Comparative Political Studies. 40 (8): 995–1018. doi:10.1177/0010414006287238. ISSN 0010-4140. S2CID 154316752.
  78. ^ Basedau, Matthias; Lay, Jann (2009-11-01). «Resource Curse or Rentier Peace? The Ambiguous Effects of Oil Wealth and Oil Dependence on Violent Conflict» (PDF). Journal of Peace Research. 46 (6): 757–776. doi:10.1177/0022343309340500. ISSN 0022-3433. S2CID 144798465.
  79. ^ Andersen, Jørgen J.; Ross, Michael L. (2014-06-01). «The Big Oil Change A Closer Look at the Haber–Menaldo Analysis» (PDF). Comparative Political Studies. 47 (7): 993–1021. doi:10.1177/0010414013488557. hdl:11250/195819. ISSN 0010-4140. S2CID 154653329. Archived from the original (PDF) on 2018-07-23.
  80. ^ Girod, Desha M.; Stewart, Megan A.; Walters, Meir R. (2016-07-27). «Mass protests and the resource curse: The politics of demobilization in rentier autocracies». Conflict Management and Peace Science. 35 (5): 503–522. doi:10.1177/0738894216651826. ISSN 0738-8942. S2CID 157573005.
  81. ^ Wright, Joseph; Frantz, Erica (2017-07-01). «How oil income and missing hydrocarbon rents data influence autocratic survival: A response to Lucas and Richter (2016)». Research & Politics. 4 (3): 2053168017719794. doi:10.1177/2053168017719794. ISSN 2053-1680.
  82. ^ Wigley, Simon (December 2018). «Is There a Resource Curse for Private Liberties?». International Studies Quarterly. 62 (4): 834–844. doi:10.1093/isq/sqy031. hdl:11693/48786.
  83. ^ Cassidy, Traviss (2019). «The Long-Run Effects of Oil Wealth on Development: Evidence from Petroleum Geology» (PDF). The Economic Journal. 129 (623): 2745–2778. doi:10.1093/ej/uez009.
  84. ^ Ross, Michael L. (May 2015). «What Have We Learned about the Resource Curse?». Annual Review of Political Science. 18: 239–259. doi:10.1146/annurev-polisci-052213-040359. S2CID 154308471.
  85. ^ Ahmadov, Anar K. (2014-08-01). «Oil, Democracy, and Context A Meta-Analysis». Comparative Political Studies. 47 (9): 1238–1267. doi:10.1177/0010414013495358. ISSN 0010-4140. S2CID 154661151.
  86. ^ Thad Dunning. 2008. Crude Democracy: Natural Resource Wealth and Political Regimes. Cambridge University Press. Ch. 1.Pp. 3.
  87. ^ Thad Dunning. 2008. Crude Democracy: Natural Resource Wealth and Political Regimes. Cambridge University Press. Ch. 1, p. 21.
  88. ^ a b c d e Thad Dunning. 2008. Crude Democracy: Natural Resource Wealth and Political Regimes. Cambridge University Press. Ch. 1, p. 34.
  89. ^ Stephen Haber and Victor Menaldo, «Do Natural Resources Fuel Authoritarianism? A Reappraisal of the Resource Curse,» American Political Science Review 105(1) 2011: 1-26.
  90. ^ Gift, Thomas; Krcmaric, Daniel (2015). «Who Democratizes? Western-educated Leaders and Regime Transitions». Journal of Conflict Resolution. 61 (3): 671–701. doi:10.1177/0022002715590878. S2CID 156073540.
  91. ^ Huntington, Samuel P. «Democracy’s Third Wave.» Journal of Democracy 2(2)(1991): 12-34, p. 24. [3]
  92. ^ Huntington, Samuel P. «Democracy’s Third Wave.» Journal of Democracy 2(2)(1991): 12-34, p. 24.
  93. ^ Stepan, Alfred C. «Religion, Democracy, and the «Twin Tolerations».» Journal of Democracy 11(4) 2000: 37-57.
  94. ^ Fish, M. Steven (October 2002). «Islam and Authoritarianism». World Politics. 55 (1): 4–37. doi:10.1353/wp.2003.0004. ISSN 1086-3338. S2CID 44555086.
  95. ^ Barro, Robert J. (1999-12-01). «Determinants of Democracy». Journal of Political Economy. 107 (S6): S158–S183. doi:10.1086/250107. ISSN 0022-3808.
  96. ^ Ross, Michael L. (February 2008). «Oil, Islam, and Women». American Political Science Review. 102 (1): 107–123. doi:10.1017/S0003055408080040. ISSN 1537-5943. S2CID 54825180.
  97. ^ Blaydes, Lisa; Chaney, Eric (2013). «The Feudal Revolution and Europe’s Rise: Political Divergence of the Christian West and the Muslim World before 1500 CE». American Political Science Review. 107 (1): 16–34. doi:10.1017/S0003055412000561. ISSN 0003-0554. S2CID 33455840.
  98. ^ Dahl, Robert Alan; Tufte, Edward R. (1973). Size and Democracy. Stanford University Press. ISBN 978-0-8047-0834-0.
  99. ^ Erk, Jan; Veenendaal, Wouter (2014-07-14). «Is Small Really Beautiful?: The Microstate Mistake». Journal of Democracy. 25 (3): 135–148. doi:10.1353/jod.2014.0054. ISSN 1086-3214. S2CID 155086258.
  100. ^ Woodberry, Robert D. (2012). «The Missionary Roots of Liberal Democracy». The American Political Science Review. 106 (2): 244–274. doi:10.1017/S0003055412000093. ISSN 0003-0554. JSTOR 41495078. S2CID 54677100.
  101. ^ Nikolova, Elena; Polansky, Jakub (2020). «Conversionary Protestants Do Not Cause Democracy». British Journal of Political Science. 51 (4): 1723–1733. doi:10.1017/S0007123420000174. hdl:10419/214629. ISSN 0007-1234. S2CID 234540943.
  102. ^ Ronald Inglehart and Christian Welzel, Modernization, Cultural Change, and Democracy. New York, NY: Cambridge University Press, 2005; Dahlum, S., & Knutsen, C., «Democracy by Demand? Reinvestigating the Effect of Self-expression Values on Political Regime Type.» British Journal of Political Science 47(2)(2017): 437-61.
  103. ^ Ronald Inglehart and Christian Welzel, Modernization, Cultural Change, and Democracy. New York, NY: Cambridge University Press, 2005; Dahlum, S., & Knutsen, C., «Democracy by Demand? Reinvestigating the Effect of Self-expression Values on Political Regime Type.» British Journal of Political Science 47(2)(2017): 437-61, p 437
  104. ^ Friedman, Milton (1962). Capitalism and Freedom. p. 86.
  105. ^ a b Alemán, Eduardo; Kim, Yeaji (2015-10-01). «The democratizing effect of education». Research & Politics. 2 (4): 2053168015613360. doi:10.1177/2053168015613360. ISSN 2053-1680.
  106. ^ Paglayan, Agustina S. (February 2021). «The Non-Democratic Roots of Mass Education: Evidence from 200 Years». American Political Science Review. 115 (1): 179–198. doi:10.1017/S0003055420000647. ISSN 0003-0554.
  107. ^ Putnam, Robert (March 1993). «What makes democracy work?». National Civic Review. 82 (2): 101–107. doi:10.1002/ncr.4100820204.
  108. ^ a b Berman, Sheri (1997). «Civil Society and the Collapse of the Weimar Republic». World Politics. 49 (3): 401–429. doi:10.1353/wp.1997.0008. ISSN 1086-3338. S2CID 145285276.
  109. ^ Satyanath, Shanker; Voigtländer, Nico; Voth, Hans-Joachim (2017-04-01). «Bowling for Fascism: Social Capital and the Rise of the Nazi Party» (PDF). Journal of Political Economy. 125 (2): 478–526. doi:10.1086/690949. ISSN 0022-3808. S2CID 3827369.
  110. ^ Mattingly, Daniel C. (2019). The Art of Political Control in China. Cambridge University Press. doi:10.1017/9781108662536. ISBN 9781108662536. S2CID 213618572. Retrieved 2020-02-06.
  111. ^ «Study: Nonviolent Civic Resistance Key Factor in Building Durable Democracies, May 24, 2005». Archived from the original on December 23, 2011. Retrieved June 18, 2009.
  112. ^ Brancati, Dawn (2016). Democracy Protests: Origins, Features and Significance. Cambridge: Cambridge University Press.
  113. ^ Rustow, Dankwart A. (1970). «Transitions to Democracy: Toward a Dynamic Model». Comparative Politics. 2 (3): 337–363. doi:10.2307/421307. ISSN 0010-4159. JSTOR 421307.
  114. ^ Anderson, Lisa, ed. (1999). Transitions to Democracy. Columbia University Press. ISBN 978-0-231-50247-4.
  115. ^ Transitions from Authoritarian Rule. jhupbooks.press.jhu.edu. Johns Hopkins University Press. September 1986. ISBN 9780801831904. Retrieved 2019-12-23.
  116. ^ Gerardo L. Munck, «Democratic Theory After Transitions From Authoritarian RulePerspectives on Politics Vol. 9, Nº 2 (2011): 333-43.
  117. ^ Adam Przeworski, Democracy and the Market: Political and Economic Reforms in Eastern Europe and Latin America. Cambridge: Cambridge University Press, 1991, Ch. 2.
  118. ^ Albertus, Michael; Menaldo, Victor (2018). Authoritarianism and the Elite Origins of Democracy. Cambridge University Press. doi:10.1017/9781108185950. ISBN 9781108185950.
  119. ^ Konieczny, Piotr; Markoff, John (2015). «Poland’s Contentious Elites Enter the Age of Revolution: Extending Social Movement Concepts». Sociological Forum. 30 (2): 286–304. doi:10.1111/socf.12163. ISSN 1573-7861.
  120. ^ Kavasoglu, Berker (2021-01-05). «Autocratic ruling parties during regime transitions: Investigating the democratizing effect of strong ruling parties». Party Politics. 28 (2): 377–388. doi:10.1177/1354068820985280. ISSN 1354-0688.
  121. ^ a b Slater, Dan; Wong, Joseph (2022). From Development to Democracy. Princeton University Press. ISBN 978-0-691-16760-2.
  122. ^ Acemoglu, Daron; Naidu, Suresh; Restrepo, Pascual; Robinson, James A. (2015), «Democracy, Redistribution, and Inequality» (PDF), Handbook of Income Distribution, Elsevier, vol. 2, pp. 1885–1966, doi:10.1016/b978-0-444-59429-7.00022-4, ISBN 978-0-444-59430-3
  123. ^ Boix, Carles; Stokes, Susan C. (2003). «Endogenous Democratization». World Politics. 55 (4): 517–549. doi:10.1353/wp.2003.0019. ISSN 0043-8871. S2CID 18745191.
  124. ^ a b Miller, Michael K. (2021). Shock to the System. Princeton University Press. ISBN 978-0-691-21700-0.
  125. ^ Riedl, Rachel Beatty; Slater, Dan; Wong, Joseph; Ziblatt, Daniel (2020-03-04). «Authoritarian-Led Democratization». Annual Review of Political Science. 23: 315–332. doi:10.1146/annurev-polisci-052318-025732. ISSN 1094-2939.
  126. ^ Albertus, Michael; Menaldo, Victor (2020). «The Stickiness of «Bad» Institutions: Constitutional Continuity and Change under Democracy». In Daniel M. Brinks; Steven Levitsky; María Victoria Murillo (eds.). The Stickiness of «Bad» Institutions. The Politics of Institutional Weakness in Latin America. Cambridge University Press. pp. 61–97. doi:10.1017/9781108776608.003. ISBN 9781108776608. S2CID 219476337.
  127. ^ Treisman, Daniel (October 2017). «Democracy by mistake». NBER Working Paper No. 23944. doi:10.3386/w23944.
  128. ^ Mukand, Sharun W.; Rodrik, Dani (2020). «The Political Economy of Liberal Democracy». The Economic Journal. 130 (627): 765–792. doi:10.1093/ej/ueaa004.
  129. ^ Lambach, Daniel; Bayer, Markus; Bethke, Felix S.; Dressler, Matteo; Dudouet, Véronique (2020). Nonviolent Resistance and Democratic Consolidation. Palgrave Macmillan. ISBN 978-3-030-39370-0.
  130. ^ Debs, Alexandre (2016-02-18). «Living by the Sword and Dying by the Sword? Leadership Transitions in and out of Dictatorships». International Studies Quarterly. 60: 73–84. doi:10.1093/isq/sqv014. ISSN 0020-8833. S2CID 8989565.
  131. ^ Cheibub, Jose Antonio; Gandhi, Jennifer; Vreeland, James (2010). «Democracy and Dictatorship Revisited». Public Choice. 143 (1–2): 67–101. doi:10.1007/s11127-009-9491-2. S2CID 45234838.
  132. ^ Smith, Peter (2005). Democracy in Latin America. Oxford University Press.
  133. ^ Aidt, Toke S.; Leon, Gabriel (2016-06-01). «The Democratic Window of Opportunity Evidence from Riots in Sub-Saharan Africa». Journal of Conflict Resolution. 60 (4): 694–717. doi:10.1177/0022002714564014. ISSN 0022-0027. S2CID 29658309.
  134. ^ Olson, Mancur (1993). «Dictatorship, Democracy and Development». American Political Science Review. 87 (3): 567–576. doi:10.2307/2938736. JSTOR 2938736. S2CID 145312307.
  135. ^ Andrea Kendall-Taylor; Erica Frantz (September 10, 2015). «When Dictators Die». Foreign Policy.
  136. ^ a b c d Herbst, Jeffrey. «War and the State in Africa.» International Security (1990): 117-139.
  137. ^ Kier, Elizabeth (2021). War and Democracy: Labor and the Politics of Peace. Cornell University Press. ISBN 978-1-5017-5640-5. JSTOR 10.7591/j.ctv16pn3kw.
  138. ^ Gibler, Douglas M.; Owsiak, Andrew (2017). «Democracy and the Settlement of International Borders, 1919–2001». Journal of Conflict Resolution. 62 (9): 1847–1875. doi:10.1177/0022002717708599. S2CID 158036471.
  139. ^ Gat, Azar (2017). The Causes of War and the Spread of Peace: Will War Rebound?. Oxford University Press.
  140. ^ Welzel, Christian (2013). Freedom Rising: Human Empowerment and the Quest for Emancipation. Cambridge University Press.
  141. ^ Fog, Agner (2017). Warlike and Peaceful Societies: The Interaction of Genes and Culture. Open Book Publishers. doi:10.11647/OBP.0128. ISBN 978-1-78374-403-9.
  142. ^ Pevehouse, Jon C. (2002). «Democracy from the Outside-In? International Organizations and Democratization». International Organization. 56 (3): 515–549. doi:10.1162/002081802760199872. ISSN 1531-5088. S2CID 154702046.
  143. ^ Mansfield, Edward D.; Pevehouse, Jon C. (2006). «Democratization and International Organizations». International Organization. 60 (1): 137–167. doi:10.1017/S002081830606005X. ISSN 1531-5088.
  144. ^ Hafner-Burton, Emilie M. (2011). Forced to Be Good: Why Trade Agreements Boost Human Rights. Cornell University Press. ISBN 978-0-8014-5746-3.
  145. ^ Risse, Thomas (2009). «Conclusions: Towards Transatlantic Democracy Promotion?». In Magen, Amichai; Risse, Thomas; McFaul, Michael A. (eds.). Promoting Democracy and the Rule of Law. Promoting Democracy and the Rule of Law: American and European Strategies. Governance and Limited Statehood Series. Palgrave Macmillan UK. pp. 244–271. doi:10.1057/9780230244528_9. ISBN 978-0-230-24452-8.
  146. ^ Poast, Paul; Chinchilla, Alexandra (2020). «Good for democracy? Evidence from the 2004 NATO expansion». International Politics. 57 (3): 471–490. doi:10.1057/s41311-020-00236-6. ISSN 1740-3898. S2CID 219012478.
  147. ^ Geddes, Barbara (7 July 2011). What Causes Democratization. doi:10.1093/oxfordhb/9780199604456.013.0029.
  148. ^ Risse, Thomas (2009). «Conclusions: Towards Transatlantic Democracy Promotion?». In Magen, Amichai; Risse, Thomas; McFaul, Michael A. (eds.). Promoting Democracy and the Rule of Law. Promoting Democracy and the Rule of Law: American and European Strategies. Governance and Limited Statehood Series. Palgrave Macmillan UK. pp. 244–271. doi:10.1057/9780230244528_9. ISBN 978-0-230-24452-8.
  149. ^ Levitsky, Steven; Way, Lucan (2005-07-27). «International Linkage and Democratization». Journal of Democracy. 16 (3): 20–34. doi:10.1353/jod.2005.0048. ISSN 1086-3214. S2CID 154397302.
  150. ^ Levitsky, Steven; Way, Lucan A. (2010). Competitive Authoritarianism: Hybrid Regimes after the Cold War. Cambridge University Press. doi:10.1017/CBO9780511781353. ISBN 9780511781353.
  151. ^ Pevehouse, Jon C. (2002-06-01). «Democracy from the Outside-In? International Organizations and Democratization». International Organization. 56 (3): 515–549. doi:10.1162/002081802760199872. ISSN 1531-5088. S2CID 154702046.
  152. ^ Knack, Stephen (2004-03-01). «Does Foreign Aid Promote Democracy?». International Studies Quarterly. 48 (1): 251–266. doi:10.1111/j.0020-8833.2004.00299.x. ISSN 0020-8833.
  153. ^ Therborn, Göran (May–June 1977). «The rule of capital and the rise of democracy». New Left Review. I (103): 3–41.
  154. ^ The Independent
  155. ^ Krokowska, Katarzyna (2011). «The Fall of Democracy in Syria» (PDF). Perceptions. Archived from the original (PDF) on 2017-03-12. Retrieved 2016-02-13.
  156. ^ Gerring, John; Apfeld, Brendan; Wig, Tore; Tollefsen, Andreas Forø (2022). The Deep Roots of Modern Democracy: Geography and the Diffusion of Political Institutions. Cambridge University Press. doi:10.1017/9781009115223. ISBN 978-1-009-10037-3. S2CID 252021781.
  157. ^ Deudney, Daniel H. (2007). Bounding Power: Republican Security Theory from the Polis to the Global Village. Princeton University Press. ISBN 978-1-4008-3727-4.
  158. ^ Seymour Martin Lipset and Jason Lakin, The Democratic Century. Norman, OK: University of Oklahoma Press, 2004, Part II.
  159. ^ James A. Robinson, «Critical Junctures and Developmental Paths: Colonialism and Long-Term Economic Prosperity,» Ch. 2, in David Collier and Gerardo L. Munck (eds.), Critical Junctures and Historical Legacies: Insights and Methods for Comparative Social Science. Lanham, MD: Rowman & Littlefield, 2022.
  160. ^ Samuel P. Huntington, «The Goals of Development,» pp. 3-32, in Myron Weiner and Samuel Huntington (eds.), Understanding Political Development. Boston: Little Brown, 1987, p. 19.
  161. ^ Samuel P. Huntington, «The Goals of Development,» pp. 3-32, in Myron Weiner and Samuel Huntington (eds.), Understanding Political Development. Boston: Little Brown, 1987, p. 19.
  162. ^ Dahl, Robert A. (1971). Polyarchy: Participation and Opposition. New Haven: Yale University Press, p. 36.
  163. ^ Fukuyama, Francis. Political Order and Political Decay: From the Industrial Revolution to the Globalisation of Democracy. New York: Farrar, Straus, Giroux, 2014, p 30.
  164. ^ Berman, Sheri, Democracy and Dictatorship in Europe: From the Ancien Régime to the Present Day. New York: Oxford University Press, 2019, p. 394.
  165. ^ Gjerløw, H., Knutsen, C., Wig, T., & Wilson, M. (2022). One Road to Riches?: How State Building and Democratization Affect Economic Development. Cambridge: Cambridge University Press, p. i.
  166. ^ Sebastián Mazzuca and Gerardo Munck (2021). A Middle-Quality Institutional Trap: Democracy and State Capacity in Latin America. Cambridge: Cambridge University Press, p. i.
  167. ^ Renske Doorenspleet, «Reassessing the Three Waves of Democratization.» World Politics 52(3) 2000: 384–406, p. 385.
  168. ^ Paxton, P. «Women’s suffrage in the measurement of democracy: Problems of operationalization.» Studies in Comparative International Development35(3): 2000: 92–111, p. 93.[4]
  169. ^ Paxton, P. «Women’s suffrage in the measurement of democracy: Problems of operationalization.» Studies in Comparative International Development35(3): 2000: 92–111, p. 102.[5]
  170. ^ Georgina Waylen, Engendering Transitions: Women’s Mobilization, Institutions and Gender Outcomes. Oxford: Oxford University Press, 2007.
  171. ^ Michael G. Hanchard, The Spectre of Race: How Discrimination Haunts Western Democracy. Princeton University Press, 2018.

Further reading[edit]

Key works[edit]

  • Acemoglu, Daron, and James A. Robinson. 2006. Economic Origins of Dictatorship and Democracy. New York, NY: Cambridge University Press.
  • Albertus, Michael and Victor Menaldo. 2018. Authoritarianism and the Elite Origins of Democracy. New York: Cambridge University Press.
  • Berman, Sheri. 2019. Democracy and Dictatorship in Europe: From the Ancien Régime to the Present Day. New York: Oxford University Press.
  • Boix, Carles. 2003. Democracy and Redistribution. New York: Cambridge University Press
  • Brancati, Dawn. 2016. Democracy Protests: Origins, Features and Significance. New York: Cambridge University Press
  • Carothers, Thomas. 1999. Aiding Democracy Abroad: The Learning Curve. Washington, DC: Carnegie Endowment for International Peace.
  • Collier, Ruth Berins. 1999. Paths Toward Democracy: Working Class and Elites in Western Europe and South America. New York: Cambridge University Press
  • Coppedge, Michael, Amanda Edgell, Carl Henrik Knutsen, and Staffan I. Lindberg (eds.). 2022. Why Democracies Develop and Decline. New York, NY: Cambridge University Press.
  • Fukuyama, Francis. 2014. Political Order and Political Decay. From the Industrial Revolution to the Globalization of Democracy. New York: Farrar, Straus and Giroux.
  • Haggard, Stephen and Robert Kaufman. 2016. Dictators and Democrats: Elites, Masses, and Regime Change. Princeton, NJ: Princeton University Press.
  • Inglehart, Ronald and Christian Welzel. 2005. Modernization, Cultural Change and Democracy: The Human Development Sequence. New York: Cambridge University Press.
  • Hadenius, Axel. 2001. Institutions and Democratic Citizenship. Oxford: Oxford University Press.
  • Levitsky, Steven, and Lucan A. Way. 2010. Competitive Authoritarianism: Hybrid Regimes After the Cold War. New York, NY: Cambridge University Press.
  • Linz, Juan J., and Alfred Stepan. 1996. Problems of Democratic Transition and Consolidation: Southern Europe, South America and Post-Communist Europe. Baltimore, MD: The Johns Hopkins University Press.
  • Lipset, Seymour Martin. 1959. «Some Social Requisites of Democracy: Economic Development and Political Legitimacy.» American Political Science Review 53(1): 69-105.
  • Mainwaring, Scott, and Aníbal Pérez-Liñán. 2014. Democracies and Dictatorships in Latin America. Emergence, Survival, and Fall. New York: Cambridge University Press.
  • Møller, Jørgen and Svend-Erik Skaaning (eds.). 2016. The State-Democracy Nexus. Conceptual Distinctions, Theoretical Perspectives, and Comparative Approaches. London: Routledge.
  • O’Donnell, Guillermo, and Philippe C. Schmitter. 1986. Transitions from Authoritarian Rule. Tentative Conclusions about Uncertain Democracies. Baltimore, MD: The Johns Hopkins University Press.
  • Przeworski, Adam. 1991. Democracy and the Market. Political and Economic Reforms in Eastern Europe and Latin America. New York, NY: Cambridge University Press.
  • Przeworski, Adam, Michael E. Alvarez, José Antonio Cheibub, and Fernando Limongi. 2000. Democracy and Development: Political Institutions and Well-Being in the World, 1950-1990. New York, NY: Cambridge University Press.
  • Rosenfeld, Bryn. 2020. The Autocratic Middle Class: How State Dependency Reduces the Demand for Democracy. Princeton, NJ, Princeton University Press.
  • Schaffer, Frederic C. Democracy in Translation: Understanding Politics in an Unfamiliar Culture. 1998. Ithaca, NY: Cornell University Press.
  • Teele, Dawn Langan. 2018. Forging the Franchise: The Political Origins of the Women’s Vote. Princeton, NJ: Princeton University Press.
  • Teorell, Jan. 2010. Determinants of Democratization: Explaining Regime Change in the World, 1972 -2006. New York, NY: Cambridge University Press.
  • Tilly, Charles. 2004. Contention and Democracy in Europe, 1650-2000. New York: Cambridge University Press.
  • Tilly, Charles. 2007. Democracy. New York: Cambridge University Press.
  • Vanhanen, Tatu. 2003. Democratization: A Comparative Analysis of 170 Countries. Routledge.
  • Welzel, Christian. 2013. Freedom Rising: Human Empowerment and the Quest for Emancipation. New York: Cambridge University Press.
  • Weyland, Kurt. 2014. Making Waves: Democratic Contention in Europe and Latin America since the Revolutions of 1848. New York: Cambridge University Press
  • Zakaria, Fareed. The Future of Freedom: Illiberal Democracy at Home and Abroad. 2003. New York: W.W. Norton.
  • Ziblatt, Daniel. 2017. Conservative Parties and the Birth of Democracy. New York: Cambridge University Press.

Overviews of the research[edit]

  • Bunce, Valerie. 2000. «Comparative Democratization: Big and Bounded Generalizations.» Comparative Political Studies 33(6-7): 703-34.
  • Cheibub, José Antonio, and James Raymond Vreeland. 2018. «Modernization Theory: Does Economic Development Cause Democratization?» pp. 3-21, in Carol Lancaster and Nicolas van de Walle (eds.), Oxford Handbook of the Politics of Development. New York, NY: Oxford University Press.
  • Coppedge, Michael. 2012. Democratization and Research Methods. New York, NY: Cambridge University Press.
  • Geddes, Barbara. 1999. «What Do We Know About Democratization After Twenty Years?» Annual Review of Political Science 2:1, 115-144.[6] Archived 2022-05-22 at the Wayback Machine
  • Mazzuca, Sebastián. 2010. «Macrofoundations of Regime Change: Democracy, State Formation, and Capitalist Development.» Comparative Politics 43(1): 1-19.
  • Møller, Jørgen, and Svend-Erik Skaaning. 2013. Democracy and Democratization in Comparative Perspective: Conceptions, Conjunctures, Causes and Consequences. London, UK: Routledge.
  • Munck, Gerardo L. 2015. «Democratic Transitions,» pp. 97-100, in James D. Wright (ed.), International Encyclopedia of the Social and Behavioral Sciences 2nd edn., Vol. 6. Oxford, UK: Elsevier Science.[7]
  • Potter, David. 1997. «Explaining Democratization,» pp. 1-40, in David Potter, David Goldblatt, Margaret Kiloh, and Paul Lewis (eds.), Democratization. Cambridge, UK: Polity Press and The Open University.
  • Welzel, Christian. 2009. «Theories of Democratization,» pp. 74-91, in Christian W. Haerpfer, Patrick Bernhagen, Ronald F. Inglehart, and Christian Welzel (eds.), Democratization. Oxford, UK: Oxford University Press.
  • Wucherpfennig, Julian, and Franziska Deutsch. 2009. «Modernization and Democracy: Theories and Evidence Revisited.» Living Reviews in Democracy Vol. 1, p. 1-9. 9p.[8]

External links[edit]

  • International IDEA (International Institute for Democracy and Electoral Assistance)
  • Muno, Wolfgang. 2012. «Democratization». InterAmerican Wiki: Terms — Concepts — Critical Perspectives.

Руководить компанией или небольшим коллективом одинаково непросто. Популярная раньше авторитарная власть начальника предполагала, прежде всего, неукоснительное выполнение его решений. Такая особенность управления не давала шанса сотрудникам для озвучивания своего мнения или критики руководителя. Как показывает практика, демократический стиль руководства (ДСР) коллективом может приносить гораздо больше пользы, чем метод «кнута».

Руководитель и сотрудники решают задачу

Определение

Демократический стиль управления характеризуется тем, что различные полномочия, инициативы и даже ответственность распределяются между руководителем и его подчиненными. Главной составляющей его является интерес руководителя к мнению сотрудников. В сложных ситуациях, связанных с производством, принимается коллегиальное решение. Демократический стиль управления подразумевает, что в ходе постоянного общения и обсуждения происходит своевременное информирование по всем основным вопросам, так или иначе касающихся функционирования компании. Информированность служащих (в рамках их квалификации) укрепляет чувство сопричастности и собственной значимости всех без исключения членов коллектива компании.

Основные ошибки

Как указывалось ранее, демократический стиль управления является самым эффективным способом управления командой. Однако это утверждение верно только в случае, если управление работой команды и взаимодействие с людьми выстроено правильно.

Зачастую лидеры-демократы совершают следующие ошибки:

  • в должной мере не интересуются подчиненными, их жизнью, интересами;

    Демократический стиль руководства. Что это предполагает, признаки, плюсы, минусы, примеры

  • не ставят перед работниками четких целей и не обозначают приоритеты;
  • не доверяют подчиненным – перепроверяют и чрезмерно контролируют выполнение порученных им заданий;
  • недостаточное внимание уделяют развитию обратной связи с подчиненными;
  • не торопятся быстро решать проблемы;
  • чрезмерно сближаются с подчиненными;
  • выделяют среди подчиненных «любимчиков»;
  • в случае неудач перекладывают ответственность на подчиненных.

Важным моментом в развитии демократичных отношений в коллективе является сохранение определенного дистанцирования между начальником и подчиненными.

Грамотный менеджер должен чувствовать эту тонкую грань и не переходить её, так как полное отсутствие границ между начальником и подчиненными приведет к утрате контроля над ними, а чрезмерное дистанцирование – подорвет доверие.

Особенности и характеристики демократического стиля управления

Особо следует обратить внимание на форму общения. Она носит характер рекомендаций, просьб, поощрений. А при необходимости применяется приказ. Вежливый и доброжелательный руководитель обеспечивает благоприятный психологический климат на производстве. Такой тип управленца предпочитает командную игру. Руководитель не видит себя кукловодом, дергающим за ниточки власти. Основной мотивацией таких действий является то, что при благоприятных условиях сотрудники сами стремятся к ответственности, приобщаясь к решению некоторых организационных вопросов. Появляется пространство для маневров, в котором можно организовать самоконтроль и самоуправление.

В рамках демократического стиля управления следует различать две формы: консультативную и партисипативную.

Каждая из форм имеет свои особенности и характеристики.

демократический стиль управления характеризуется тем что

Основы

Руководителя-демократа характеризует особый подход к подчиненным, построенный на убеждении и вере в их профессионализм, понимании. Этот стиль управления подразумевает грамотное соединение позиций единоначалия с одновременным привлечением сотрудников к вопросам управления и организации компании. Руководитель выбирает особую манеру взаимодействия с работниками, имеющую свои особенности: он не «дергает за веревочки» сверху, а работает с ними в одной команде.
Руководитель выбирает особую манеру взаимодействия с работниками, имеющую свои особенности: он не «дергает за веревочки» сверху, а работает с ними в одной команде.

Демократия в отношениях «руководитель – подчиненный» способствует созданию командного духа, открытости, доброжелательности, причем эти принципы сохраняются и в общении работников с коллегами. Все организационные вопросы решаются с учетом командных взглядов, по коллективному согласию.

Стиль демократического общения предполагает полную самостоятельность работника в пределах его обязанностей и квалификации. Под контролем главы компании ему дается свобода действий на основании ранее согласованных решений.

Партисипативный

Бывают ситуации, когда исполнители лучше шефа разбираются в ситуации с учетом всех тонкостей и специфики процесса. Это дает им возможность творчески подойти к решению различных поставленных задач. Но их реализация происходит при согласовании с руководителем и полной его ответственности за конечный результат. Это возможно в коллективе, где отношения строятся по принципу доверия к профессиональной грамотности и компетентности специалистов.

Такой тип демократического стиля управления предполагает характер взаимодействия по принципу координаторской деятельности лидера, который готов довериться мнению коллектива. В функциях руководителя просматривается общая координация всех цепочек производственного процесса. Дословный перевод слова «партисипативный» обозначает сопричастность в каком-либо деле, а так же в принятии решений и осуществлении рабочих процессов.

демократический стиль управления характеризуется

Черты характера, особенности поведения демократического руководителя

Демократический стиль руководства – это особая система взаимодействия управленца и подчиненных, когда они рассматриваются как партнеры. Им дано право решать ежедневные текущие задачи самостоятельно. Для этого сотрудникам необходимо обладать определенным уровнем знаний и опыта.

Однако и руководитель должен при этом обладать рядом качеств, которые будут помогать ему эффективно выстраивать в компании демократический стиль управления.

Демократический стиль руководства. Что это предполагает, признаки, плюсы, минусы, примеры

К таким качествам относятся:

  • гибкость;
  • открытость;
  • отсутствие чрезмерной амбициозности, когда сам человек направлен только на единоличное принятие решений;
  • умение организовывать людей и делегировать полномочия;
  • доверие к людям;
  • проницательность.

Можно сказать, что менеджер-демократ должен обладать достаточно творческим и креативным характером, который поможет ему сплотить команду и держать все происходящее в ней под своим контролем. Как и любой руководитель, такой человек не должен быть чрезмерно мягким, так как он просто утратит власть.

А вот стрессоустойчивость будет не лишней для любого управленца, в том числе и демократа. Также руководитель демократ должен очень четко уметь лавировать между невмешательством в выполнение ежедневных текущих задач подчиненными и необходимостью осуществления контроля над результатами деятельности сотрудников.

Сравнение видов

История управления не имеет примеров применения чистого вида какого-либо стиля управления. Все зависит от целей, поставленных перед организацией, и психологического климата, сложившегося в коллективе. Когда необходима новизна и уникальность, качество продукта лучше всего подходит демократический стиль управления. Авторитарность и жесткий контроль подойдет в условиях использования простых видов деятельности, ориентированных на количество.

При консультативной форме управления руководитель, проводя совещания, выбирает наиболее подходящие предложения, координируя действия коллектива. Ключевые решения принимаются коллегиально, но контроль над качеством исполнения и соблюдением сроков остается за администрацией.

Основные различия консультативной и партисипативной формы заключаются в степени сопричастности трудового коллектива ко всем цепочкам производственного процесса. При партисипативном стиле руководства работники не только проводят консультации с начальником, но и привлекаются к постановке целей с последующим контролем их исполнения в рамках компетенции работников. Отличается от либерального стиля управления тем, что руководитель принимает активное участие в процессе, в то время как либерал, увиливая от решения наиболее наболевших вопросов, стремясь уменьшить личную ответственность. Это происходит по двум причинам:

  1. Руководство попадает под полное влияние собственного коллектива.
  2. Все члены коллектива отличаются самостоятельностью и творческой индивидуальностью.

Обычно такие процессы происходят на фоне высокой квалифицированности работников.

Плюсы и минусы демократического стиля управления подталкивают руководителя к дозированному его применению. Причиной этому случит масса обстоятельств.

демократический стиль управления подразумевает что

Что обеспечивает методика управления?

Демократический стиль руководства обеспечивает гармоничное развитие компании, стабильный рост производства. Это связано с тем, что в отличие от авторитарной методики, при демократическом подходе нет места жесткости в управлении, приветствуется инициатива работников и присутствует плюрализм мнений.

Демократический стиль руководства. Что это предполагает, признаки, плюсы, минусы, примеры

Развитие демократии при управлении трудовыми ресурсами способствует:

  • развитию доверия между членами коллектива и между подчиненными и руководством;
  • функциональному распределению ролей между членами группы с учетом их компетентности, когда каждый человек находится на своем месте;
  • развитию многообразия мнений;
  • участию в принятии решений всех членов команды;
  • развитию многосторонних информационных и коммуникативных потоков внутри команды;
  • росту, как отдельного работника, так и компании в целом;
  • ориентированности на цели и задачи, которые достигаются работниками путем приложения их усилий и инициатив;
  • формированию нормальной обстановки в коллективе, когда добиться чего-то можно действительно своим трудом, а не подхалимством и заискиванием.

Плюсы

Как и любой другой, демократический стиль управления характеризуется достоинствами и недостатками. К первой группе можно отнести следующие параметры:

  • точность формулировки цели компании и обязанностей сотрудников;
  • общий психологический климат в коллективе способствует формированию корпоративности и активной позиции сотрудников;
  • сопричастность к общему делу подталкивают к формированию доброжелательных отношений между руководителем и подчиненными;
  • работники, в рамках своей компетенции, способны самостоятельно принимать решения для профессионального выполнения своих обязанностей;
  • руководитель в основном прибегает к убеждающей стратегии руководства, а не принуждающей;
  • демократический стиль управления в менеджменте – это возможность решения редких, эксклюзивных задач за наименьшее количество времени при помощи нестандартных методов.

Достоинства методики управления

Демократический стиль руководства — это особый стиль построения отношений между подчиненными и начальниками, базирующийся на взаимовыгодном сотрудничестве между ними. Он имеет больше сильных сторон, чем иные модели управления.

Демократический стиль руководства. Что это предполагает, признаки, плюсы, минусы, примеры

К плюсам такого подхода к управлению людьми относят:

  • отсутствие концентрации всей власти в руках только лишь у одного управленца;
  • принимая решения, руководитель действует не единолично, а советуется и совещается с подчиненными;
  • делегирование рабочих задач своим подчиненным менеджером-демократом — обычная практика. При этом грамотные управленцы стараются развивать у сотрудников лидерские навыки и инициативность;
  • руководитель не навязывает свое мнение подчиненным, при решении рабочих вопросов имеется плюрализм мнений;
  • отношение лидера к работникам уважительное, при этом интересы каждого отдельного члена команды также важны, как и общие интересы компании в целом;
  • имеются возможности для развития каждого сотрудника;
  • для такой модели характерна меньшая текучесть кадров;
  • в результате складывается благоприятный в целом климат в коллективе, построенный на принципах соучастия и доброжелательности.

Главным достоинством демократического подхода в управлении людьми является то, что руководители дают возможность каждому работнику высказаться.

В отличие от авторитарного режима, при котором мнение подчиненных игнорируется и остается без внимания, при таком подходе удается избежать нереализованности сотрудников. Это в свою очередь положительно отражается на текучести кадров, которая при демократическом руководстве хоть и имеет место быть, но все же намного меньше, чем при автократии.

Минусы

Основными недостатками использования демократической модели управления являются следующие моменты:

  • обсуждение и принятие решения коллективом, как обычно, занимает большое количество времени, что в ситуации стресс менеджмента организации непозволительная роскошь;
  • неверное применение стратегии руководителем, приводит к неорганизованности и недисциплинированности коллектива;
  • в отдельных ситуациях принятие правильного решения становится проблематичным в силу возникших сложностей.

демократический стиль управления предполагает

Воспитание ребенка

Особенности демократичного стиля воспитания

Рейтинг 15

Демократичное воспитание развивает уверенность в себе и учит самостоятельно принимать решения

  • Напечатать
  • Спросить
  • Отправить другу
  • Поделиться
  • Подписаться на новости

Многие родители задаются вопросами: как укреплять эмоциональную связь между членами семьи, как сообща справляться с трудностями? Как членам семьи заботиться друг о друге и поддерживать друг друга в сложные времена? Наконец, как сделать так, чтобы трудности только сплачивали семью? Открытые разговоры о том, как каждый из вас справляется с трудными ситуациями, может натолкнуть ваших близких на важные мысли и полезные решения.

Обеспечивать стабильность и порядок в семье в условиях неопределенности – чрезвычайно ответственное задание для родителей. Но вместе с тем оно позволяет им укреплять эмоциональную связь всех членов семьи друг с другом.

Общение между родителями и детьми является очень важным элементом, который лежит в основе прочных взаимоотношений. Доверительное и теплое общение создает комфортную и любящую атмосферу в семье, в которой каждый чувствует себя уверенно.

В результате многочисленных исследований в сфере развития детей ученые пришли к единому выводу, что лучший стиль воспитания – это демократичный стиль.

Что такое демократичный стиль воспитания

В 60-х годах ХХ века американский психолог Диана Баумринд описала три стиля воспитания детей дошкольного возраста: авторитарный, демократичный и индифферентный.

Демократичный стиль воспитания ставит в центре всего воспитательного процесса ребенка. Данный стиль воспитания подразумевает разумные требования и высокую отзывчивость родителей. Демократичные родители могут иметь высокие ожидания от своих детей, но при этом они предоставляют им ресурсы и поддержку, которые необходимы для успеха в жизни. Демократичные родители прислушиваются к своим детям и демонстрируют им свою любовь и поддержку, при этом устанавливая ограничения и правила.

Дети, которых воспитывают в демократичном стиле, как правило, обладают сильными навыками саморегуляции, уверенностью в себе и в будущем способны строить счастливые отношения. Исследования психологов показывают, что, даже придерживаясь демократичного стиля воспитания, родители должны быть гибкими и учитывать цели, которые они ставят перед ребенком, а также особенности его характера.

Воспитывая ребенка в таком стиле, родители способствуют тому, чтобы он максимально развил свой потенциал:

  • родители помогают ребенку поставить цели и устанавливают ограничения в соответствии с возрастом, способностями и интересами ребенка;
  • родители поощряют ребенка, хваля его и отмечая его достижения;
  • родители устанавливают позитивные взаимоотношения с ребенком, регулярно выделяя время на игры и совместные занятия, общение и обсуждение текущих событий;
  • родители устанавливают для ребенка правила, способствующие его развитию, формируют дисциплину, учат уважению к себе и окружающим.

Демократичный стиль воспитания позволяет родителям вырастить ребенка уверенным в себе и успешным.

Родители, которые воспитывают ребенка в демократичном стиле, учат их рассуждать и самостоятельно выполнять работу. Но при этом их ожидания от ребенка достаточно высоки. Когда ребенок нарушает установленные правила, родители устанавливают ему справедливые последствия за его поступки.

Однако демократичные родители должны проявлять гибкость. Если поступок ребенка неоднозначен, родители позволяют ему рассказать о причинах его поведения и объясняют, в чем он был неправ. Демократичные родители последовательны в своем воспитании и учитывают все обстоятельства, которые привели ребенка к тому или иному поступку.

Почему демократичное воспитание работает

Демократичные родители для ребенка являются образцом для подражания. Поэтому они должны демонстрировать такое же поведение, какое ожидают от ребенка. Так он усваивает правильные модели поведения и начинает их придерживаться. Четкие и справедливые правила, установленные родителями, позволяют ребенку понять, чего от него ожидают.

Родители понимают эмоции ребенка, а также хорошо умеют контролировать собственные эмоции. Так ребенок сам учится самоконтролю.

Демократичные родители также позволяют ребенку принимать самостоятельные решения. Это дает ребенку понять, что он способен самостоятельно выполнять свои обязанности, а также развивает у него самооценку и уверенность в себе.

Демократичный и авторитарный стили воспитания

Демократичный стиль во многом противоположен авторитарному. Последний предполагает высокие ожидания от ребенка при небольших проявлениях заботы о нем.

Представьте ситуацию: двое детей украли конфеты в магазине. Одного из детей родители воспитывают в демократичном стиле, поэтому дома он получит справедливое наказание, соответствующее тяжести его проступка. Он должен будет вернуть конфеты и извиниться перед владельцем магазина, после чего две недели его не будут выпускать гулять. Родители поговорят с ним о том, что воровать нельзя, поддержат и будут способствовать тому, чтобы такое поведение не повторилось.

Другого ребенка воспитывают в авторитарном стиле. Когда ребенок вернется домой, оба родителя накричат на него. Отец применит к нему физическое наказание, лишит ужина и заставит провести остаток дня в своей комнате. Родители никак не объяснят свое наказание, поэтому ребенок так и не поймет, в чем он неправ.

Некоторые родители склонны к демократичному стилю воспитания, некоторые – к авторитарному или индифферентному. Но даже не имея склонности к демократичному воспитанию, вы можете развивать соответствующие привычки у ребенка. При любом стиле воспитания нужно развивать у ребенка дисциплину, самостоятельность и контроль над эмоциями. Старайтесь не быть слишком суровым или снисходительным. Начните с того, что дайте ребенку возможность принимать больше самостоятельных решений, но при этом обсуждайте их с ребенком. Будьте гибкими, учитывайте потребности ребенка – и со временем ваш метод воспитания станет более эффективным.

Оцените публикацию

Рейтинг статьи: 5.00

из 5 на основе
3
оценок.

Ссылки по теме:

  • ▶ Существующие стили воспитания детей
  • ▶ Позитивные стили воспитания детей
  • ▶ Стили воспитания и их влияние на детей
  • ▶ Последствия строгого воспитания ребенка
  • ▶ Больше статей о воспитании детей

Развитие ребенка 12.04.2018

Примеры из жизни

Знание основ и правил стилей руководства не являются гарантом успешного управления компанией, поскольку требуют разумного применения в сложившейся ситуации с учетом всех факторов внутреннего и внешнего пространства. В связи с этим бездумное упование на то, что демократический стиль управления способствует разрешению спорных (в основном критических) ситуаций приводит, как правило, к апокалипсису, а не апогею. Практика показывает, что только умелая, своевременная смена стиля руководства на наиболее подходящий для сложившейся ситуации, позволяет выплыть из любых «штормов» бизнес-сферы. Примеры успешного применения демократического стиля управления свидетельствуют о большом его потенциале в сфере новаций и развития.

Так, во время стагнации военной кампании BMW не было принято решение о ее закрытии благодаря сплоченности и энтузиазму трудового коллектива. Сотрудники обязались выпустить новую марку легкового автомобиля (взамен авиадвигателей), разработав линейки разных классов. Так мир увидели автомобили знаменитой марки BMW.

По словам руководителя фирмы Philips Альберта ван Грида, основополагающий принцип его компании (личная заинтересованность) возможен только при демократическом стиле управления.

Как видно из примеров, рассматриваемый вид руководства с успехом применяется в творческих и креативных сферах деятельности. Однако примеров смешанного стиля гораздо больше.

Чем отличается демократический стиль от авторитарного?

При тотальном контроле и недоверии работники выполняют только то, что им говорят, не вдаваясь в подробности. Они не знают, как функционирует вся система и видят последствия своих проколов лишь тогда, когда их оштрафуют или накажут.

В современном обществе такое явление может казаться пережитком прошлого. Но в некоторых случаях такой подход допустим и порою необходим: когда отклонение от алгоритмов грозит серьезными проблемами, в кризисной ситуации или при выполнении простой линейной задачи. Например, работники цеха, изготавливающие детали, могут даже не понимать, для чего эти детали потом используются.

Авторитарный режим больше подходит для коллективов заводов, использующий труд работников низкой или средней квалификации.

Но он не эффективен в творческой и интеллектуальной среде. Интеллигенция испытывает потребность докапываться во всем до сути и свободно развиваться, поэтому авторитарный стиль ей чужд.

интеллектуальная среда

Корреляция между стилем управления и продуктивностью команды

Правильно выбранная стратегия руководства компанией с учетом личного потенциала как работников, так и управленца позволяет «творить чудеса» во всех сферах бизнеса. Главная роль в выборе стиля управления всегда отводится субъективному отношению руководителя к коллективу, возможности адекватно оценить воздействие на сотрудников при помощи выбранных методов. Но даже в условиях полной стабильности возможны ошибки, которые, как правило, сказываются в первую очередь на производительности труда. В связи с этим можно подчеркнуть, что вопрос выбора стиля управления для руководителя – это задача, требующая первостепенного решения.

демократический стиль управления предполагает характер взаимодействия

Как усовершенствовать стиль управления

Несколько несложных рекомендаций помогут скорректировать стиль управления менеджера и помогут гармонизировать его взаимоотношения с коллективом во благо целям компании.

Совет №1. Оцените свою роль на позиции руководителя. Проанализируйте, что помогло вам занять этот пост.

Совет №2. Устраните свои слабые точки. Подчиненные чувствуют внутренние сомнения и неуверенность лидера и могут начать «халтурить».

Совет №3. Непрерывно совершенствуйте профессиональные навыки и уровень специальных знаний. Власть интеллекта – самая авторитетная и надежная.

Совет №4. Настройтесь на работу в команде со своими подчиненными. Необходимо оценивать коллектив как единый организм, каждый человек в котором выполняет уникальную функцию.

Совет №5. Проявляйте уважение и сопереживание к проблемам коллектива в степени достаточной для того, чтобы работник понимал свою ценность в компании.

Стили управления их достоинства и недостатки

Совет №6. Проанализируйте, какие ограничения могут помешать вам успешно справляться с функцией управления и постепенно устраняйте их.

Совет №7. Улучшайте коммуникации со своими подчиненными. Без общения невозможно эффективное руководство.

Совет №8. Внимательно относитесь к любой критике со стороны подчиненных. Не стоит оставлять без внимания недовольство. Это может привести к расшатыванию вашего авторитета или к упущению существенных ошибок.

Совет №9. Аккумулируйте групповой опыт. Дайте понять коллегам, что их совместный потенциал значительно шире, чем они его себе представляют и стоит использовать его для личных и корпоративных успехов.

Стиль руководства в реальной компании не должен строго делиться на формальные типы, следует комбинировать стили, привносить в них инновации и личный опыт. Если руководитель сможет сохранить баланс между авторитарной властью и крайней степенью либерализма, привнесет личную харизму в процесс и последует хотя бы некоторым вышеизложенным советам, то на предприятии в любой отрасли станет намного приятнее работать, идти к общей цели и неустанно работать над собой и своими задачами.

Стили управления их достоинства и недостатки

Типичные ошибки руководителя

Бывают случаи, когда, к примеру, демократический стиль управления желателен, мало того, он является единственной стратегией развития коллектива, да и предприятия в целом, но личностные характеристики ответственного лица не вписываются в указанные рамки. В этом случае появляются досадные ошибки, которые стопорят дело и плохо влияют на репутацию:

  • приверженность принципу «хочешь сделать хорошо – сделай это сам» — первая ошибка менеджеров разного уровня;
  • в противоположность первому принцип «что ни делается — все к лучшему» также приводит к краху системы управления;
  • предвзятое отношение по личной неприязни – то, что разумный руководитель не позволит себе никогда, ведь работник нужен для того, чтобы помочь компании развиваться при помощи своего потенциала;
  • «ментальные ловушки» управления по праву может считаться самой досадной ошибкой;
  • болезненное восприятие инакомыслия, упускающее его потенциал и выгоду;
  • частичное или выборочное игнорирование предложений сотрудников;
  • неуважение личности сотрудника, проявляющееся в прилюдном порицании его мнения;
  • алогизм действий управленца всегда срабатывает в сторону упадка, а не развития.

Коллегиальность является основой для успешного развития и функционирования компаний.

демократический стиль управления плюсы и минусы

Демократизация школы и системы управления

Губин Геннадий Александрович

МБОУ «Ромашкинская средняя школа»

учитель истории и обществознания;

с. Ромашкино Сакского р-она Республики Крым

Демократизация школы и система управления.

Поступательное движение истории выражается в смене периодов в развитии той или иной цивилизации. Смена периодов происходит лишь потому, что в составляющих элементах каждой цивилизации постепенно накапливается масса изменений, которые, в конце концов, и приводят к смене периода. Нечто подобное происходит сейчас и в нашем обществе. Хотя фактически один период нашей истории явно закончился и мы, казалось бы, вступили в новый период своей истории, но не тут-то было. Груз прошлого гнетет нас и не дает нам реально перевернуть очередную страницу истории, реально оказаться в потоке общеевропейской цивилизации и цивилизованности, если хотите.

Речь пойдет о нынешней средней общеобразовательной школе. Она, как составная часть государственной машины, оказывает огромное влияние на будущее нашего общества, в том числе экономическое, политическое и т. д. К сожалению, среди отечественного политического бомонда не слышно голосов дальновидных деятелей, которые бы в полной мере осознавали пагубность сохранения кризисного состояния нынешней школьной системы.

Одним из ярких проявлений кризиса средней школы является полное, еще раз подчеркиваю: полное и абсолютное отсутствие в ней каких-либо реальных признаков демократии. Только, пожалуйста, не путайте демократию с разнузданным всевластием толпы. Демократия — это свобода высказывать свое мнение не особенно заботясь о последствиях; это возможность отстаивать свои права и свободы независимо от ранга и тяжести кошелька вашего оппонента; но это и неукоснительное и точное исполнение законов и своих гражданских обязанностей. Чего греха таить: ведь мы очень любим пошуметь лишний раз о своих правах, при этом напрочь забывая о своих обязанностях.

Нынешняя средняя общеобразовательная школа до сих пор остается заповедником авторитаризма и это не пустые слова. Авторитаризм пронизывает ее насквозь. Одним из расхожих постулатов авторитаризма является неумирающий принцип: я — начальник, ты — дурак; ты — начальник, я — дурак. Авторитаризм культивирует «лагерную» психологию. От авторитаризма школы страдают все: ученики, учителя, администрация школ, родители и само общество, в конце концов.

Сейчас модно стало говорить о правах ребенка. Политиканы и чиновники от образования истово потрясая Конвенцией ООН о правах ребенка нарушают чуть ли не каждую статью этой Конвенции, при этом уверяя нас, что именно они являются борцами за права детей, но… «объективные причины и тяжелое экономическое положение страны не позволяют в полной мере обеспечить права детей». Бред какой — то.

Вы бывали когда-нибудь в рядовой сельской школе? Если не бывали то опишу не самый худший вариант. Обычно это здание, основательный ремонт которого в лучшем случае не проводился лет 20-30. Территория вокруг школы и ее спортивные сооружения разрушены не в меру чадолюбивыми жителями села. Крыша — как решето и потому учителя и ученики с ужасом смотрят каждый день на небо: будут ли осадки? В теплое время года в помещениях школы находиться можно. Сущий ад наступает с приходом холодов, особенно в тех школах, где нет природного газа для отопления. Да и там где есть газ, сильно-то жировать не дают: лимиты, лимиты. Потому температурный режим в школах не выдержи-вает никакой критики. Еще более бедственное положение в тех школах, где газа нет.

Теперь пройдемся по школьным коридорам и аудиториям. Прогулка не для слабонервных: все кругом серо, уныло и убого. И если после такой экскурсии вам, извините, захочется в туалет, то милости просим: удобства во дворе. Эти «удобства» — разговор особый. Именно они и холодная мебель в промерзших классах дают высочайший процент заболеваний мочеполовой сферы выпускниц сельских школ, основной массы будущих матерей. В классных комнатах разбитая учебная мебель не соответствует размерам занимающихся. Однако зачастую и такой мебели катастрофически не хватает. Компьютеров в некоторых школах просто нет. Да о чем это я ? Какие там компьютеры, если не хватает на всех учеников учебников, если практически отсутствуют учебно-наглядные пособия, химреактивы, физические приборы, спортивный инвентарь и так далыпе? И после этого мне, сельскому учителю, кто-то из начальствующих смеет тыкать в лицо Конвенцию о правах ребенка ?

Лицемерие власть придержащих поистине безгранично. В этом убеждаешься, начиная путешествовать по кабинетам чиновников уже районного масштаба. Теплота и уют кабинетов убаюкивают. Кондиционеры создают микроклимат. Повсюду добротная, красивая и новая мебель. Шум шагов скрадывают ковровые дорожки. Теплые, сверкающие санузлы, которые закрываются от посетителей кодовыми замками. Неприменным атрибутом каждого мало-мальского чиновника ныне стал компьютер, это при том, что тысячи и тысячи детей видели компьютер только по телевизору. Чем выше в системе управления распола-гается чиновник, тем большим комфортом он себя окружает. И уж запредельной роскошью, по нынешним временам, окружают себя «слуги народа». Они равнодушно смотрят на нужды этого самого народа и его детей. Потому-то хорошо откормленные мужики могут позволить себе далеко не детские «шалости», ка к в стенах, так и за стенами парламента. Иной раз так и хочется крикнуть: «Господа-«демократы»! Имейте же совесть! Хватит издеваться над народом!».

А впрочем я увлекся. Извините! Наболело!

Итак мы увидели каково ребенку в нынешней школе и как государство соблюдает его права. Но не только государство, но и учителя, и родители не всегда и не везде озабочены соблюдением прав ребенка. 06 этом говорить не станем: набило оскомину. К тому же на эту тему писано-переписано предостаточно. А воз и ныне там. Возникает вопрос: а может ли ребенок в нынешней школе защитить свои права? Вопрос риторический. Такого меха-низма нет, да и не может быть в авторитарной школе.

Не лучше живется в авторитарной школе и учителю. Ему отведена роль безликого «винтика» в авторитарном механизме школьной системы. Этот «винтик» легко «закручивается» начальствующей рукой и «давит» на учеников. Что же учителю мешает перестать быть «винтиком»? Ответ тот же: отсутствие механизма реализации своих прав, свобод и обязанностей. Робкая попытка в этом направлении была предпринята в годы Перестройки, когда в школах стало зарождаться самоуправление, появились школьные Советы и прочие новации, смертельно напугавшие чиновников от образования и потому, не без их стара-ния, оплеванные и забытые. Но как бы там не было, но к этому нам все-таки опять придется вернутъся и, чем скорее, тем лучше.

Авторитаризм в школе калечит психику и нравственность учителя, подрывает его авторитет. Ученики тонкие ценители искренности и правдивости учителя. Они слышат на уроках и воспитательных мероприятиях из уст учителя слова о гордости, чести, достоинстве, и видят как после урока учитель пресмыкается перед завучем, директором и любым чиновником, появившемся в школе. Ученики слышат от учителя призывы бороться за свою честь, достоинство и видят как честь и достоинство учителя топчут все кому не лень и, в первую очередь, государство. Учитель принимает это, чаще всего, как должное. Когда же мы наконец-то поймем, что не может учитель с рабской психологией воспитать свободную и демократичную личность. Раб тиражирует себе подобных.

Может, в конце концов, положение директора школы или завуча отличается от положения учителя? Полноте. Они находятся в еще большей зависимости от авторитарной системы управления школьным образованием, нежели учителя. Учителям просто-напросто больше уже терять нечего в отличие от администрации школ, потому они относительно свободнее своих руководителей.

Возникает закономерный вопрос: кто все-таки заинтересован в сохранении авторитарной школы? Ответ очень прост: авторитарная школа нужна многим, но, в первую очередь, авторитарной системе управления школьным образованием, а также чиновникам от педагогики, которые неустанно с трибун вещают о необходимости «демократизации и гуманизации» школы.

Авторитаризм заложен уже в самой структуре (четырех и пятизвенной) системы управления школьным образованием. Жесткая централизация системы — основа ее авторитарности. Спору нет: централизация необходима на определенном этапе развития общества и государства. Потому и авторитаризм — явление исторически закономерное. Но поступательное развитие общества, в конце концов, должно привести само общество к такому рубежу, когда централизм и авторитаризм из организующего и стимулирующего фактора превращаются в оковы, тормозящие дальнейшее развитие системы и общества.

Отечественное общество сейчас подошло к такому рубежу, когда для реального прорыва в школьном деле необходима не декларативная демократизация, а действительная; когда от жесткого централизма в управлении школьной системой, вызванного отсутствием достаточного числа квалифицированных кадров на местах, необходимо перейти к широкой автономии школы, тем самым упростив четырех-пятизвенную систему управления до двух-трехзвенной. Именно автономия школы более всего страшит чиновника, но именно она сделает школу реально демократической и гуманной.

Оплотом авторитаризма в школьной системе являются методическая и инспекторская службы районных и городских управлений образования, которые давным-давно утратили и исчерпали свои возможности и функции. В настоящее время они являются инородным телом в системе школьного образования, но их бережно сохраняют так как они кормят достаточно большую армию обюрократившихся учителей, место которых в школе, испытывающей острую нехватку учительских опытных кадров. Предвижу всплеск негодования определенной части читателей и их вопрос: «А как же быть с отчетностью и другой документацией?». Это тема для другого разговора. Но уверен, что при сегодняшнем развитии информационных технологий обеспечить действенную, оперативную, двухстороннюю связь не составляет особого труда. Конечно же перестройка системы управления школьным образованием лишит многих педчиновников теплых, годами насиженных мест, зато из более чем скромных средств, отпускаемых государственными мужами в бюджете страны на образование, большая часть пойдет действительно «на образование», а не на поддержание жизни громоздкой и неэффективной системы управления образованием.

Автономизация школ неизбежно приведет к их интеграции в добровольные ассоциации, что значительно улучшит управляемость системы, а также качество учебно-воспитательного процесса. Это и есть путь формирования гражданского общества, о котором так любят у нас поговорить. Без гражданского общества нам вряд ли найдется место в достойное место в мировом сообществе. Это четко должны понимать «сидящие сверху».

Нынешняя средняя школа — это жестко структурированная, замкнутая, закрытая и яро консервативная система, где безраздельно господствуют хорошо известные принципы «демократического централизма», проще говоря — авторитаризма. Гражданское общество не может возникнуть из ничего и само по себе. Его необходимо взращивать. Может вы подскажете, где можно еще лучше взрастить посевы будущего гражданского общества России, как не в школе? Именно школа должна и обязана стать местом рождения новой России.

Г.А. Губин, Е.Г. Губина Живая и мёртвая школа: покушение на миражи. Трилогия. — Симферополь: «Доля», 2011. — 388 с.

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Скачать инструкция по эксплуатации уаз буханка скачать бесплатно
  • Инструкция по охране труда для дезинфектора 2022 по новым правилам
  • Инструкция по руководству коллективом
  • Основные разделы производственной инструкции для рабочих люльки подъемника
  • Руководство по ремонту исузу n серии