Должностная инструкция школьного библиотекаря по профстандарту 2020

Профессиональный стандарт на 2020 год представляет собой уровень квалификации, достаточной для того, чтобы работник мог трудиться на выбранной профессии. Ниже приведены должностные обязанности библиотекаря школы.

Общие положения

Школьный библиотекарь принимается и снимается с должности школьным директором. На время отпуска и по болезни его работу выполняет заведующий, вожатый или лаборант. Об этом оформляется приказ с исполнением норм трудового законодательства о труде.

Сотрудник обязан располагать дипломом о высшем или среднем профессиональном образовании или сроком работы более 3 лет на аналогичных должностях, он находится в прямом подчинении заведующему.

Функции и должностные обязанности

Функции:

• комплектование книжного фонда;
• фондовый учет и предоставление плановой отчетности;
• информативное оснащение учебного процесса;
• пропаганда чтения как метода интеллектуального отдыха.

Школьный библиотекарь проводит анализ книжного фонда на востребованность определенных экземпляров литературы, делает прогнозы общественных и образовательных реформ для корректирования заказа на требуемую художественную, научную, учебную и методическую литературу.

Осуществляет:

• составление текущих и перспективных планов на своем рабочем месте;
• выдачу и прием учебников;
• проведение презентаций поступившей литературы;
• популяризацию книги среди обучающихся вместе с педагогическим корпусом, организовывая встречи с известными писателями, деятелями культуры и искусства;
• пропагандистскую деятельность среди учеников и родителей по проблеме проявления интереса к чтению;
• контроль за целостностью книжного фонда;
• обучение учеников основам библиографии, библиотековедения и культуры чтения;
• взаимодействие школьной библиотеки с прочими региональными библиотеками.

Библиотекарь участвует в координации:

• взаимодействия школьной администрации, отделов и секторов управления образования, обеспечивающих комплектование книжного фонда;
• работы учителей по снабжению учеников надлежащей учебной литературой.

Ведет надзор:

• за следованием правилам техники безопасности, санитарии, противопожарного контроля в библиотеке и книгохранилищах;
• за сохранностью книг, возвращаемых в книжный фонд;
• за соблюдением учениками и персоналом школы порядка пользования библиотекой.

Также школьный библиотекарь проводит корректирование заявок на комплектацию книжного фонда, участвует в разработке правил пользования книжным фондом, каталожной системой и картотекой рекомендуемых к прочтению книг.

Он проводит консультации с педагогами по аспектам самообразования и выбору учебно-методической литературы, с родителями для организации факультативного чтения учеников, участвует в мониторинге проектов ведения воспитательной работы и установлению контактов с социальными партнерами.

Проводит обеспечение:

• рекомендуемыми справочниками и прочей литературой учеников для подготовки к предстоящим экзаменам;
• оперативную комплектацию книжного фонда.

Права

Школьный библиотекарь имеет право в пределах собственной компетенции:

1. На привлечение любого из учащихся к дисциплинарным взысканиям за проступки, повлекшие дезорганизацию учебно-воспитательного процесса, в пределах, регламентированных Правилами о взысканиях.
2. На участие в деятельности и заседаниях педсовета, утверждении всех управленческих предписаний, относящихся к библиотечной деятельности, проведении переговорного процесса с инвесторами по вопросам, касающимся работы библиотеки.
3. На внесение предложений об открытии, окончании или прерывании специальных программ по библиотечной деятельности, по модернизации системы воспитания.
4. На запрос у администрации школы принимать и пользоваться полученными сведениями и нормативно-правовой базой, требующимися для осуществления трудовой деятельности.
5. На приглашение от лица школьной администрации родителей для предоставления сведений об успешном и конфликтном обучении их детей, об отступлениях от правил школьного поведения.
6. На требование от учащихся соответствия Правилам поведения, исполнения требований Устава школы, Правил использования книжного фонда, от всех посторонних освободить подведомственную ему территорию, если на визит нет санкции школьного руководства.
7. На защиту своей профессиональной чести и собственного достоинства.
8. На представление ко всевозможным видам поощрений, полагающимся работающим в сфере образования.
9. На повышение своего квалификационного уровня.

Ответственность

За невыполнение или неподобающее выполнение без оправдательных мотивов положений Устава и Правил локального трудового распорядка, правомерных предписаний школьного директора и прочих школьных нормативных положений, служебных полномочий, регламентированных данной Инструкцией, а равно за неиспользование прав, гарантированных данной Инструкцией, повлекшее дезорганизующее образовательного процесс, на библиотекаря возлагается дисциплинарная ответственность в порядке, обусловленном нормами закона о труде.

За тяжкое отступление от норм трудового законодательства в форме взыскания применяется освобождение от занимаемой должности.

За несоблюдение правил пожарного надзора, санитарии, правил библиотечного обслуживания, на библиотекаря возлагается административное взыскание в порядке и в случаях, регламентированным административным законодательством.

За признанное виновным принесение школьному имуществу или субъектам учебно-воспитательного процесса ущерба при выполнении (невыполнении) служебных полномочий, а равно неиспользование прав, представленных в данной Инструкции, на него возлагается материальное взыскание в регламенте и границах, предусмотренных Законом о труде и Гражданским кодексом.

Взаимоотношения и связи по должности

Библиотекарь:

1. Соблюдает трудовой распорядок, установленный в пределах 40-часовой рабочей недели, согласованный со своим заведующим и утвержденный школьным директором.
2. Намечает самостоятельный план работы на определенный учебный год и определенный учебный модуль. Перспективный план принимается школьным директором не позднее пяти дней с отсчета запланированного срока.
3. Предоставляет своему заведующему напечатанный отчет о работе в пределах до трех стандартных страниц не позднее 10 дней после завершения очередного учебного модуля.
4. Принимает от школьного директора и своего заведующего нормативно-законодательную и организационно-методологическую информационную базу, знакомится под роспись с предоставленной документацией.
5. Периодически обменивается сведениями в сфере, составляющей круг его полномочий, с учительским составом, старшими вожатыми, своим заведующим и заместителями школьного директора.
6. При отсутствии по уважительной причине своего заведующего, педагогов по предметам, старшего вожатого, временно замещает их, с оформлением, предусмотренным нормами закона о труде и положениями школьного Устава по распоряжению школьного директора.
7. Производит своему заведующему передачу сведений, собранных на планерках и семинарах, незамедлительно по мере их принятия.

[docs]

I. Общие положения

1. Библиотекарь относится к категории специалистов.

2. На должность библиотекаря назначается лицо, имеющее высшее библиотечное образование или среднее специальное образование без требований к стажу работы по специальности.

3. Назначение на должность библиотекаря и освобождение от нее производится приказом генерального директора по представлению начальника коммерческого центра.

4. Библиотекарь должен знать:

4.1. Постановления, распоряжения, приказы вышестоящих органов, методические, нормативные и другие руководящие материалы по организации информационной и библиотечной работы.

4.2. Профиль, специализацию и структуру агрегатного производства.

4.3. Правила комплектования, хранения, поиска, выдачи и учета библиотечного фонда.

4.4. Принятую систему классификации книг и правила составления каталогов.

4.5. Единую общегосударственную систему межбиблиотечного абонемента.

4.6. Библиографические справочники по вопросам технологии, конструирования, экономики, организации производства, труда и управления, относящимся к деятельности агрегатного производства.

4.7. Порядок составления отчетности о работе библиотеки.

4.8 Основы научной организации труда.

4.9. Правила внутреннего трудового распорядка.

4.10. Основы трудового законодательства.

4.11. Правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты.

5. Библиотекарь подчиняется непосредственно начальнику коммерческого центра.

6. На время отсутствия библиотекаря (болезнь, отпуск, командировка, пр.), его обязанности исполняет лицо, назначенное в установленном порядке. Данное лицо приобретает соответствующие права и несет ответственность за надлежащее исполнение возложенных на него обязанностей.

II . Должностные обязанности

Библиотекарь:

1. Организует работу по обеспечению подразделений агрегатного производства, отдельных специалистов и рабочих – читателей библиотеки научно-технической, экономической и другой литературой, а также библиографическими материалами об отечественных и зарубежных достижениях науки, техники и передового производственного опыта.

2. Разрабатывает планы комплектования библиотеки на основе изучения тематических планов книжных издательств, профиля работы агрегатного производства и перспективы его развития.

3. Возглавляет работу по учету, комплектованию, проведению периодических инвентаризаций библиотечного фонда.

4. Принимает меры по:

•  созданию условий для своевременного удовлетворения запросов на литературу;

•  совершенствованию обслуживания читателей;

•  повышению оперативности информационной работы.

5. Способствует эффективному использованию научно-технических знаний.

6. Осуществляет связь с другими библиотеками, обеспечивая обслуживание читателей по межбиблиотечному абонементу.

7. Организует составление списков новых поступлений литературы и рассылку их подразделениям агрегатного производства.

8. Руководит проведением научно-информационной, научно-методической и библиографической работы, технической и научной обработкой поступающей в библиотеку литературы, составлением систематического и алфавитного каталогов.

9. Поддерживает постоянную связь с руководителями подразделений агрегатного производства и специалистами по вопросам, относящимся к их деятельности.

10. Обеспечивает составление библиографических справок по запросам читателей и других предприятий.

11. Принимает участие в организации тематических выставок по актуальным вопросам науки, техники и передового производственного опыта, оформлении наглядной агитации, витрин, стендов.

13. Обеспечивает сохранность библиотечного фонда, ведение статистического учета по основным показателям работы библиотеки и подготовку установленной отчетности.

III. Права

Библиотекарь для выполнения возложенных на него обязанностей имеет право:

1. Знакомиться с проектами решений руководства агрегатного производства, касающимися его деятельности.

2. Вносить на рассмотрение своего руководителя предложения по совершенствованию работы, связанной с предусмотренными настоящей должностной инструкцией.

3. В пределах своей компетенции сообщать своему непосредственному руководителю обо всех недостатках, выявленных в процессе исполнения своих должностных обязанностей, и вносить предложения по их устранению.

4. Запрашивать лично или по поручению руководителя и получать от руководителей структурных подразделений и иных специалистов необходимую информацию.

5. Требовать от руководства агрегатного производства оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей.

IV. Ответственность

В пределах, установленным трудовым и гражданским законодательством РФ библиотекарь несет ответственность за:

•  необеспечение подразделений агрегатного производства, отдельных специалистов и рабочих литературой и библиографическими материалами об отечественных и зарубежных достижениях науки, техники и передового опыта;

•  отсутствие работы по учету, комплектованию, проведению периодических инвентаризаций библиотечного фонда;

•  ненадлежащее хранение библиотечного фонда;

•  отсутствие статистического учета по основным показателям работы библиотеки;

•  несвоевременное и некачественное исполнение установленной отчетности;

•  искажение информации о ходе деятельности агрегатного производства;

•  несвоевременное и некачественное предоставление информации по показателям внутренней и внешней отчетности как на регулярной основе, так и по запросу руководителей с целью принятия ими правильных управленческих решений;

•  результаты принимаемых им решений;

•  ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией.

В случае причинения агрегатному производству материального ущерба, библиотекарь отвечает в полном размере ущерба, причиненного по его вине. Он не освобождается от ответственности, если действия, влекущие ответственность, были предприняты лицами, которым он делегировал свои права.

Должностная инструкция школьного библиотекаря

Библиотекарь (заведующий библиотекой)

1. Общие положения

1.1.    Настоящая должностная инструкция разработана на основе примерной должностной инструкции и направлена для руководства в работе.

1.2.    Библиотекарь (заведующий библиотекой) назначается и освобождается от должности директором школы.

1.3.     Библиотекарь должен иметь высшее или среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы или общее среднее образование, курсовую подготовку и стаж работы в должности библиотекаря не менее трех лет.

1.4.     Библиотекарь подчиняется непосредственно заместителю директора школы по учебно-воспитательной работе.

1.5.     В своей деятельности библиотекарь руководствуется законодательством Российской Федерации о культуре, образовании и библиотечном деле; постановлениями Правительства Российской Федерации, определяющими развитие культуры; руководящими документами вышестоящих органов по вопросам библиотечной работы; правилами организации библиотечного труда, учета, инвентаризации; правилами по охране труда, технике безопасности и противопожарной защите, а также Уставом и Правилами внутреннего трудового распорядка школы и настоящей Инструкцией.

2. Функции

Основными направлениями деятельности библиотекаря являются:

2.1. Формирование фонда библиотечно-информационных ресурсов общеобразовательного учреждения.

2.2. Информационное обеспечение учебно-воспитательного процесса в школе.

2.3.Пропаганда чтения как формы культурного досуга.

3. Должностные обязанности

Библиотекарь выполняет следующие должностные обязанности:

3.1.    Организует работу библиотеки школы, формирование, обработку и систематизированное хранение библиотечного фонда.

3.2.     Составляет каталоги, картотеки, указатели, тематические списки и обзоры литературы.

3.3.     Обслуживает обучающихся и работников школы на абонементе, организует и проводит связанную с этим информационную работу (выставки, витрины и другие мероприятия по пропаганде книги), осуществляет подбор литературы по заявкам читателей.

3.4.    Ведет учет работы библиотеки и представляет установленную отчетность.

3.5.     Принимает книжные фонды на ответственное хранение по акту и разовым документам и ведет соответствующий учет, участвует в инвентаризации книжных фондов, списании устаревшей и ветхой литературы по установленным правилам и нормам.

3.6.     Принимает в установленном порядке меры к возмещению ущерба, причиненного книжному и иным фондам библиотеки по вине читателей (пользователей) и в связи с недостачей, утратой или  порчей книг.

3.7.     Устанавливает и поддерживает связи с другими библиотеками, организует межбиблиотечный обмен.

3.8.     Оформляет подписку школы на периодические издания и контролирует их доставку.

3.9.     Принимает меры к обеспечению библиотеки необходимым оборудованием.

3.10.   Организует читательские конференции, литературные вечера и другие массовые мероприятия.

3.11.   Соблюдает правила по охране труда, технике безопасности и противопожарной защите; следит за надлежащим санитарным состоянием помещений и фондов библиотеки.

4. Права

Библиотекарь имеет право:

4.1.     Давать обязательные для исполнения указания обучающимся и работникам школы по вопросам, касающимся соблюдения правил пользования библиотечными фондами.

4.2.     Контролировать и направлять работу уборщика служебных помещений и рабочего по обслуживанию к текущему ремонту зданий, сооружений и оборудования в помещениях библиотеки.

4.3.     Участвовать с правом совещательного голоса в заседаниях педагогического совета школы.

4.4.     Самостоятельно выбирать формы, средства и методы библиотечно-информационного обслуживания образовательного и воспитательного процессов в соответствии с целями и задачами, указанными в уставе общеобразовательного учреждения и положении о библиотеке общеобразовательного учреждения;

4.5.   Проводить в установленном порядке факультативные занятия, уроки

и кружки библиотечно-библиографических знаний и информационной культуры;

4.6.    Определять источники комплектования информационных ресурсов;

4.7.    Изымать и реализовывать документы из фондов в соответствии с инструкцией по учету библиотечного фонда;

4.8.. Определять в соответствии с правилами пользования библиотекой общеобразовательного учреждения, утвержденными руководителем общеобразовательного учреждения, и по согласованию с родительским комитетом или попечительским советом виды и размеры компенсации ущерба, нанесенного пользователями библиотеки;

5. Ответственность

5.1.     За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией, в том числе за не использование предоставленных прав, библиотекарь несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

5.2.     За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей библиотекарь несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.

Библиотекарь несет полную материальную ответственность в случае недостачи, утраты или порчи книг, принятых на хранение на основании письменного договора о полной материальной ответственности, если не докажет, что ущерб причинен не по его вине.

6. Взаимоотношения

Библиотекарь:

6.1.     Работает по графику, составленному исходя из 40-часовой рабочей недели и утвержденному директором школы по представлению заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе.

6.2.     Может привлекаться по распоряжению заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе к экстренной замене временно отсутствующих учителей и воспитателей в пределах нормальной продолжительности своего рабочего времени с дополнительной почасовой оплатой педагогической работы.

6.3.     Получает от директора школы и его заместителей информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.

6.4.    Работает в тесном контакте с учителями, родителями обучающихся (лицами, их заменяющими); систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками школы.

Должностная инструкция Библиотекаря

I. Общие положения

1. Библиотекарь относится к категории специалистов.

2. На должность библиотекаря назначается лицо, имеющее высшее библиотечное образование или среднее специальное образование без требований к стажу работы по специальности.

3. Назначение на должность библиотекаря и освобождение от нее производится приказом генерального директора по представлению начальника коммерческого центра.

4. Библиотекарь должен знать:

4.1. Постановления, распоряжения, приказы вышестоящих органов, методические, нормативные и другие руководящие материалы по организации информационной и библиотечной работы.

4.2. Профиль, специализацию и структуру агрегатного производства.

4.3. Правила комплектования, хранения, поиска, выдачи и учета библиотечного фонда.

4.4. Принятую систему классификации книг и правила составления каталогов.

4.5. Единую общегосударственную систему межбиблиотечного абонемента.

4.6. Библиографические справочники по вопросам технологии, конструирования, экономики, организации производства, труда и управления, относящимся к деятельности агрегатного производства.

4.7. Порядок составления отчетности о работе библиотеки.

4.8 Основы научной организации труда.

4.9. Правила внутреннего трудового распорядка.

4.10. Основы трудового законодательства.

4.11. Правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты.

5. Библиотекарь подчиняется непосредственно начальнику коммерческого центра.

6. На время отсутствия библиотекаря (болезнь, отпуск, командировка, пр.), его обязанности исполняет лицо, назначенное в установленном порядке. Данное лицо приобретает соответствующие права и несет ответственность за надлежащее исполнение возложенных на него обязанностей.

II . Должностные обязанности

Библиотекарь:

1. Организует работу по обеспечению подразделений агрегатного производства, отдельных специалистов и рабочих – читателей библиотеки научно-технической, экономической и другой литературой, а также библиографическими материалами об отечественных и зарубежных достижениях науки, техники и передового производственного опыта.

2. Разрабатывает планы комплектования библиотеки на основе изучения тематических планов книжных издательств, профиля работы агрегатного производства и перспективы его развития.

3. Возглавляет работу по учету, комплектованию, проведению периодических инвентаризаций библиотечного фонда.

4. Принимает меры по:

•  созданию условий для своевременного удовлетворения запросов на литературу;

•  совершенствованию обслуживания читателей;

•  повышению оперативности информационной работы.

5. Способствует эффективному использованию научно-технических знаний.

6. Осуществляет связь с другими библиотеками, обеспечивая обслуживание читателей по межбиблиотечному абонементу.

7. Организует составление списков новых поступлений литературы и рассылку их подразделениям агрегатного производства.

8. Руководит проведением научно-информационной, научно-методической и библиографической работы, технической и научной обработкой поступающей в библиотеку литературы, составлением систематического и алфавитного каталогов.

9. Поддерживает постоянную связь с руководителями подразделений агрегатного производства и специалистами по вопросам, относящимся к их деятельности.

10. Обеспечивает составление библиографических справок по запросам читателей и других предприятий.

11. Принимает участие в организации тематических выставок по актуальным вопросам науки, техники и передового производственного опыта, оформлении наглядной агитации, витрин, стендов.

13. Обеспечивает сохранность библиотечного фонда, ведение статистического учета по основным показателям работы библиотеки и подготовку установленной отчетности.

III. Права

Библиотекарь для выполнения возложенных на него обязанностей имеет право:

1. Знакомиться с проектами решений руководства агрегатного производства, касающимися его деятельности.

2. Вносить на рассмотрение своего руководителя предложения по совершенствованию работы, связанной с предусмотренными настоящей должностной инструкцией.

3. В пределах своей компетенции сообщать своему непосредственному руководителю обо всех недостатках, выявленных в процессе исполнения своих должностных обязанностей, и вносить предложения по их устранению.

4. Запрашивать лично или по поручению руководителя и получать от руководителей структурных подразделений и иных специалистов необходимую информацию.

5. Требовать от руководства агрегатного производства оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей.

IV. Ответственность

В пределах, установленным трудовым и гражданским законодательством РФ библиотекарь несет ответственность за:

•  необеспечение подразделений агрегатного производства, отдельных специалистов и рабочих литературой и библиографическими материалами об отечественных и зарубежных достижениях науки, техники и передового опыта;

•  отсутствие работы по учету, комплектованию, проведению периодических инвентаризаций библиотечного фонда;

•  ненадлежащее хранение библиотечного фонда;

•  отсутствие статистического учета по основным показателям работы библиотеки;

•  несвоевременное и некачественное исполнение установленной отчетности;

•  искажение информации о ходе деятельности агрегатного производства;

•  несвоевременное и некачественное предоставление информации по показателям внутренней и внешней отчетности как на регулярной основе, так и по запросу руководителей с целью принятия ими правильных управленческих решений;

•  результаты принимаемых им решений;

•  ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией.

В случае причинения агрегатному производству материального ущерба, библиотекарь отвечает в полном размере ущерба, причиненного по его вине. Он не освобождается от ответственности, если действия, влекущие ответственность, были предприняты лицами, которым он делегировал свои права.

Должностная инструкция школьного библиотекаря

Библиотекарь (заведующий библиотекой)

1. Общие положения

1.1.    Настоящая должностная инструкция разработана на основе примерной должностной инструкции и направлена для руководства в работе.

1.2.    Библиотекарь (заведующий библиотекой) назначается и освобождается от должности директором школы.

1.3.     Библиотекарь должен иметь высшее или среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы или общее среднее образование, курсовую подготовку и стаж работы в должности библиотекаря не менее трех лет.

1.4.     Библиотекарь подчиняется непосредственно заместителю директора школы по учебно-воспитательной работе.

1.5.     В своей деятельности библиотекарь руководствуется законодательством Российской Федерации о культуре, образовании и библиотечном деле; постановлениями Правительства Российской Федерации, определяющими развитие культуры; руководящими документами вышестоящих органов по вопросам библиотечной работы; правилами организации библиотечного труда, учета, инвентаризации; правилами по охране труда, технике безопасности и противопожарной защите, а также Уставом и Правилами внутреннего трудового распорядка школы и настоящей Инструкцией.

2. Функции

Основными направлениями деятельности библиотекаря являются:

2.1. Формирование фонда библиотечно-информационных ресурсов общеобразовательного учреждения.

2.2. Информационное обеспечение учебно-воспитательного процесса в школе.

2.3.Пропаганда чтения как формы культурного досуга.

3. Должностные обязанности

Библиотекарь выполняет следующие должностные обязанности:

3.1.    Организует работу библиотеки школы, формирование, обработку и систематизированное хранение библиотечного фонда.

3.2.     Составляет каталоги, картотеки, указатели, тематические списки и обзоры литературы.

3.3.     Обслуживает обучающихся и работников школы на абонементе, организует и проводит связанную с этим информационную работу (выставки, витрины и другие мероприятия по пропаганде книги), осуществляет подбор литературы по заявкам читателей.

3.4.    Ведет учет работы библиотеки и представляет установленную отчетность.

3.5.     Принимает книжные фонды на ответственное хранение по акту и разовым документам и ведет соответствующий учет, участвует в инвентаризации книжных фондов, списании устаревшей и ветхой литературы по установленным правилам и нормам.

3.6.     Принимает в установленном порядке меры к возмещению ущерба, причиненного книжному и иным фондам библиотеки по вине читателей (пользователей) и в связи с недостачей, утратой или  порчей книг.

3.7.     Устанавливает и поддерживает связи с другими библиотеками, организует межбиблиотечный обмен.

3.8.     Оформляет подписку школы на периодические издания и контролирует их доставку.

3.9.     Принимает меры к обеспечению библиотеки необходимым оборудованием.

3.10.   Организует читательские конференции, литературные вечера и другие массовые мероприятия.

3.11.   Соблюдает правила по охране труда, технике безопасности и противопожарной защите; следит за надлежащим санитарным состоянием помещений и фондов библиотеки.

4. Права

Библиотекарь имеет право:

4.1.     Давать обязательные для исполнения указания обучающимся и работникам школы по вопросам, касающимся соблюдения правил пользования библиотечными фондами.

4.2.     Контролировать и направлять работу уборщика служебных помещений и рабочего по обслуживанию к текущему ремонту зданий, сооружений и оборудования в помещениях библиотеки.

4.3.     Участвовать с правом совещательного голоса в заседаниях педагогического совета школы.

4.4.     Самостоятельно выбирать формы, средства и методы библиотечно-информационного обслуживания образовательного и воспитательного процессов в соответствии с целями и задачами, указанными в уставе общеобразовательного учреждения и положении о библиотеке общеобразовательного учреждения;

4.5.   Проводить в установленном порядке факультативные занятия, уроки

и кружки библиотечно-библиографических знаний и информационной культуры;

4.6.    Определять источники комплектования информационных ресурсов;

4.7.    Изымать и реализовывать документы из фондов в соответствии с инструкцией по учету библиотечного фонда;

4.8.. Определять в соответствии с правилами пользования библиотекой общеобразовательного учреждения, утвержденными руководителем общеобразовательного учреждения, и по согласованию с родительским комитетом или попечительским советом виды и размеры компенсации ущерба, нанесенного пользователями библиотеки;

5. Ответственность

5.1.     За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией, в том числе за не использование предоставленных прав, библиотекарь несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

5.2.     За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей библиотекарь несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.

Библиотекарь несет полную материальную ответственность в случае недостачи, утраты или порчи книг, принятых на хранение на основании письменного договора о полной материальной ответственности, если не докажет, что ущерб причинен не по его вине.

6. Взаимоотношения

Библиотекарь:

6.1.     Работает по графику, составленному исходя из 40-часовой рабочей недели и утвержденному директором школы по представлению заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе.

6.2.     Может привлекаться по распоряжению заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе к экстренной замене временно отсутствующих учителей и воспитателей в пределах нормальной продолжительности своего рабочего времени с дополнительной почасовой оплатой педагогической работы.

6.3.     Получает от директора школы и его заместителей информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.

6.4.    Работает в тесном контакте с учителями, родителями обучающихся (лицами, их заменяющими); систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками школы.

Зарегистрировано в Минюсте России 14 октября 2022 г. N 70503

---

МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПРИКАЗ
от 14 сентября 2022 г. N 527н

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА «СПЕЦИАЛИСТ ПО БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

В соответствии с пунктом 16 Правил разработки и утверждения профессиональных стандартов, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 г. N 23 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 4, ст. 293; 2014, N 39, ст. 5266), приказываю:

1. Утвердить прилагаемый профессиональный стандарт «Специалист по библиотечно-информационной деятельности».

2. Установить, что настоящий приказ вступает в силу с 1 марта 2023 г. и действует до 1 марта 2029 г.

Министр
А.О. КОТЯКОВ

УТВЕРЖДЕН
приказом Министерства труда
и социальной защиты
Российской Федерации
от 14 сентября 2022 г. N 527н

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

СПЕЦИАЛИСТ ПО БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

I. Общие сведения

Основная цель вида профессиональной деятельности:

Группа занятий:

Отнесение к видам экономической деятельности:

II. Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт (функциональная карта вида профессиональной деятельности)

III. Характеристика обобщенных трудовых функций

3.1. Обобщенная трудовая функция

Дополнительные характеристики

3.1.1. Трудовая функция

3.1.2. Трудовая функция

3.1.3. Трудовая функция

3.1.4. Трудовая функция

3.1.5. Трудовая функция

3.2. Обобщенная трудовая функция

Дополнительные характеристики

3.2.1. Трудовая функция

3.2.2. Трудовая функция

3.3. Обобщенная трудовая функция

Дополнительные характеристики

3.3.1. Трудовая функция

3.3.2. Трудовая функция

3.3.3. Трудовая функция

3.4. Обобщенная трудовая функция

Дополнительные характеристики

3.4.1. Трудовая функция

3.4.2. Трудовая функция

3.5. Обобщенная трудовая функция

Дополнительные характеристики

3.5.1. Трудовая функция

3.5.2. Трудовая функция

3.5.3. Трудовая функция

3.5.4. Трудовая функция

3.6. Обобщенная трудовая функция

Дополнительные характеристики

3.6.1. Трудовая функция

3.6.2. Трудовая функция

3.6.3. Трудовая функция

3.7. Обобщенная трудовая функция

Дополнительные характеристики

3.7.1. Трудовая функция

3.7.2. Трудовая функция

3.7.3. Трудовая функция

IV. Сведения об организациях-разработчиках профессионального стандарта

4.1. Ответственная организация-разработчик

4.2. Наименования организаций-разработчиков

<1> Общероссийский классификатор занятий.

<2> Общероссийский классификатор видов экономической деятельности.

<3> Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих.

<4> Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов.

<5> Общероссийский классификатор специальностей по образованию.

<6> Приказ Минкультуры России от 30 декабря 2020 г. N 1780 «Об утверждении Положения о реестре книжных памятников» (зарегистрирован Минюстом России 22 января 2021 г., регистрационный N 62190) с изменениями, внесенными приказом Минкультуры России от 16 марта 2021 г. N 315 (зарегистрирован Минюстом России 22 апреля 2021 г., регистрационный N 63214).

УТВЕРЖДАЮ:

_______________________________

[Наименование должности]

_______________________________

_______________________________

[Наименование организации]

_______________________________

_______________________/[Ф.И.О.]/

«______» _______________ 20___ г.

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

Педагога-библиотекаря школы (профстандарт)

1. Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе Профессионального стандарта «Специалист в области воспитания» (утв. приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 10 января 2017 года N 10н); в соответствии с ФЗ №273 от 29.12.2012 года «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 3 августа 2018 года; с учетом требований ФГОС начального и основного общего образования, утвержденных соответственно Приказами Минобрнауки России №373 от 06.10.2009 года и №1897 от 17.12.2010 года (в ред. на 31.12.2015 года); в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации и другими нормативными актами, регулирующими трудовые отношения между работником и работодателем.

1.2. Настоящая инструкция устанавливает функциональные обязанности, права и ответственность сотрудника, занимающего в школе должность педагога-библиотекаря.

1.3. Педагогу-библиотекарю школы необходимо иметь высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования «Образование и педагогические науки» либо высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению профессиональной деятельности в организации, осуществляющей образовательную деятельность, в том числе с получением его после трудоустройства.

1.4. Условиями допуска педагога-библиотекаря школы к работе является:

• отсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью, установленных законодательством Российской Федерации;
• прохождение педагогом-библиотекарем обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований), а также внеочередных медицинских осмотров (обследований) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

1.5. Педагога-библиотекаря школы назначается и освобождается от должности директором школы в порядке, установленном Трудовым Кодексом Российской Федерации. Находится в подчинении у директора школы, выполняет обязанности под руководством заместителя директора по учебно-воспитательной работе.

1.6. При выполнении обязанностей педагог-библиотекарь школы руководствуется:

• законодательством РФ об образовании и библиотечном деле;
• руководящими документам вышестоящих органов по вопросам работы школьной библиотеки;
• правилами организации библиотечного труда, учета и инвентаризации;
• Уставом и локальными правовыми актами учреждения;
• правилами внутреннего трудового распорядка;
• ФГОС начального и основного общего образования;
• ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• настоящей должностной инструкцией;
• трудовым договором.

1.7. Педагогу-библиотекарю школы запрещено применять образовательную деятельность в целях политической агитации, принуждения учеников к принятию политических, религиозных или других убеждений или отказа от них, с целью разжигания социальной, расовой, национальной или религиозной розни; для агитации, пропагандирующей исключительность, превосходство или неполноценность граждан по признаку социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности, их отношения к религии, в том числе с помощью сообщения ученикам недостоверных сведений об исторических, национальных, религиозных и культурных традициях народов, а также для побуждения учащихся к действиям, противоречащим Конституции РФ.

1.8. Педагог-библиотекарь школы должен знать:

• теория библиотековедения, основы организации и управления библиотечным делом;
• способы формирования библиотечного фонда, справочного аппарата;
• основы социально-педагогического проектирования образовательного пространства в школе;
• способы формирования развивающего и комфортного книжного пространства в школьной библиотеке;
• технологии создания электронных каталогов;
• формы и методы справочно-библиографического обслуживания обучающихся, работников школьной библиотеки;
• основное содержание информационно-библиографической деятельности в школе;
• способы и технологии обеспечения доступа к удаленным региональным, национальным и глобальным информационным ресурсам;
• способы и технологии обеспечения доступа детей к ресурсам школьной библиотеки;
• перечень образовательных программ, реализуемых школой;
• требования ФГОС ОО к содержанию образования и ресурсному обеспечению образовательного процесса;
• способы формирования библиотечного фонда в соответствии с образовательными программами школы;
• способы комплектования библиотечного фонда научно-познавательной, художественной и справочной литературой;
• формы и методы контроля поступления новых документов в библиотечный фонд;
• механизмы пополнения библиотечного фонда аудиовизуальными и электронными документами;
• технологии организации межбиблиотечного обмена, взаимодействия с другими библиотеками;
• формы и методы консультирования участников образовательного процесса по вопросам пользования библиотечным фондом, выбора научно-познавательной, художественной, справочной литературой;
• возрастные особенности учащихся по программам начального, основного и среднего общего образования;
• основы общей педагогики;
• нормативные и правовые акты в области образования;
• теория и методика социально-культурной деятельности;
• теория и методика организации воспитательного процесса;
• методика социально-педагогического проектирования программ воспитания;
• основные направления воспитательной деятельности педагогов;
• примерное содержание процесса формирования у школьников информационной культуры;
• образовательные технологии, формы и методы проведения обучающих занятий в области формирования у детей информационной культуры;
• механизмы поиска информации в традиционной библиотечной и электронной среде;
• алгоритмы адресного, тематического и фактографического поиска;
• педагогические технологии информационно-методического обеспечения реализации программ общего образования и воспитания;
• педагогические технологии работы с детским коллективом школы, педагогической поддержки деятельности детских общественных объединений информационной направленности;
• примерное содержание и подходы к организации творческой информационной деятельности учащихся разного возраста;
• примерное содержание деятельности детских пресс центров или медиацентров;
• способы обеспечения информационной безопасности учеников в школе;
• подходы к организации коллективных творческих мероприятий школьников, направленных на развитие у них информационной культуры;
• нормативные правовые акты, определяющие меры ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье обучающихся, находящихся под их руководством;
• требования охраны труда, жизни и здоровья учащихся при проведении занятий, мероприятий в школе и в иных учреждениях;
• методика выявления эффективных форм и методов библиотечно-педагогической работы средствами литературы и чтения;
• теория и методика организации воспитательного процесса;
• способы формирования у детей интереса к чтению;
• формы и методы пропаганды детского чтения;
• виды творческих мероприятий по формированию у детей интереса к чтению и формы их проведения;
• воспитательный потенциал институтов социализации и подходы к организации их совместной деятельности с целью поддержки детского чтения;
• формы и методы воспитательной деятельности по формированию у детей уважения к родному языку, развитию культуры речи;
• методы информационно-методической поддержки воспитательной деятельности педагогов по формированию у обучающихся уважения к родному языку, развитию культуры речи;
• формы и методы выставочной деятельности с целью формирования у учащихся интереса к чтению и литературе;
• педагогические технологии мотивации обучающихся к чтению, участию в творческих мероприятиях, выставках и презентациях книг;
• способы применения информационно-библиотечных ресурсов в различных видах внеурочной деятельности;
• механизмы использования информационно-библиотечных технологий в реализации программ воспитания;
• формы и методы педагогической поддержки семейного чтения;
• формы и методы консультирования родителей (законных представителей) по организации детского чтения;
• технологии социально-педагогической поддержки детского литературного творчества;
• технологии педагогической поддержки деятельности детских общественных объединений читательской направленности;
• примерное содержание деятельности детских общественных объединений читательской направленности;
• технологии педагогической поддержки инициатив обучающихся по созданию школьных газет и журналов;
• формы детского литературного творчества;
• технологии мотивации учащихся к литературному творчеству;
• способы педагогической поддержки детского литературного творчества
• главные направления развития образовательной системы Российской Федерации;
• законодательство Российской Федерации об образовании и библиотечном деле;
• Конвенцию ООН о правах ребенка;
• содержание художественной, научно-популярной литературы, периодических изданий, находящихся в библиотечном ресурсе школы;
• методологию проведения индивидуальных бесед, формы и техники проведения конференций, выставок;
• основы возрастной педагогики и психологии, физиологии, школьной гигиены;
• отдельные особенности развития детей различного возраста; специфику развития интересов и потребностей учащихся, их творческой деятельности;
• актуальные информационно-коммуникационные технологии (текстовые редакторы, электронные таблицы, программы для создания презентаций, информационные системы, автоматизирующие библиотечную деятельность), основы работы в сети Интернет, правила применения мультимедийного оборудования и ведения электронного документооборота;
• нормативные и методические материалы по вопросам организации информационной и библиотечной деятельности;
• вид деятельности, специализацию и структуру школы;
• правила комплектования, хранения и учета библиотечного ресурса, поиска и выдачи книг из библиотечного ресурса;
• условные сокращения и условные обозначения, используемые в библиографии на иностранных языках;
• новейшие информационно-поисковые системы, используемые в библиотечном обслуживании; систему классификации информации и принципы составления каталогов;
• единую общегосударственную систему межбиблиотечного абонемента;
• правила компенсации при потере читателями единиц библиотечного ресурса;
• правила составления отчетных документов о работе школьной библиотеки.

1.9. Педагог-библиотекарь школы должен уметь:

• осуществлять формирование библиотечного фонда, справочного аппарата;
• формировать развивающее и комфортное книжное пространство в школьной библиотеке;
• организовывать электронные каталоги;
• осуществлять справочно-библиографическое обслуживание учащихся, работников школы;
• осуществлять информационно-библиографическую деятельность;
• реализовывать меры по обеспечению доступа к удаленным региональным, национальным и глобальным информационным ресурсам;
• обеспечивать доступ субъектов воспитания к ресурсам школьной библиотеки;
• формировать библиотечный фонд в соответствии с образовательными программами учреждения;
• осуществлять комплектование фонда научно-познавательной, художественной, справочной литературы;
• осуществлять своевременный учет поступления новых документов в библиотечный фонд, их подсчет и регистрацию;
• организовывать пополнение библиотечного фонда аудиовизуальными и электронными документами;
• обеспечивать связь с другими библиотеками, организовывать межбиблиотечный обмен;
• оказывать школьникам первую доврачебную помощь;
• разрабатывать социально-педагогические программы воспитания информационной культуры школьников;
• проводить занятия, направленные на освоение детьми методов поиска и критического анализа информации;
• обучать учащихся рациональным способам оформления результатов самостоятельной учебной и научно-исследовательской деятельности;
• проводить занятия по формированию у обучающихся умения проверять достоверность информации с помощью нормативных и справочных изданий;
• выявлять в текущем потоке информации по профилю своей деятельности наиболее ценные источники и знакомить с ними школьников;
• осуществлять поиск информации в традиционной библиотечной и электронной среде, используя алгоритмы адресного, тематического и фактографического поиска;
• реализовывать информационно-методическую поддержку образовательных программ общего образования и воспитания детей;
• проводить занятия по формированию у учащихся сознательного и ответственного поведения в информационной среде;
• осуществлять педагогическую поддержку творческой информационной деятельности школьников;
• осуществлять педагогическую поддержку деятельности детских общественных объединений информационной направленности (детских пресс центров или медиацентров, редакций школьных газет);
• реализовывать меры по обеспечению информационной безопасности детей в школе;
• организовывать и проводить творческие мероприятия по формированию у детей интереса к чтению;
• проводить мероприятия по популяризации и пропаганде детского чтения на основе социального партнерства институтов социализации;
• осуществлять информационно-методическую поддержку воспитательной деятельности по формированию у детей уважения к родному языку, развитию культуры речи;
• реализовывать различные формы и методы выставочной деятельности с целью формирования у детей интереса к чтению, литературе;
• организовывать участие обучающихся в проведении выставок книг, подготовку ими презентаций произведений художественной литературы;
• обеспечивать использование информационно-библиотечных ресурсов в различных видах внеурочной деятельности;
• организовывать применение информационно-библиотечных технологий по реализации программ воспитания в школе и по месту жительства;
• осуществлять педагогическую поддержку семейного чтения, консультирование родителей (законных представителей) по организации детского чтения;
• проводить мероприятия по социально-педагогической поддержке детского литературного творчества в школе;
• осуществлять педагогическую поддержку деятельности детских общественных объединений читательской направленности;
• осуществлять педагогическую поддержку инициатив школьников по созданию школьных газет, журналов.

1.10. Педагог-библиотекарь школы должен соблюдать требования Конвенции о правах ребенка, Положение о школьной библиотеке.

1.11. Педагог-библиотекарь школы должен пройти обучение и иметь навыки оказания первой помощи пострадавшим, соблюдать требования охраны труда и пожарной безопасности, правила личной гигиены, знать порядок действий при возникновении чрезвычайной ситуации и эвакуации в школе.

2. Трудовые функции

К основным трудовым функциям педагога-библиотекаря школы относятся:

2.1. Информационно-библиотечное сопровождение учебно-воспитательного процесса (образовательная функция).

2.2. Проведение мероприятий по воспитанию у учащихся информационной культуры.

2.3. Организационно-методическое обеспечение мероприятий по развитию у школьников интереса к чтению.

3. Должностные обязанности

Педагог-библиотекарь школы исполняет следующие должностные обязанности:

3.1. В рамках трудовой функции информационно-библиотечного сопровождения учебно-воспитательного процесса:

• формирует и пополняет библиотечный фонд в соответствии с образовательными программами школы;
• создает развивающее и комфортное книжное пространство в школьной библиотеке;
• осуществляет справочно-библиографическое обслуживание обучающихся и работников школы;
• осуществляет информационно-библиографическую деятельность, обеспечивает свободный доступ к библиотечным ресурсам;
• контролирует поступления новых документов в библиотечный фонд;
• составляет планы комплектации библиотеки школы печатными и электронными образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана на определенных учредителем образовательного учреждения языках обучения и воспитания;
• обеспечивает связь с другими библиотеками, организовывает межбиблиотечный обмен;
• проводит работу по учету и периодической инвентаризации библиотечного ресурса школы;
• обеспечивает тщательную обработку поступающей в школьную библиотеку литературы, составление систематического и алфавитного каталогов с использованием новейших информационно-поисковых систем;
• обеспечивает незамедлительное составление библиографических справок по поступающим запросам;
• обеспечивает полную сохранность библиотечного ресурса, ведение статистического учета по главным показателям деятельности библиотеки и подготовку необходимой отчетности.

3.2. В рамках трудовой функции проведения мероприятий по воспитанию у школьников информационной культуры:

• осуществляет проектирование и реализацию социально-педагогических программ воспитания у школьников информационной культуры;
• осуществляет информационно-методическую поддержку реализации образовательных и воспитательных программ согласно Федеральным государственным стандартам (ФГОС), направленную на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для учеников и педагогических работников к информации, относящейся к реализации основной образовательной программы, на приобретение новых навыков в применении библиотечно-информационных ресурсов;
• консультирует учеников по работе с библиотечными каталогами и справочными изданиями, по информационной деятельности;
• проводит занятия по формированию сознательного и ответственного информационного поведения учащихся школы;
• осуществлять дополнительное образование учащихся по культурному развитию личности, продвижению чтения, поддержке интереса к литературе, к развитию словесности и формированию информационной культуры, освоению инновационных технологий, способов и видов библиотечно-информационной деятельности;
• разрабатывает рабочую программу, обеспечивает ее выполнение, организовывает участие учащихся в массовых тематических мероприятиях, обеспечивая педагогически обоснованный выбор видов, средств и методов работы детского объединения, учитывая психофизиологическую и педагогическую целесообразности, применяя новейшие образовательные технологии, включая информационные и цифровые образовательные ресурсы;
• применяет педагогические теории и методы для решения информационно-образовательных задач;
• обеспечивает и анализирует достижения учащихся, выявляет их творческие способности, способствует формированию устойчивых профессиональных интересов и склонностей;
• реализует мероприятия по обеспечению информационной безопасности школьников в школе.

3.3. В рамках трудовой функции организационно-методического обеспечения мероприятий по развитию у учащихся интереса к чтению:

• участвует в обеспечении самообразования учащихся, педагогических работников школы средствами библиотечных и информационно-библиографических ресурсов, в организации тематических выставок, читательских конференций, оформлении средств наглядной агитации, стендов, в разработке планов, методических программ, процедур реализации различных образовательных проектов;
• проводит конкурсы, викторины, литературные вечера по формированию у детей интереса к чтению;
• осуществляет информационно-методическую поддержку воспитательной деятельности по формированию у школьников уважения к родному языку, развитию культуры речи;
• организует выставки книг в школе с участием обучающихся в презентации изданий, литературных произведений;
• осуществляет взаимодействие с семьей с целью педагогической поддержки семейного чтения;
• осуществляет педагогическую поддержку детского литературного творчества.

3.4. Педагог-библиотекарь школы вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса в школе.

3.5. Участвует в деятельности педагогических, методических советов, объединений, в иных видах методической работы, в организации и проведении родительских собраний, мероприятий различных направлений внешкольной деятельности, предусмотренных учебно-воспитательным процессом.

3.6. Разрабатывает предложения по формированию в школьной библиотеке ресурса дополнительной литературы, включающего в себя детскую художественную и научно-популярную литературу, справочно-библиографические и периодические издания, сопровождающие реализацию главной учебной программы.

3.7. Особое внимание уделяет качеству обслуживания учащихся и сотрудников школы.

3.8. Педагог-библиотекарь в школе обеспечивает строгое выполнение прав и свобод детей, охрану жизни и здоровья учащихся во время обучения и тематических мероприятий, нахождения в помещении школьной библиотеки.

3.9. Строго выполняет правила охраны труда и пожарной безопасности в помещении школьной библиотеки, в случае необходимости соблюдает порядок действий при возникновении пожара или иной чрезвычайной ситуации и эвакуации в школе.

4. Права

Педагог-библиотекарь школы имеет право в пределах своей компетенции:

4.1. Давать обязательные для выполнения указания пользователям школьной библиотеки.

4.2. Привлекать к дисциплинарной ответственности учащихся за проступки, нарушающие учебно-воспитательный процесс, в порядке, предусмотренном Правилами о поощрениях и взысканиях в школе.

4.3. Участвовать:

• в разработке воспитательной политики и стратегии школы, в создании соответствующих стратегических документов;
• в подготовке разных управленческих решений, относящихся к работе школьной библиотеки;
• в проведении переговоров с партнерами школы по библиотечно-информационной деятельности;
• в деятельности педсовета школы.

4.4. Вносить предложения о начале, прекращении или приостановлении определенных проектов по деятельности библиотеки, а также по усовершенствованию воспитательного процесса в школе.

4.5. Запрашивать у руководства школы, получать и применять информационные материалы и нормативно-правовые документы, требуемые для выполнения своих должностных обязанностей.

4.6. Самостоятельно подбирать формы, средства и методики библиотечно-информационного обслуживания образовательного процесса согласно целям и задачам, приведенным в Положении о школьной библиотеке.

4.7. Требовать:

• от учеников соблюдения Правил поведения для учащихся, выполнения Устава школы, Правил пользования библиотечным ресурсом и Интернет-ресурсом;
• от администрации школы – помощи в исполнении своих прав, должностных обязанностей и обеспечения условий для пользователей библиотеки.

4.8. Периодически повышать свою квалификацию, применяя разные виды и методы совершенствования.

4.9. Изымать документы из ресурсов школьной библиотеки согласно инструкции по учету библиотечного фонда.

4.10. Определять формы и размеры компенсации ущерба, нанесенного читателями библиотеки, согласно Правилам пользования библиотекой школы, утвержденным директором школы.

4.11. Совмещать должности, получать доплату за увеличение зоны обслуживания, надбавки за высокое качество работы и дополнительную работу, звания и награды согласно Коллективному договору школы.

4.12. Быть представленным к разным видам поощрения, наградам и знакам отличия, установленным для работников образования.

5. Ответственность

Педагог-библиотекарь школы несет ответственность:

5.1. За неисполнение или несоответствующее исполнение, без уважительных на то причин, Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и других локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных должностной инструкцией; а также за не использование прав, предусмотренных в приведенной инструкции, повлекшее за собой дезорганизацию обучающего процесса, педагог-библиотекарь несет дисциплинарную ответственность в порядке, установленном действующим трудовым законодательством Российской Федерации.

5.2. За любое виновное нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических норм и правил работы библиотеки педагог-библиотекарь может привлекаться к административной ответственности в порядке и в случаях, установленных административным законодательством.

5.3. За использование, в том числе однократное, способов воспитания, связанных с физическим и (или) психологическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение другого аморального проступка педагог-библиотекарь может быть освобожден от занимаемой им должности согласно Трудовому законодательству РФ и ФЗ №273 от 29.12.2012 года «Об образовании в Российской Федерации». Увольнение за такой проступок не принимается за меру дисциплинарного взыскания.

5.4. За любое виновное причинение школе или участникам учебно-воспитательного процесса ущерба (в том числе морального) в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей, педагог — библиотекарь несет материальную ответственность в порядке и в пределах, предусмотренных трудовым и (или) гражданским законодательством Российской Федерации.

6. Взаимоотношения. Связи по должности

Педагог-библиотекарь школы:

6.1. Осуществляет свою деятельность согласно графику, составленному с учетом 36-часовой рабочей недели за ставку, утвержденному директором школы.

6.2. Самостоятельно составляет план своей работы на каждый учебный год и месяц; план работы утверждается руководителем школы не позже тридцати дней до начала планируемого периода.

6.3. Может привлекаться по указанию директора или заместителя директора по учебно-воспитательной работе к срочной замене временно отсутствующих педагогов в пределах нормальной продолжительности своего рабочего времени с дополнительной ежечасной оплатой педагогической работы.

6.4. Получает от директора школы и его заместителей информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами, приказами, инструкциями.

6.5. Постоянно обменивается информацией по вопросам, относящимся к его компетенции, с администрацией школы и педагогическим персоналом школы.

6.6. Педагог-библиотекарь выполняет должностные обязанности заведующего библиотекой с дополнительной оплатой труда.

7. Заключительные положения

7.1. Ознакомление сотрудника с настоящей инструкцией осуществляется при приеме на работу (до подписания трудового договора).

7.2. Один экземпляр должностной инструкции находится у работодателя, второй – у сотрудника.

7.3. Факт ознакомления работника с настоящей должностной инструкцией подтверждается подписью в экземпляре инструкции, хранящемся у работодателя, а также в журнале ознакомления с должностными инструкциями.

С инструкцией ознакомлен ______/____________/ «__» _______ 20__ г.

(подпись)

Примечание. Наименование должности применяется в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.