Классное руководство в школе план работы - Arganabio.ru - инструкции по эксплуатации и многое другое

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДАНЦЕВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы:

___________/Забальская Н.А. /

« » __________2019 г.

ПЛАН

РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

8 класс

2019/2020 уч.год

Классный руководитель:

Правдина Зинаида Георгиевна

2019год

Пояснительная записка

Если вы удачно выберете труд

и вложите в него всю свою душу,

то счастье вас отыщет.

К.Д. Ушинский

Для меня быть классным руководителем – это радость общения, это круг своих детей, это реализация педагогического сотрудничества, это стремление быть нужным каждому своему воспитаннику, это радость небольших достижений и больших побед. Я убедилась в том, что успех приходит тогда, когда проявляешь искреннюю любовь к детям, принципиальность, тактичную требовательность, справедливость, неподдельный интерес к жизни и личности каждого воспитанника.

Конечный продукт – выпускник школы, творческая личность, индивидуальность, личность, умеющая работать в коллективе и для коллектива, здоровая и любящая вести, здоровый образ жизни, личность, умеющая ориентироваться в современном мире профессий и самоопределиться, личность, которая имеет гражданскую позицию, любящую свое государство, свое историческое культурное наследие.
Воспитание – это повседневная совместная работа учащихся, родителей, педагогов и классных руководителей. Оно неотделимо от образования, являясь первостепенной задачей. Поэтому воспитательная система класса – это не просто совокупность мероприятий, а единый организм, действующий и развивающийся согласно законам развития общества, его современных требований, его устоявшихся моральных и нравственных ценностей.

Выбор профессии — одно из важных решений, которое необходимо принять в подростковом возрасте. К сожалению, многие подростки недостаточно знают о конкретных особенностях каждого вида деятельности и не всегда учитывают свои профессиональные интересы и склонности, выбирая профессию. Данная программа позволит подросткам в доброжелательной и непринужденной обстановке рассмотреть и осознать проблему профессионального самоопределения для каждого конкретного учащегося старших классов.

Первая серьёзная жизненная проблема, с которой сталкивается старшеклассник – это выбор будущей профессии. Вопрос»Кем я буду?» задаёт себе каждый молодой человек. И здесь главное не растеряться, сориентироваться и сделать правильный выбор, соответствующий интересам, способностям, возможностям, ценностным установкам, и, конечно, требованиям, которые предъявляют профессии к личности кандидата.

Вопрос профессионального самоопределения начинает осознаваться учащимися уже в 14-15 лет. Согласно исследованиям лишь 10-15% учащихся имеют твёрдые профессиональные намерения. Примерно столько же вообще не задумываются о своих профессиональных планах. Около 70% не имеют чёткой позиции, сомневаются в выборе. Кроме того, статистика насчитывает около 50 тысяч профессий. Самостоятельно довольно трудно сориентироваться в таком огромном мире профессий. Тем более что чуть ли не каждый год появляются новые и исчезают старые, стираются границы между многими из них, а некоторые постоянно делятся, дробятся.

Принцип моей воспитательной работы с детьми:

не запрещать, а направлять;
не управлять, а соуправлять;
не принуждать, а убеждать;
не командовать, а организовывать;
не ограничивать, а предоставлять свободу выбора…

Участники: учащиеся 8 класса

Цели воспитательной работы в 2015-2016 учебном году определялись в соответствии с основными направлениями воспитательной деятельности, задачами образовательного учреждения:

— формирование представлений о многообразии культур в современном мире;

— воспитание толерантного, уважительного отношения к культурам разных народов, национальностей;

— глубокое изучение культуры собственного народа;

— создание в классном коллективе духа единства, сотрудничества, толерантности;

— воспитание осознанного стремления к правомерному поведению учащихся, их правовое обучение;

— вовлечение учащихся в систему внеурочной и внеклассной деятельности в школе и вне ее.

В течение учебного года воспитательная работа в классе включала в себя три взаимозависимых и взаимосвязанных блока:

1. воспитание в процессе обучения;

2. внеурочная деятельность;

3. внешкольная деятельность.

План воспитательной работы на 2015-2016 учебный год включал в себя следующие

ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА УЧЕБНЫЙ ГОД:

Изучение и развитие интересов, любознательности и интеллектуальных способностей учащихся, а так же создание условий для формирования мотивации учения во внеклассной деятельности.

Формирование у учащихся средствами воспитательной работы представлений об общечеловеческих нормах морали (сострадании, милосердии, миролюбии, терпимости по отношению к другим людям и опыта общения).

Формирование воспитанности учащихся:

поведение в семье;
поведение в школе;
отношение к старшим;
отношение со сверстниками;
поведение на улице и в общественных местах;
отношение к себе

Укрепление связи: семья – школа.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ:

№ п/п	НАПРВЛЕНИЯ	ЗАДАЧИ
1	Воспитание гражданского самосознания и чувства патриотизма (гражданско-патриотическое)	Формирование у учащихся понимания и осознания исторического прошлого и будущего Отечества и своей непосредственной роли. Помощь в работе школьного музея.
2	Духовно – нравственное	Обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей
3	Интеллектуально-познавательная деятельность	Формирование потребности в знаниях
4	Профориентационная. Трудовая деятельность	Формирование навыков труда. Дать представление об особенностях наиболее распространенных профессий.
5	Художественно – эстетическая деятельность	Развитие творчества учащихся, их смекалки, а также их интересов в различных областях познания.
6	Спортивно-оздоровительная деятельность	Создать условия для укрепления и сохранения здоровья учащихся. Показать ребенку значимость его физического состояния для будущего жизнеутверждения, для развития его нравственных качеств и душевных сил, для профессионального становления.
7	Деятельность органов детского самоуправления	Воспитание самостоятельности, ответственности, инициативы
8	Изучение учащихся классного коллектива	Создание атмосферы взаимного доверия. Стимулировать полноценное общение детей.
9	Индивидуальная работа с учащимися; Изучение учащихся классного коллектива;	Провести индивидуальную диагностику учащихся. Организовать коррекционную работу по проблеме на материале диагностики
10	Работа с родителями.	Создание атмосферы взаимного доверия. Стимулировать полноценное общение родителей с их детьми. Повышение уровня знаний родителей о формах, методах и средствах полноценного общения с детьми

ПЛАН

воспитательной работы на I полугодие 2019 /2020 учебный год

1 четверть СЕНТЯБРЬ

№ п/п	НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	I НЕДЕЛЯ (2-6)	II НЕДЕЛЯ (9-13)	III НЕДЕЛЯ (16-20)	IV НЕДЕЛЯ (23-27)
1	Гражданско-патриотическое	Классный час «История ГТО»		Акция «Посади дерево»
2	Духовно – нравственное		Классный час «Наши общие дела»		Классный час по профилактике экстремизма
3	Интеллектуально-познавательная Деятельность			Интеллектуальная неделя «Самый умный»
4	Профориентационная. Трудовая деятельность		Уборка закрепленной территории школьного двора.	Генеральная уборка кабинета	Уборка закрепленной территории
5	Художественно -эстетическая деятельность	Линейка «День знаний»		Подготовка к празднику «Нашей школе100 лет»	Подготовка к празднику «День учителя»
6	Спортивно-оздоровительная деятельность	Принять участие в дне здоровья (в рамках программы ГТО)		Организация и пропаганда спортивных кружков и секций
7	Деятельность органов детского самоуправления		Выборы актива класса	Сбор актива. Проверка дневников.
8	Изучение учащихся классного коллектива		Классный час «Выбираем наш актив»
9	Работа с родителями	Родительское собрание «Мы за здоровый образ жизни» (организация школьного питания, работа кружков).		Индивидуальные беседы с родителями.	Индивидуальные беседы с родителями.

ОКТЯБРЬ

№ п/п	НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	I НЕДЕЛЯ (30.09-04.10)	II НЕДЕЛЯ (7-11)	III НЕДЕЛЯ (14-18)	IV НЕДЕЛЯ (21-25)	V НЕДЕЛЯ (28.10-01.11)
1	Гражданско-патриотическое	Участие в акции «Посади дерево»	Беседа «Правила безопасности»		Инструк.таж по Т/Бна период осенних каникул
2	Духовно – нравственное		Классный час «Твори добро на радость людям»
3	Интеллектуально-познавательная деятельность	Классный час «Мое портофолио»
4	Профориентационная. Трудовая деятельность	Посетить презентацию элективных курсов (предпрофильная подготовка)	Проведение анкеты «Твои способности»	Генеральная уборка закрепленной территории		Генеральная уборка кабинета
5	Художественно эстетическая деятельность	Поздравление учителей «С днем учителя»			День рождения нашего класса
6	Спортивно-оздоровительная деятельность	Беседа «Внимание! Опасная компания!»		Дискуссия «Трезвость- норма жизни».
7	Деятельность органов детского самоуправления	.	Сбор актива. Проверка дневников	.		Сбор актива. Проверка дневников
8	Изучение учащихся классного коллектива	Анкетирование «Самооценка воспитанности»		Классный час «Правила нашего коллектива»		Классный час «Итоги 1 четверти»
9	Работа с родителями	Анкетирование родителей с целью дальнейшего изучения семьи.		Встреча с родительским комитетом. Беседа с родителями отсутствовавшими на родительском собрании	Индивидуальные беседы с родителями. Организация встреч родителей отстающих детей с учителями – предметниками.	Родительское собрание «Итоги четверти»

2 четверть НОЯБРЬ

№ п/п	НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	I НЕДЕЛЯ	II НЕДЕЛЯ (11-15)	III НЕДЕЛЯ (18-22)	IV НЕДЕЛЯ (25-29)
1	Гражданско-патриотическое	к
2	Духовно – нравственное	а	Классный час «Дружба – это …»		Классный час «Азбука нравственности»
3	Интеллектуально-познавательная деятельность	н
4	Профориентационная. Трудовая деятельность	и		Классный час «Мир современных профессий»	Генеральная уборка кабинета
5	Художественно — эстетическая деятельность	к	Конкурс стихов «Парус»	Конкур газет, открыток «Все о тебе, мама» (ко дню матери)
6	Спортивно-оздоровительная деятельность	у
7	Деятельность органов детского самоуправления	п		Сбор актива. Проверка дневников.
8	Изучение учащихся классного коллектива	ы			Классный час «Учимся предотвращать и разрешать конфликты»
9	Работа с родителями		Встреча с родительским комитетом	Индивидуальные беседы с родителями. Организация встреч родителей отстающих детей с учителями – предметниками.

ДЕКАБРЬ

№ п/п	НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	I НЕДЕЛЯ(2-6)	II НЕДЕЛЯ (9-13)	III НЕДЕЛЯ (16-20)	IV НЕДЕЛЯ (23-27)
1	Гражданско-патриотическое		12.12. — «Урок России»	Конкурс рисунков «С чего начинается Родина» Кл час «Что такое честь и порядочность?»
2	Духовно – нравственное			Конкурс новогодних игрушек «Лучшая игрушка на главной елке города»	Конкурс новогодних газет и плакатов
3	Интеллектуально-познавательная Деятельность		Принять участие в декаде общественных наук
4	Профориентационная. Трудовая деятельность		Генеральная уборка кабинета		Генеральная уборка кабинета
5	Художественно эстетическая деятельность	Классный час «Доброта истинная и доброта ложная»		Операция «Новогодняя игрушка»	Новый год шагает по стране. «Новогодний карнавал»
6	Спортивно-оздоровительная деятельность		Катание на лыжах и коньках		Беседа «Предупреждение обмораживания и травм во время занятий зимой»
7	Деятельность органов детского самоуправления	Сбор актива. Проверка дневников.		Сбор актива. Проверка дневников.
8	Изучение учащихся классного коллектива		Классный час «Формула безопасности»		Классный час «Итоги 2 четверти»
9	Работа с родителями	Родительское собрание «Роль семьи в развитии моральных качеств подростка»	Беседа с родителями отсутствовавшими на род.собрании	Встреча с родительским комитетом

ПЛАН

воспитательной работы на I I полугодие 2010 /2020 учебный год

3 четверть ЯНВАРЬ

№ п/п	НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	I — II НЕДЕЛЯ (28.12-12.01)	III НЕДЕЛЯ (13-17)	IV НЕДЕЛЯ (20-24)	VНЕДЕЛЯ (27-31)
1	Гражданско-патриотическое	К			Беседа «Нарушение экологического равновесия в местах проживания»
2	Духовно – нравственное	А			Круглый стол «Семья – колыбель духовного рождения человека»»
3	Интеллектуально-познавательная деятельность	Н		Кл. час «День Мудрости»
4	Профориентационная. Трудовая деятельность	И	Уборка закрепленной территории школьного двора от снега.		Генеральная уборка кабинета
5	Художественно -эстетическая деятельность	К		Подготовка к празднику «Татьянин день»	Проведение праздника «Татьянин день»
6	Спортивно-оздоровительная деятельность	У	Строительство снежного городка	Беседа «Значение рационального питания»
7	Деятельность органов детского самоуправления	Л	Классный час «Выбираем наш актив на 2 полугодие »	Сбор актива. Проверка дневников.
8	Изучение учащихся классного коллектива	Ы
9	Работа с родителями				Индивидуальные беседы с родителями.

ФЕВРАЛЬ

№ п/п	НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	I НЕДЕЛЯ (3-7)	II НЕДЕЛЯ (10-14)	III НЕДЕЛЯ (17-21)	IV НЕДЕЛЯ (24-28)
1	Гражданско-патриотическое				Тематический классный час «Патриотизм и современное общество».
2	Духовно – нравственное	Беседа: Правила толерантного поведения	8февраля – день юного героя-антифашиста.
3	Интеллектуально-познавательная деятельность		Участие в интеллектуальной игре «Мистер Эрудит»
4	Профориентационная Трудовая деятельность	Участие в тренинге «Характер и профессия»	Классный час: Профессии нашего села	Участие в заседании круглого стола «Жизненное самоопределение: Хочу. Могу. Надо»	Генеральная уборка кабинета
5	Художественно -эстетическая деятельность			Подготовка к празднику «23 февраля»	Проведение праздника «23 февраля»
6	Спортивно-оздоровительная деятельность	Беседа: Табакокурение: за и против	Игры на свежем воздухе		Военно — патриотическая игра «Зарница»
7	Деятельность органов детского самоуправления			Сбор актива. Проверка дневников.
8	Изучение учащихся классного коллектива
9	Работа с родителями				Индивидуальные беседы с родителями.

МАРТ

№ п/п	НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	I НЕДЕЛЯ (2-6)	II НЕДЕЛЯ (10-13)	III НЕДЕЛЯ (16-20)	IV НЕДЕЛЯ (23-29)
1	Гражданско-патриотическое	Правовой всеобуч «Лучше знать, чем догадываться»			к
2	Духовно – нравственное		Классный час «Дети — подростки и деньги»		а
3	Интеллектуально-познавательная Деятельность			Интеллектуальная игра «Мистер Эруд»	н
4	Профориентационная Трудовая деятельность	Классный час «Учимся быть менеджерами»		Генеральная уборка кабинета	и
5	Художественно -эстетическая деятельность	Участие в подготовке праздника 8 Марта	Проведении праздника 8 Марта		к
6	Спортивно-оздоровительная деятельность			Принять участие в анкетировании по ЗОЖ (мед. работник).	у
7	Деятельность органов детского самоуправления		Тематический классный час, посвященный 8 марта «Корпорация девчонок»	Сбор актива. Проверка дневников.	л
8	Изучение учащихся классного коллектива	Классный час «Школа самоорганизаци и – Ты и твое время».			ы
9	Работа с родителями			Родительское собрание: — по итогам 3 четверти; — родительский лекторий «Суицид среди подростков».

АПРЕЛЬ

№ п/п	НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	I НЕДЕЛЯ (31.03-03.04)	II НЕДЕЛЯ (6-10)	III НЕДЕЛЯ (13-17)	IV НЕДЕЛЯ (20-24)	V НЕДЕЛЯ (27-30)
1	Гражданско-патриотическое			Участие в общешкольной линейке, посвященной Всемирному Дню Земли		Подготовка к Празднику Великой Победы
2	Духовно – нравственное	Заседание круглого стола «Человек нового тысячелетия – здоровый, духовно развитый гражданин»
3	Интеллектуально-познавательная деятельность		Тематический классный час, посвященный Дню Космонавтики		Участие в конференции для старшеклассников, посвященной Всемирному Дню науки
4	Профориентационная Трудовая деятельность	Классный час «Выбор профессии – это серьезно»		Принять участие в акции «Весенняя неделя добра» (уборка территории школы)	Генеральная уборка кабинета
5	Художественно -эстетическая деятельность	Участие в тематическом вечере, посвященном Дню юмора и смеха «Обхохочешься!»	Принять участие в конкурсе на лучшую фотографию «Мир вокруг нас»
6	Спортивно-оздоровительная деятельность				Участие в конкурсе ЮИД «Безопасное колесо».	Веселые старты с участием учащихся, учителей, родителей, посвященные юбилею Великой Победы
7	Деятельность органов детского самоуправления			Сбор актива. Проверка дневников.		Проверка сохранности учебников.
8	Изучение учащихся классного коллектива		Беседа «Что я знаю о своем возрасте»
9	Работа с родителями				Индивидуальные беседы

МАЙ

№ п/п	НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	I НЕДЕЛЯ (6-8)	II НЕДЕЛЯ (12-15)	III НЕДЕЛЯ (18-22)	IV НЕДЕЛЯ (25-29)
1	Гражданско-патриотическое	Показ презентаций о войне «Подвигу жить в веках»
2	Духовно – нравственное	Митинг «9 Мая — День Победы!»		Мастерская ценностных ориентаций «Нет порока страшнее высокомерия!»	Правила поведения в летние каникулы.
3	Интеллектуально-познавательная деятельность		Интеллектуальное казино «Что? Где? Когда?», посвященное истории нашей малой Родины
4	Профориентационная Трудовая деятельность			Принять участие в акции «Весенняя неделя добра» (уборка территории школы)	Подготовка кабинета к ремонту.
5	Художественно -эстетическая деятельность		Подготовка к празднику «Последний звонок»	Подготовка к празднику «Последний звонок»	Участие в празднике «Последний звонок»
6	Спортивно-оздоровительная деятельность				Беседа по ПДД, ППБ, в летний период. Проведение инструктажей.
7	Деятельность органов детского самоуправления		Сбор актива. Проверка дневников.	Составление карты занятости на лето	«Анализ воспитательной деятельности за год, постановка целей и задач на новый учебный год, планирование»
8	Изучение учащихся классного коллектива	Конкурс презентаций «История моей семьи в истории моего села»
9	Работа с родителями				Итоговое родительское собрание

Источник

«Согласовано»

Заместитель директора по ВР

МАОУ СОШ № 49

__________

«_____»_______2022г

Папка классного руководителя

План

воспитательной работы

1 «Б» класса

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 49»

Классный руководитель Панаева Н.Б.

2022 -2023 учебный год

Содержание папки

Содержание:
Нормативные основы. Обязанности классного руководителя

Данные об учащихся
1. Список учащихся с адресами регистрации, фактического проживания , телефон отца, матери, самого ребенка(если есть).
2. Сведения о здоровье. Сведения о питании.
3. Учет занятий в кружках, секциях, доп. образование.
4. Учет общественных поручений.
Основания для определения целей и задач воспитательной работы с классом:
1. Психолого-педагогическая характеристика класса.
2. Анализ воспитательной работы за предыдущий учебный год ( кроме 1 классов).
3. Социальный паспорт класса.
4. Цели и задачи воспитательной работы классного руководителя.
5. Результаты мониторинга «Уровень воспитанности».

4.Годовой план работы класса по направлениям.

5. Оперативное планирование:

5.1. План-сетка воспитательной работы классного руководителя ( на месяц)

5.2.Расписание уроков класса и классного руководителя(для старшей школы)

6. Организации деятельности:

6.1.сведения об участии учеников в олимпиадах, конкурсах, и т.д.

7. Отчетные и аналитические материалы

8. Работа с родителями:

8.1.Сведения о родителях.

8.2.Тематика родительских собраний, даты проведения.

8.3.Состав родительского комитета.

8.4.Примерный план работы родительского комитета.

9. Протоколы родительских собраний.

10. Листок учета посещения родительских собраний.

11. Журнал протоколов классных часов

12. Список детей, состоящих на различных учетах (если таковые есть)

12.1. Характеристика детей, состоящих на учете

12.2. Дневник наблюдения

12.3. ИПР (индивид-профилактич работа с учащимся, состоящего на учете)

12. 4. ЖБУ

12.5. Организация летнего отдыха, досуга и занятости детей ВКШ

12.6. Наличие методических рекомендаций по профилактике

12.7 Методические рекомендации по предотвращению буллинга

12.8. Классные часы на темы :законопослушного поведения несовершеннолетних,по противодействию криминальным проявлениям отношении детей и профилактики криминальной субкультуре

13. Если есть СОП( если есть) :

13.1. Дневник наблюдения

13.2. ИПР

13.3. Индивидуальный план работы на несовершеннолетнего

13.4. АКТ ЖБУ

13.5.Характеристика

13.6.Характеристика на семью

13.7.Организация летнего отдыха

14. Темы:

— по профилактике наркомании (4 класс)

-по профилактике ЗОЖ (1-4 кл).

— по профилактике алкоголизма (4 класс)

— по профилактике употребления табака(4 класс)

-просмотр познавательных профилактических фильмов, мультфильмов, направленные на профилактику различных зависимостей( для старших классов)

— профилактика по детскому травматизму(1-4 кл)

15. Обязательно должен быть журнал по мониторингу социальных сетей учащихся класса( для старшей школы).

Нормативные основы

Обязанности классного руководителя

Роль классного руководителя представляет собой управление ресурсами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации задач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руководителя школы охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и может быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.

Инвариантный компонент деятельности классного руководителя включает:

1) обеспечение жизни и здоровья учащихся (контроль за посещаемостью школы учащимися класса; контроль причин пропусков; информированность о состоянии здоровья учащихся класса; ведение документации о заболеваемости учащихся; работа с листком здоровья в классном журнале; комплекс мер по охране и укреплению здоровья, разрабатываемый и реализуемый совместно с врачом и родителями; вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью; охват учащихся горячим питанием; проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности);

2) обеспечение позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений между учащимися класса и учителями, ведущими занятия; проведение диагностики межличностных отношений; оперативное регулирование возникающих противоречий; определение задач оптимизации психологического климата в классе; выявление учащихся, имеющих проблемы в сфере межличностных отношений; привлечение специалистов психолого-педагогической службы для решения имеющихся проблем);

3) содействие освоению школьниками образовательных программ (информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в ученическом классе; координация деятельности учителей — предметников и родителей; прогнозирование и мониторинг успеваемости; содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования; планирование и реализация работы с одаренными, с неуспевающими учащимися);

4) воспитание патриотических чувств, формирование опыта гражданско-правового поведения, развитие социальной компетентности учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся; содействие в формировании опыта гражданского поведения в процессе ученического самоуправления; поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов; планомерное развитие ученического самоуправления на основе исходного состояния дел в классном коллективе; осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и учащихся).

Вариативный компонент деятельности классного руководителя:

5) программирование воспитательной работы с классом (комплексное изучение состояния, проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса; качественное и обоснованное целеполагание, программирование и планирование работы с классом; ведение отчетной документации; осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности; организация участия учащихся в конкурсах и соревнованиях городского, областного и Всероссийского уровня в соответствии с профильной — системообразующей деятельностью класса);

6) профилактическая работа (определение учащихся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины; разработка и реализация комплекса профилактических мер, согласованного с социальным педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом; привлечение к профилактическим мероприятиям широкого круга участников, возможностей различных организаций).

В качестве ресурсов обеспечивающих воспитание учащихся могут рассматриваться:

— деятельность педагогов, педагогических коллективов, воспитательных организаций;

— программы воспитания, воспитательные технологии, методическое обеспечение воспитательной деятельности;

— сотрудничество с родителями учащихся, семьями школьников;

— СМИ, деятельность социальных организаций, учреждений культуры;

— социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.

2. Данные об учащихся

2. 1. Список учащихся класса с адресами и телефонами

№	Фамилия	Имя	Отчество	дата рождения	СНИЛС	адрес прописки	адрес проживания
1	Аганаева	Екатерина	Эдуардовна	28.03.2015	188-345-646-17	ул. Мокрова, 19, кв 25	ул. Военная, 6 проезд, дом 11
2	Ангахаев	Данил	Анатольевич	15.11.2015	191-758-445-10	ул. Конечная, 7, кв 55	ул. Конечная, 7, кв 55
3	Бадмаева	Амалия	Батоевна	07.04.2015	188-485-834-45	ул. Мокрова, 28А, кв 80	ул. Мокрова, 28А, кв 80
4	Бадмаева	Анастасия	Дмитриевна	04.02.2015	187-393-550-20	пр. Строителей, 40, кв 6	ул. Тепловая, 104 А, кор 4, кв 2
5	Безбадченко	Матвей	Олегович	01.07.2014	183-583-651-03	пр. Строителей, 14, кв 104	пр. Строителей, 14, кв 104
6	Борисов	Иван	Андреевич	22.09.2015	190-923-798-02	ул. Конечная, 7, кор. 2, кв 155	ул. Конечная, 7, кор. 2, кв 155
7	Галсанов	Артём	Валерьевич	22.05.2015	189-177-275-28	ДНТ «Соснов», ул Арктическая, 166	ул Арктическая, 166
8	Гармаев	Тамир	Юрьевич	09.07.2015	190-177-215-62	ул. Конечная, 7, кв 56	ул. Конечная, 7, кв 56
9	Дабаева	Дарина	Баторовна	13.02.2015	187-564-599-38	пр. Строителей, 38, кв 66	ул. Жердева, 42 б, кв 2
10	Дмитриев	Тимур	Александрович	14.01.2016	192-542-713-78	пр. Строителей, 54, кв 80	ул. Хахолова, дом 2 кв 8
11	Дыршикова	Дарина	Доржиевна	10.02.2016	192-810-056-63	пр.Строителей, 78, кв 228	ул. Усадебная, дом 98
12	Коновалова	Полина	Николаевна	11.08.2015	204-109-123-98	ДНТ «Родник», ул. Ивовая,107	п.Забайкальский ул Ивовая, д 107
13	Новолодский	Тихон	Дмитриевич	23.04.2015	188-766-011-26	пр. Строителей, 78, кв 35	п.Забайкальский кв 6 дом 14
14	Панаева	Бажена	Баторовна	25.04.2015	188-988-453-78	пр. Строителей, 58, кв 3	пр. Строителей, 58, кв 3
15	Петров	Вадим	Сергеевич	30.11.2015	191-926-711-99	пр.Строителей, 14, кв 20	пр.Строителей, 14, кв 20
16	Попова	Анастасия	Алексеевна	30.07.2015	190-108-345-40	пр. Строителей, 52, кв 33	пр. Строителей, 52, кв 33
17	Рабданов	Семён	Евгеньевич	27.07.2015	190-139-964-80	ул. Мокрова, 21, кв 58	ул. Мокрова, 21, кв 58
18	Раднаев	Амарсан	Очирович	29.09.2015	191-098-047-79	пр. Строителей, 44, кв 63	пр. Строителей, 44, кв 63
19	Раднаева	Уринтуя	Цыреновна	21.08.2015	190-462-440-62	ул.Бабушкина, 53, кв 6	пр. Строителей, 10, кв 34
20	Соковикова	Валерия	Алексеевна	28.12.2015	192-332-396-68	ул.Конечная, 7, кор 1, кв 58	ул. Тулаева, д 130, кв 97
21	Унтанов	Артур	Владимирович	20.06.2015	189-931-967-53	ул. Конечная, 1А, кв 39	ул. Конечная, 1А, кв 39
22	Федоров	Марат	Александрович	06.11.2015	191-692-651-04	ул.Конечная, 4, кв 20	ул.Конечная, 4, кв 20
23	Хабалов	Дмитрий	Романович	07.07.2015	189-343-684-58	пр. Строителей, 18, кв 72	пр. Строителей, 18, кв 72
24	Хабитуева	Виктория	Викторовна	21.08.2015	190-462-455-69	ул. Мокрова, 29, кв 57	ул. Мокрова, 29, кв 57
25	Хабудаев	Макар	Радиевич	19.07.2015	190-119-522-48	пр. Строителей, 50, кв 120	пр. Строителей, 50, кв 120
26	Хунхенова	Вероника	Евгеньевна	31.07.2015	190-176-693-84	ул.Троицкая, дом 2	140а микрорай, дом 10, кв 16
27	Цыбикова	Наталья	Артёмовна	07.04.2015	188-485-908-46	пр. Строителей, 78А, кв 107	п. Зелёный, ул Мостостроителей,6 кв 6
28	Чагдуров	Донир	Александрович	30.08.2015	190-698-324-09	ул.Крылова, дом 5	ул.Конечная, 7, корп 2, кв 140
29	Чимитова	Сарана	Аюровна	23.10.2015	191-350-520-49	пр. Строителей, 60, кв 182	142 мкр. Дом 6, кв 33
30	Шадапова	Арьяна	Болотовна	16.06.2015	189-576-58155	пр. Строителей, 58 А, корп 5, кв 5	ул. Уютная, 29
31	Шишмарев	Александр	Олегович	15.08.2015	190-462-467-73	пр. Строителей, 54, кв 41	ул. Пищевая, дом 4
32	Юкало	Семён	Константинович	18.07.2015	190-140-020-10	пр. Строителей, 40, кв 47	пр. Строителей, 40, кв 47

ФИО мамы	телефон	ФИО отца	телефон
Аганаева Виктория Петровна	89149865333	Аганаев Эдуард Тимофеевич	89148456642
Ангахаева Мария Васильевна	89021663782	Ангахаев Анатолий Константинович	89021616002
Уханаева Надежда Николаевна	89244570645	Бадмаев Бато Найданович	89025651510
Бадмаева Надежда Викторовна	89025655443	Бадмаев Дмитрий Игоревич	89025655605
Безбадченко Ольга Викторовна	89644048920	Безбадченко Олег Владимирович	89245564411
Борисова Татьяна Михайловна	89244575330	Борисов Андрей Николаевич	89244560101
Галсанова Валерия Викторовна	89244570706	Галсанов Валерий Пурбоевич	89243520700
Степченко Янина Викторовна	89246571810	Гармаев Юрий Петрович	89025644952
Шухоева Мария Георгиевна	89244567400	Дабаев Батор Далаевич	89245566677
Дмитриева Виктория Дмитриевна	89831463864	Дмитриев Александр Владимирович	89130302524
Шайнова Татьяна Юрьевна	89021672246	Дыршиков Доржи Цыренжапович	89021660997
Коновалова Оксана Александровна	89080198015	Коновалов Николай Алексеевич	89994470462
Новолодская Лилия Павловна	89024599161	Новолодский Дмитрий Владимирович	89085916591
Панаева Анастасия Павловна	89085997646	Панаев Батор Анатольевич	89021604554
Петрова Татьяна Николаевна	89246559105	Петров Сергей Владимирович	89244584990
Попова Людмила Владимировна	89025638414	Попов Алексей Сергеевич	89085997428
Рабданова Оксана Ивановна	89644069619	Рабданов Евгений Борисович	89644069618
Раднаева Анастасия Олеговна	89149897639	Раднаев Очир Эдуардович	89085959555
Раднаева Ирина Викторовна	89025631782	Раднаев Цырен Очирович	89021604691
Соковикова Евгения Николаевна	89148421434	Соковиков Алексей Григорьевич	89834380823
Унтанова Вера Владимировна	89140525295	прочерк в свидетельстве о рождении
Фёдорова Аюна Михайловна	89834358582	Фёдоров Александр Доржиевич	89676205585
Хабалова Татьяна Васильевна	89021609372	Хабалов Роман Алексеевич	89834351762
Хабитуева Наталья Леонидовна	89834335653	Хабитуев Виктор Валерьевич	89835315908
Хабудаева Наталья Баировна	89021611417	Хабудаев Радий Михайлович	89247552578
Хунхенова Виктория Валерьевна	8,92446E+11	Хунхенов Евгений Игоревич	89243545628
Цыбикова Лидия Борисовна	89243989979	Цыбиков Артём Николаевич	89244527457
Чагдурова Антонина Леонидовна	89149848166	Чагдуров Александр Сергеевич	89021686407
Чимитова Виктория Владимировна	89503915117	Чимитов Аюр Ринчинович	89244562239
Убеева Ольга Андреевна	89246557711	Шадапов Болот Александрович	89025645856
Эрдыниева Светлана Бальжинимаевна	89644095956	Шишмарёв Олег Николаевич	89246562415
Юкало Ольга Валерьевна	89148369800	Юкало Константин Викторович	89025658550

2.2. Сведения о здоровье учащихся. Сведения о питании.

№	ФИО ребёнка	Группа здоровья	Занятия физической культурой и спортом	Сведения о питании
1	Аганаева Екатерина Эдуардовна	основная	+	+
2	Ангахаев Данил Анатольевич	основная	+	+
3	Бадмаева Амалия Батоевна	основная		+
4	Бадмаева Анастасия Дмитриевна	основная	+	+
5	Безбадченко Матвей Олегович	Ребёнок инвалид	Спец мед группа	+
6	Борисов Иван Андреевич	основная	+	+
7	Галсанов Артём Валерьевич	основная	+	+
8	Гармаев Тамир Юрьевич	основная	+	+
9	Дабаева Дарина Баторовна	основная	+	+
10	Дмитриев Тимур Александрович	основная	+	+
11	Дыршикова Дари Доржиевна	Ребёнок инвалид	Спец мед группа	+
12	Коновалова Полина Николаевна	основная	+	+
13	Новолодский Тихон Дмитриевич	основная	+	+
14	Панаева Бажена Баторовна	основная	+	+
15	Петров Вадим Сергеевич	основная	+	+
16	Попова Анастасия Алексеевна	основная	+	+
17	Рабданов Семён Евгеньевич	основная	+	+
18	Раднаев Амарсана Очирович	основная	+	+
19	Раднаева Уринтуя Цыреновна	основная	+	+
20	Соковикова Валерия Алексеевна	основная	+	+
21	Унтанов Артур Владимирович	основная	+	+
22	Фёдоров Марат Александрович	основная	+	+
23	Хабалов Дмитрий Романович	основная	+	+
24	Хабитуева Виктория Викторовна	основная	+	+
25	Хабудаев Макар Радиевич	основная	+	+
26	Хунхенова Вероника Евгеньевна	основная	+	+
27	Цыбикова Наталья Артёмовна	основная	+	+
28	Чагдуров Донир Александрович	основная	+	+
29	Чимитова Сарана Аюровна	основная	+	+
30	Шадапова Арьяна Болотовна	основная	+	+
31	Шишмарёв Александр Олегович	основная	+	+
32	Юкало Семён Константинович	основная	+	+

2.3. Учёт занятий учащихся в кружках, секциях, факультативах

№	ФИО	Факультативы, предметные кружки, курсы по выбору в школе	Внешкольные формы дополнительного образования
1	Аганаева Екатерина Эдуардовна		Английский, рисование, гимнастика, плавание
2	Ангахаев Данил Анатольевич		Лего-конструирование
3	Бадмаева Амалия Батоевна		Ансамбль «Булжамур»
4	Бадмаева Анастасия Дмитриевна		Вокал, рисование
5	Безбадченко Матвей Олегович
6	Борисов Иван Андреевич
7	Галсанов Артём Валерьевич		Плавание
8	Гармаев Тамир Юрьевич		Танцы, плавание
9	Дабаева Дарина Баторовна
10	Дмитриев Тимур Александрович		Футбол СШ №6, Самбо СШ № 17
11	Дыршикова Дари Доржиевна		Рисование, вокал
12	Коновалова Полина Николаевна
13	Новолодский Тихон Дмитриевич
14	Панаева Бажена Баторовна		Танцы
15	Петров Вадим Сергеевич		Дзюдо
16	Попова Анастасия Алексеевна
17	Рабданов Семён Евгеньевич
18	Раднаев Амарсана Очирович
19	Раднаева Уринтуя Цыреновна
20	Соковикова Валерия Алексеевна		Ролики
21	Унтанов Артур Владимирович
22	Фёдоров Марат Александрович		Бассейн ФСК, секция плавание
23	Хабалов Дмитрий Романович
24	Хабитуева Виктория Викторовна		Самбо СШ №7, ментальная арифметика «Олимп»
25	Хабудаев Макар Радиевич
26	Хунхенова Вероника Евгеньевна		Изо, хореография
27	Цыбикова Наталья Артёмовна
28	Чагдуров Донир Александрович		Футбол СШ №6, Самбо СШ № 17
29	Чимитова Сарана Аюровна		Танцы «Уян Бэлиг» театра «Байкал»
30	Шадапова Арьяна Болотовна		ДШИ № 7, изо
31	Шишмарёв Александр Олегович		Борьба
32	Юкало Семён Константинович		Футбол

2.4. Учёт общественных поручений, участие в мероприятиях

№ п/п	ФИО ребёнка	Общественное поручение	Активность в мероприятиях класса	Активность в общешкольных мероприятиях
1 полугодие	2 полугодие
1	Аганаева Екатерина Эдуардовна	Библиотекарь	+	+
2	Ангахаев Данил Анатольевич	Сбор тетрадей	+	+
3	Бадмаева Амалия Батоевна	Библиотекарь	+	+
4	Бадмаева Анастасия Дмитриевна	Санитар	+	+
5	Безбадченко Матвей Олегович	Организатор перемен	+	+
6	Борисов Иван Андреевич	Организатор перемен	+	+
7	Галсанов Артём Валерьевич	Сбор тетрадей	+	+
8	Гармаев Тамир Юрьевич	Организатор перемен	+	+
9	Дабаева Дарина Баторовна	Санитар	+	+
10	Дмитриев Тимур Александрович	Проверка дневников	+	+
11	Дыршикова Дари Доржиевна	Библиотекарь	+	+
12	Коновалова Полина Николаевна	Сбор тетрадей	+	+
13	Новолодский Тихон Дмитриевич	Санитар	+	+
14	Панаева Бажена Баторовна	Санитар	+	+
15	Петров Вадим Сергеевич	Организатор перемен	+	+
16	Попова Анастасия Алексеевна	Сбор тетрадей	+	+
17	Рабданов Семён Евгеньевич	Цветовод	+	+
18	Раднаев Амарсана Очирович	Санитар	+	+
19	Раднаева Уринтуя Цыреновна	Библиотекарь	+	+
20	Соковикова Валерия Алексеевна	Санитар	+	+
21	Унтанов Артур Владимирович	Организатор перемен	+	+
22	Фёдоров Марат Александрович	Проверка дневников	+	+
23	Хабалов Дмитрий Романович	Санитар	+	+
24	Хабитуева Виктория Викторовна	Проверка дневников	+	+
25	Хабудаев Макар Радиевич	Цветовод	+	+
26	Хунхенова Вероника Евгеньевна	Цветовод	+	+
27	Цыбикова Наталья Артёмовна	Библиотекарь	+	+
28	Чагдуров Донир Александрович	Библиотекарь	+	+
29	Чимитова Сарана Аюровна	Библиотекарь	+	+
30	Шадапова Арьяна Болотовна	Цветовод	+	+
31	Шишмарёв Александр Олегович	Санитар	+	+
32	Юкало Семён Константинович	Сбор тетрадей	+	+

3. Основания для определения целей и задач воспитательной работы с классом

3.1 Психолого-педагогическая характеристика класса

Класс сформировался в 2022 – 2023 учебном году 1 сентября. В классе обучается 32 учащихся, из них – 17 мальчиков и 15 девочек. Многие дети посещали ДОУ. Все дети воспитываются в благополучных семьях.

Из 32 человек высокий уровень готовности к обучению показали 12 обучающихся (37%), средний уровень готовности – 12 человек (38%) и низкий уровень готовности – 8 человек (25%) . Это свидетельствует о том, что большая часть учащихся обладают средним уровнем готовности к школьному обучению. Есть учащиеся, которые в ходе дальнейшего обучения способны справиться с большинством заданий самостоятельно либо с незначительной помощью взрослого.

Анализ результатов выполнения заданий выявил высокий уровень развития умения выбрать и выполнить операции сложения и вычитания и перейти от числа к конечному множеству предметом (ср. балл –3,3), сформированность предпосылок к успешному овладению звуковым анализом и синтезом (ср. балл – 3,2). К западающим проблемам относятся уровни развития моторики, зрительно-моторной и пространственной координации, умения выделять основание для классификации. Большинство учеников владеют навыками самообслуживания, умеют помогать друг другу. Также есть дети, которые не умеют контролировать свой психо-эмоциональный фон (Новолодский Тихон), не умеют организовывать себя на уроке (Унтанов Артур, Хабалов Дима).

В классе есть ученики, которые присматриваются, осторожничают, боятся ошибиться. Они не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебными заданиями, осознанно воспринимают новый материал.

Дети под руководством классного руководителя учатся взаимодействовать друг с другом. Взаимоотношения девочек и мальчиков хорошие, обид нет, обижают друг друга достаточно редко. Есть мальчики (Новолодский Тихон, Унтанов Артур), которые задирают других детей, стараются толкнуть, накричать. Новолодский Тихон обзывает детей и учителя (кричит: вы все дураки).

В течение первого класса будет строиться работа по формированию детского коллектива. Моя задача, как классного руководителя, снять детскую агрессию, научить детей ладить между собой, не обзывать друг-друга, не обижать одноклассников. Ученики любят спортивные и подвижные игры, с охотой выполняют физкультминутки, пробежки на уроках физ-ры, мальчики любят игры с мячом, футбол. Есть в классе дети, которые любят читать стихи, многие с удовольствием поют песни на уроке музыки. В классе проводится большая работа по формированию у учащихся навыков самообслуживания, дети учатся готовить свое рабочее место к уроку, дежурят в классе.

Учащиеся занимаются по-новому ФГОС третьего поколения. УМК соответствует требованиям стандарта, способствует развитию коммуникативно-речевых и интеллектуальных способностей учащихся, умению свободно пользоваться русским языком в различных ситуациях общения; воспитанию любви и интереса к его изучению; духовно-нравственному развитию учащихся.

В целом можно отметить, что родители занимаются воспитанием детей. Во всех семьях созданы необходимые условия для выполнения домашних учебных заданий, о чём свидетельствует АКТ ЖБУ. Все АКТы находятся в личном деле учащегося. Родители заинтересованы школьной жизнью, выполняют с детьми домашние задания, делали поделки на День «Золотая осень». Родительские собрания посещают все родители.

Отношения с родителями складываются доброжелательные. Родители стараются помогать во всём. Безразличных родителей нет.

3.3. Социальный паспорт класса

Социальный паспорт 1 класса «Б» Классный руководитель: Панаева Наталья Борисовна

2022 -2023 учебный год

Класс	Кол уч	Работающие родители	Образование	Безработные	Инвалиды	Семьи	Непол семьи	Пенсион	Труд семьи	Данные о детях
Пед раб	Мед раб	Прав орг	Ком орг	Высш	Ср/спец	Н/ср	Н/ср	Получ пособ	Не получ пос	М/обес	Многодет	1 мать	1 отец			Инвал	Ослабл здор	Девиант повед	Опекаемые	Одарен
1 б	32	4	4	3	14	55	6	—	—	—	—	2	2	12	1	—	1	—	2	5	—	—	—

Сведения о детях 1 б

Кол-во детей всего

Кол-во опекае-

мых детей

Кол-во детей-инвали-

дов

(наличие розовой справки)

Кол-во детей с хронич.

заболе-

ваниями

Кол-во детей «груп-

пы риска»

Кол-во детей, состоя-щих на различ-ных формах учета

Кол-во одарен-ных детей

Кол-во детей, имею-щие справки ПМПК

Кол-во детей, посещающих кружки, секции

Кол-во детей, обеспечены питанием

Мальчиков

Девочек

—

32 бесплатное питание в школе

Сведения о родителях

Семьи

Неполные семьи

Безработные

Родители-инвалиды

Родители-пенсионеры

малообесп

многодетн

«группы риска»

Один отец

Одна мать

Получают пособия

Не получ. пособия

мать

отец

мать

отец

—

малообесп

не м/о

м/о

Не м/о

—

Список детей, находящиеся под опекой

№	ФИО ребенка	Дата рождения	Адрес	ФИО опекуна	Место работы, телефон
	—	—	—	—	—

Список детей, состоящих на разных формах учета

(внутришкол, ПДН, КДН)

№	ФИО ребенка	Дата рождения	Адрес	На каком учете состоит, причина	ФИО родителей	Место работы, телефон
	—	—	—	—	—	—

Список детей из многодетных семей

Сведения о детях	Сведения о родителях
№	ФИО ребенка	Дата рождения	Общее кол-во детей в семье	Кол-во детей, посещающих	ФИО родителей	Дата рождения	Место работы, должность	Адрес, телефон	Состоят на учете (где)
				Школу (№49 или др.)	ДОУ					м/о,	Не м/о
1	Хабудаев Макар Радиевич	19.07.2015	3	2	1	Хабудаева Наталья Баировна Хабудаев Радий Михайлович	28.07.1982 11.05.1982	Пенсионер Геодезист	пр. Строителей, 50, кв 120	—	—
2	Юкало Семён Константинович	18.07.2015	3	1	—	Юкало Ольга Валерьевна, Юкало Константин Викторович	04.11.1975 31.03.1977	Забайкальское ПМЭС Бурятэнерго	пр. Строителей, 40, кв 47	—	—
3	Шадапова Арьяна Болотовна	16.06.2015	3	2	1	Убеева Ольга Андреевна Шадапов Болот Александрович	11.10.1978 24.11.1970	ИП «Шадапова», сдача жилья в наём, ИП»Шадапов» оптовая продажи продуктов	ул. Уютная, 29	—
4	Безбадченко Матвей Олегович	01.07.2014	3	2	—	Безбадченко Ольга Викторовна Безбадченко Олег Владимирович	29.09.1978 15.02.1980	Домохозяйка ЛВРЗ, чистильщик	пр. Строителей, 14, кв 104	—	—
5	Хабитуева Виктория Викторовна	21.08.2015	3	2	1	Хабитуева Наталья Леонидовна Хабитуев Виктор Валерьевич	16.10.1986 23.05.1984	Домохозяйка Военная часть 14129	ул. Мокрова, 29, кв 57	—
6	Раднаева уринтуя Цыреновна	21.08.2015	3	2	—	Раднаева Ирина Викторовна Раднаев Цырен Очирович	31.03.1983 23.07.1978	Управление Минюста России по РБ Буддийская традиционная Сангха России	ул.Бабушкина, 53, кв 6	—	—
7	Чимитова Сарана Аюровна	23.10.2015	3	1	1	Чимитова Виктория Владимировна Чимитов Аюр Ринчинович	14.03.1987 11.09.1989	Комитет по архитектуре и градостроительству г. Улан-Удэ ИП в сфере строительства	142 мкр. Дом 6, кв 33
8	Фёдоров Марат Александрович	06.11.2015	3	2	—	Фёдорова Аюна Михайловна Фёдоров Александр Доржиевич	30.06.1986 23.04.1986	— ИП «Фёдоров», продажа спец техники	ул.Конечная, 4, кв 20	—	—
9	Рабданов Семён Евгеньевич	27.07.2015	3	2	1	Рабданова Оксана Ивановна Рабданов Евгений Борисович	25.12.1978 15.01.1981	Салон красоты МВД	ул. Мокрова, 21, кв 58	—	—
10	Бадмаева анастасия Дмитриевна	04.02.2015	4	4	—	Бадмаева Надежда Викторовна Бадмаев Дмитрий Игоревич	18.01.1983 02.04.1979	Не работает БГТРК, директор	ул. Тепловая, 104 А, кор 4, кв 2	—	—
11	Цыбикова Наталья Артёмовна	07.04.2015	3	2	—	Цыбикова Лидия Борисовна Цыбиков Артём Николаевич	30.03.1980 24.07.1975	ВСГУГИУ преподаватель ОООИрокинда, проходчик	п. Зелёный, ул Мостостроителей,6 кв 6	—	—
12	Коновалова Полина Николаевна	11.08.2015	3	1	1	Коновалова Оксана Александровна Коновалов Николай Алексеевич	10.04.1996 26.12.1993	Не работает Вахтовый метод ООО ЗПТК	ДНТ «Родник», ул. Ивовая,107	—	—

Список детей из малообеспеченных семей

Сведения о детях

Сведения о родителях

№

ФИО ребенка

Дата рождения

Кол-во детей в семье

Кол-во детей этой семьи, посещающих

ФИО родителей

Дата рождения

Место работы, должность

Адрес, телефон

Состоят на учете

(где)

Обеспечение горячим питанием

Школу

(№49 или др.)

ДОУ

Унтанов Артур Владимирович

20.06.2015

Унтанова Вера Владимировна

Мать одиночка

обеспечен

Чимитова Сарана Аюровна

23.10.2015

Чимитова Виктория Владимировна

Чимитов Аюр Ринчинович

14.03.1987

11.09.1989

Комитет по архитектуре и градостроительству г. Улан-Удэ

ИП в сфере строительства

142 мкр. Дом 6, кв 33

89503915117

Соц защита

обеспечена

Список детей из неполной семьи

Сведения о детях

Сведения о родителе

№

ФИО ребенка

Дата рождения

кол-во детей в семье

Кол-во детей, посещающих

Обеспечение льготным питанием

ФИО родителя, дата рождения

Адрес

Место работы, должность

Социальный статус

Состоят на учете

(где)

Причина распада семьи

Школу

(№49 или др.)

ДОУ

м/о

Не м/о

Унтанов Артур Владимирович

20.06.2015

да

Вера Владимировна

Мать одиночка

Список детей – инвалидов

№

ФИО ребенка

Дата рождения

Диагноз

Дата постановки диагноза

Адрес, телефон

Безбадченко Матвей Олегович

01.07.2014

ДЦП

2014 год

пр. Строителей, 14, кв 104

89644048920

Дыршикова Дари Доржиевна

10.02.2016

Сахарный диабет

2022г

пр.Строителей, 78, кв 228

3.4. Цели и задачи воспитательной работы

классного руководителя

Инвариантный компонент деятельности классного руководителя

1. Сфера обеспечения жизни и здоровья учащихся

Цель. Использование различных методических приемов для демонстрации учащимся значимости физического и психического здоровья человека. Воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения.

Задачи.

• организовать походы выходного дня, дни здоровья, туристические походы;

• вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью;

• проведение предметных утренников, спортивных викторин, тематических классных часов по спортивной тематике;

• организовать совместно с психологом психолого-педагогические консилиумы и тематические консультации по вопросам сохранения здоровья учащихся.

2. Сфера обеспечения позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями

Цель. Создание условия для моделирования и построения воспитательной системы класса, направленной на обеспечение духовно-нравственного развития личности.

Задачи.

• изучение личностных качеств учащихся, складывающие отношения в классном коллективе;

• формирование классного коллектива и создание в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития первоклассников;

• выявление учащихся имеющих проблемы в сфере межличностных отношений.

3. Сфера содействия освоению школьниками образовательных программ

Цель. Содействовать освоению школьниками образовательных программ, предусмотренных учебным планом.

Задачи.

• прогнозирование и мониторинг успеваемости,

• планирование и реализация работы с одаренными и с неуспевающими учащимися;

• педагогический анализ результативности УУД учащихся класса и организации коррекционной работы.

4. Сфера воспитания патриотических чувств, формирования опыта гражданско-правового поведения, развития социальной компетентности учащихся

Цель. Формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих самостоятельного осознанного выбора поведения и ответственности за него.

Задачи.

• содействие в формирование опыта гражданского поведения;

• формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе;

• воспитание человечности, милосердия и доброты через музыку, изобразительное искусство и чтение художественной литературы.

Вариативный компонент деятельности классного руководителя

5. Сфера программирования воспитательной работы с классом на уровне авторской программы воспитания

Цель. Обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.

Задачи.

• развитие у школьников желания поступать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях;

• знакомство учащихся с нравственными позициями людей прошлого и их нравственным подвигом во имя человечества;

• формирование у учащихся умения отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора;

• осуществление мониторинга эффективности деятельности учащихся.

6. В сфере профилактической работы

Цель. Разработать и согласовать с педагогом- психологом комплекс профилактических мер к учащимся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины.

Задачи.

• своевременное выявление учащихся группы риска;

• проведение занятий по соответствующим тематикам в наиболее доступной учащимся форме;

• проведение всеобуча с родителями по программе «Путь к успеху»

3.5 Результаты мониторинга «Уровень воспитанности»

Уровень воспитанности обучающихся по методике Н.П.Капустиной и М.И.Шиловой

Диагностика и мониторинг уровня воспитанности школьников

Чтобы воспитать человека во всех отношениях, нужно знать его во всех отношениях.

К. Д. Ушинский

Мониторинг в образовании чаще всего определяют как постоянное наблюдение за каким-либо процессом в образовании с целью выявления его соответствия желаемому результату или первоначальным предположениям. Мониторинг в воспитании – это форма организации сбора, хранения, обработки и распространения информации о воспитании в образовательном учреждении, обеспечивающая непрерывное слежение за его состоянием и прогнозирование его развития.

МОНИТОРИНГ = наблюдение + оценка + прогноз

До 0,5 – низкий уровень воспитанности

0,6- уровень воспитанности ниже среднего

0,7 -0,8 средний уровень воспитанности

До 0,9 уровень воспитанности выше среднего

1- высокий уровень воспитанности

№ п/п	ФИО ребёнка	Коллективизм, чувство товарищества	Дисциплинированность	Доброта, отзывчивость	Простота и скромность	Долг и ответственность	Культурный уровень
1	Аганаева Екатерина Эдуардовна	в/ср	в/ср	выс	выс	выс	в/сред
2	Ангахаев Данил Анатольевич	в/ср	в/ср	выс	выс	сред	в/сред
3	Бадмаева Амалия Батоевна	в/ср	в/ср	выс	выс	сред	в/сред
4	Бадмаева Анастасия Дмитриевна	в/ср	в/ср	в/ср	выс	сред	в/сред
5	Безбадченко Матвей Олегович	выс	выс	выс	выс	выс	выс
6	Борисов Иван Андреевич	выс	выс	выс	выс	выс	выс
7	Галсанов Артём Валерьевич	в/сред	в/сред	выс	выс	выс	выс
8	Гармаев Тамир Юрьевич	выс	выс	выс	выс	выс	выс
9	Дабаева Дарина Баторовна	в/сред	в/сред	выс	выс	в/сред	в/сред
10	Дмитриев Тимур Александрович	в/сред	в/сред	выс	выс	в/сред	выс
11	Дыршикова Дари Доржиевна	выс	выс	выс	выс	выс	выс
12	Коновалова Полина Николаевна	выс	в/сред	выс	выс	выс	выс
13	Новолодский Тихон Дмитриевич	низкий	низкий	ниже/сред	ниже/сред	сред	низкий
14	Панаева Бажена Баторовна	выс	выс	выс	выс	выс	выс
15	Петров Вадим Сергеевич	в/сред	сред	в/сред	в/сред	сред	в/сред
16	Попова Анастасия Алексеевна	выс	выс	выс	выс	выс	выс
17	Рабданов Семён Евгеньевич	в/сред	в/сред	в/сред	выс	в/сред	в/сред
18	Раднаев Амарсана Очирович	в/сред	в/сред	в/сред	выс	в/сред	в/сред
19	Раднаева Уринтуя Цыреновна	выс	выс	выс	выс	сред	выс
20	Соковикова Валерия Алексеевна	выс	выс	выс	выс	выс	выс
21	Унтанов Артур Владимирович	ниже/сред	низкий	ниже/сред	низкий	низкий	низкий
22	Фёдоров Марат Александрович	в/сред	в/сред	в/сред	сред	в/сред	сред
23	Хабалов Дмитрий Романович	сред	ниже/сред	в/сред	сред	ниже/сред	ниже/сред
24	Хабитуева Виктория Викторовна	выс	выс	выс	выс	выс	выс
25	Хабудаев Макар Радиевич	выс	выс	выс	выс	выс	выс
26	Хунхенова Вероника Евгеньевна	выс	выс	выс	выс	выс	выс
27	Цыбикова Наталья Артёмовна	выс	выс	выс	выс	выс	выс
28	Чагдуров Донир Александрович	выс	выс	выс	выс	выс	выс
29	Чимитова Сарана Аюровна	выс	выс	выс	выс	выс	выс
30	Шадапова Арьяна Болотовна	выс	сред	выс	сред	в/сред	сред
31	Шишмарёв Александр Олегович	выс	выс	выс	выс	выс	выс
32	Юкало Семён Константинович	выс	сред	выс	выс	в/сред	выс
	Итого	Низкий-1 Ниже/среднего-1 Средний-1 Выше/среднего-11 Высокий-18	Низкий-2 Ниже/среднего-1 Средний-3 Выше/среднего-10 Высокий-16	Низкий-0 Ниже/среднего-2 Средний-0 Выше/среднего-6 Высокий-24	Низкий-1 Ниже/среднего-1 Средний-3 Выше/среднего-1 Высокий-26	Низкий-1 Ниже/среднего-1 Средний-6 Выше/среднего-7 Высокий-17	Низкий-2 Ниже/среднего-1 Средний-2 Выше/среднего-8 Высокий-19
	Вывод	62,5% учащихся 1б показали достаточно хороший уровень воспитанности. С целью повышения этого показателя в классе продолжается работа по формированию классного коллектива, культуре поведения на перемене и на уроке, в общественных местах, формирование навыка доброжелательного отношения друг с другом, ответственное отношение к учёбе, прилежание.

4. Годовой план работы класса по направлениям

4.1. Пояснительная записка

План воспитательной работы включает все шесть компонентов, построен исходя из следующей логики расположения классных часов и мероприятий: природосообразность и культуросообразность, индивидуальные программы и планы, предполагающие влияние ученика на свою учебу и становление личности.

В качестве организационных форм классных часов предусматривается использовать следующие формы: непосредственная включенность в собственное учение, чувство принадлежности к единому детско-взрослому сообществу, чувство совместной ответственности за результат.

Мотивацию школьников к участию в классных и общешкольных мероприятиях предусматривается поддерживать следующим образом: интерес, стремление к успеху и получению индивидуального видимого и полезного продукта, самореализация и самовыражение.

При подготовке к общешкольным мероприятиям учитываются такие особенности: взаимные отношения сотрудничества, сотворчества, неформального заинтересованного взаимодействия и равноправия.

Дополнительно при планировании воспитательной работы учитывались следующие обстоятельства: безусловное принятие ребёнка как личности, душевная теплота, отзывчивость, терпимость и терпение, умение прощать; поощрение и одобрение самостоятельности, независимости и уверенности в сильных сторонах ребёнка, стимулирование самоанализа; признание равноправия ребенка в диалоге и решении собственной проблемы.

Еженедельное проведение классных часов «Разговоры о важном»

4.2. Циклограмма мероприятий по обеспечению жизни и здоровья учащихся

Месяц	Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие	Задачи
Сентябрь	Классный час «Я – школьник»	Рассказать о значении слова школьник, познакомить со школой
Классный час «Чистота – залог здоровья»	Рассказать о значении чистоты в сбережении здоровья
Выезд совместно с родителями на природу.	Способствовать сближению всех членов семей; формировать положительное отношение к природе.
Октябрь	Тематический классный час «Я здоровье берегу – сам себе я помогу»	Провести работу по формированию позиции признания ценности здоровья и чувства ответственности за его сохранение и укрепление
Ноябрь	Классный час «Мы за здоровый образ жизни»	Познакомить детей с опытом по сохранению физического и психического здоровья.
Конкурс рисунков «Нам не нужны вредные привычки»	Способствовать формированию собственной Я – позиции учащихся к проблеме сохранения здоровья.
Декабрь	Классный час «Режим дня и спорт»	Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.
«Здравствуй, гостья, зима!»	Способствовать сближению и дружбе родителей;
Январь	Познавательная беседа – практикум «Зимние забавы»	Воспитывать положительное отношение к зимним забавам.
Прогулки на свежем воздухе (динамические паузы)	Формировать привычку правильно вдыхать морозный воздух, умение наслаждаться красотой зимней природы.
Февраль	Военно-патриотическая игра квест на природе «Зарница»	Способствовать формированию собственной Я – позиции к патриотизму.
Март	Психологический классный час «Тренировка памяти»	Продемонстрировать значимость развития памяти.
Конкурс рисунков «Спорт в моей семье»	Способствовать формированию собственной Я – позиции обучающихся к проблеме сохранения здоровья
Апрель	Всемирный День здоровья.	Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.
«Папа, мама, я – спортивная семья» ко дню семьи.	Способствовать приобщению детей и родителей к занятиям спортом.
Май	Классный час «Гигиена и ее значение»	Рассказать о значении гигиены в жизни человека; формировать культуру сохранения здоровья
Прогулки на свежем воздухе (динамические паузы)	Воспитывать любовь к весенним превращениям природы; учить дышать свежим воздухом полной грудью.

4.3. Циклограмма мероприятий по обеспечению позитивных межличностных отношений

Месяц	Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие	Задачи
Сентябрь	Беседа «Я ученик. Школьные правила для меня»	Познакомить детей с правилами для учащихся
Выбор актива класса.	Познакомить детей друг с другом и дать возможность сделать правильный выбор.
Беседа «Наша школа и её правила»	Познакомить детей с уставом гимназии
Октябрь	Классный час «Дружба – чудесное слово»	Познакомить детей со словом дружба и дать возможность высказать своё мнение
Участие в акции «Бабушкин сундук»	Дать возможность похвастаться рукоделием любимой бабушки; воспитывать умение общаться, быть искренним и честным.
Ноябрь	Выставка «Мир моих увлечений».	Дать возможность рассказать о своих увлечениях; воспитывать умение общаться.
Участие в конкурсе «Рисую свою маму».	Познакомить детей с мамами одноклассников и дать возможность рассказать о своей маме.
Анализ работы классного коллектива	Формировать у детей культуру общения.
Декабрь	Участие в подготовке новогодних праздников.	Дать возможность детям проявить талант и способности; развивать положительные эмоции.
Январь	Выставка рисунков «Мы рисуем зимние забавы»	Развивать у детей положительные эмоции.
Февраль	Проектная деятельность	Формировать у детей стремление к интеллектуальной деятельности; воспитывать умение общаться, совместно трудиться на общее благо.
Изготовление сувениров, подарков для пап.	Дать возможность детям проявить талант и способности; развивать положительные эмоции.
Праздничное мероприятие в классе «Герои России»	Способствовать сближению всех членов классного коллектива. Решение возникших вопросов.
Март	Праздничное мероприятие в классе «А ну-ка, девочки!»	Способствовать сближению всех членов классного коллектива. Решение возникших вопросов.
Конкурс юных чтецов нашего класса.	Дать возможность юным чтецам проявить талант и артистические способности.
«Милым женщинам» — выставка рисунков.	Развивать у детей положительные эмоции, любовь к женщинам любого возраста.
Апрель	«Книжкина больница»	Научить ремонтировать книжки внеклассного чтения; Воспитывать бережное отношение к книгам.
Выставка рисунков «Книжки – мои друзья!»	Дать возможность детям проявить талант и способности; устроить выставку любимых книжек из домашней библиотеки.
Май	Классный час «Протяни мне руку, друг»	Развивать умение вести рассуждение, монолог, формировать нравственные качества: умение дружить, беречь дружбу.
Анкета «Как я мечтаю отдохнуть»	Провести социометрию с целью выявления интересов детей во внеур время
Праздник «Окончание четвертого класса»	Развивать интерес к внеклассной деятельности в летнее время.

4.4. Циклограмма мероприятий по освоению школьниками образовательных программ

Месяц	Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие	Задачи
Сентябрь	Диагностическое исследование по изучению мотивации учения детей класса	Изучить уровень познавательной мотивации первоклассников
Участие в празднике «Посвящение в пешеходы»	Учить правилам и знакам дорожного движения
Октябрь	Участие в акции «Поздравь учителя»	Использовать досуговую деятельность для сближения и сплочения детского коллектива.
Беседа «Правила поведения в библиотеке»	Познакомить детей с общепринятыми правилами поведения во время приема пищи; развивать желание поступать сообразно этим правилам
Ноябрь	Классный час «Красота спасет мир»	Формировать у обучающихся культуру сохранения красоты в мире.
«Нас в осень мама родила» — день именинника	Развивать познавательный интерес, желание интеллектуальной деятельности.
Декабрь	«День отказа от вредных привычек»	Развивать познавательный интерес, активность обучающихся.
Классный час «Мои права. Конвенция прав ребенка»	Познакомить детей с правами детей и их родителей.
Операция «Птичья столовая» (изготовление кормушек)	Развивать познавательный интерес детей к окружающему миру, воспитывать доброту и милосердие.
Январь	Игры на развитие логики, внимания, памяти «Что? Где? Когда?»	Способствовать сохранению любопытства и информационной ненасыщенности; развивать заинтересованность детей продолжения обучения.
Февраль	Урок–встреча на тему «В гости к нам пришёл боец»	Формировать познавательный интерес, воспитывать коммуникативные умения в ходе досуговой деятельности.
Участие в конкурсе «Рисую свою маму».	Диагностика по выявлению модели построения отношений с мамами.
Март	Классный час «Женщины-герои»	Знакомить с общечеловеческими ценностями; воспитывать доброжелательность, умение дарить тепло и доброту.
Классный час «Загляни в глаза своей мамочки»	Способствовать сближению детей и родителей.
Апрель	Беседа «Мы знакомимся с космосом»	Способствовать продвижению в интеллектуальном развитии
Участие в акции «Очистим планету от мусора»	Рассказать о значении чистоты планеты Земля в жизни человека; формировать культуру бережного отношения к природе.
Май	Классный час «Уроки мужества у обелиска павшим героям»	Познакомить детей с историческими событиями, оставившими след в истории всего человечества.
Участие в конкурсе рисунков о войне.	Развивать познавательный интерес, желание интеллектуальной деятельности.
Изготовление сувениров, подарков для ветеранов ВОВ.	Формировать познавательный интерес, воспитывать коммуникативные умения в ходе досуговой деятельности.

4.5. Циклограмма мероприятий по воспитанию патриотических чувств, формирования опыта гражданско-правового поведения

Месяц	Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие	Задачи
Сентябрь	Проведение классных часов по правилам поведения в школе, в общественных местах.	Формировать познавательный интерес, воспитывать коммуникативные умения в ходе досуговой деятельности.
Октябрь	День народного единства.	Способствовать формированию собственной Я – позиции.
Декада пожилых людей.	Развивать наблюдательность, умение находить прекрасное вокруг себя.
Декада правовых знаний «Я школьник».	Учить отвечать за свои поступки; ценить дружбу и товарищеское плечо.
Ноябрь	Классный час «Мой любимый литературный герой»	Развивать познавательный интерес и активность обучающихся.
Декабрь	Классный час «Мои права. Конвенция прав ребенка»	Познакомить с правами детей.
Декада инвалидов. Участие в акции «Спешите делать добро!»	Воспитывать милосердие и доброту.
Январь	Классный час «Осторожно на дорогах»	Дать практические советы соблюдения ПДД.
Минутка ПДД	Ежедневное напоминание о соблюдении ПДД.
Февраль	Месячник патриотического воспитания. Классный час «Ими гордится наша страна»	Формировать познавательный интерес, воспитывать коммуникативные умения в ходе досуговой деятельности
Создать книжки-малышки на тему «Наши самые классные папы»	Способствовать сближению всех членов классного коллектива, семей.
Март	Неделя детской книги.	Формировать познавательный интерес; воспитывать коммуникативные умения
Конкурс юных чтецов нашего класса.	Учить выразительно читать стихи весь ученический коллектив.
Апрель	Классный час «Правила поведения в общественных местах»	Способствовать продвижению в интеллектуальном развитии.
Неделя правовых знаний.	Формировать у детей познавательный интерес; воспитывать коммуникативные умения
Май	«Споёмте, друзья» разучивание военных песен. Литературный час «Чтение стихов о войне»	Познакомить детей с историческими событиями ВОВ и с песнями тех далёких военных лет.

4.6. Циклограмма профилактических мероприятий

Месяц	Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие	Задачи
Сентябрь	Изучение семей обучающихся. Акт обследования ЖБУ	Выявление семей, требующих особого внимания со стороны учителя, школы (вызывающих беспокойство)
Беседа «Я теперь первоклассник. Правила школы для меня»	Определить круг реальных учебных возможностей ученика и зону его ближайшего развития; помочь организовать внешкольную деятельность без вреда для здоровья.
Организация дежурства в классе.	Рассказать о значении дежурства; познакомить правами дежурных.
Октябрь	Классный час «Дружба – чудесное слово»	Познакомить детей со словом дружба и дать возможность высказать своё мнение о дружбе.
Классный час «Как правильно защититься от коронавируса!»	Провести работу по формированию позиции признания ценности здоровья и чувства ответственности за его сохранение и укрепление
Ноябрь	«Использование защитной маски. Как правильно мыть руки»	Формировать у детей ценностную ориентацию, способность формировать нравственные суждения.
«Книжкина больница»	Формировать у обучающихся культуру сохранения книжек, умение «лечить» книжки.
Спортивно-развлекательная программа «Веселые старты»	Способствовать сближению всех членов семей; формировать положительное отношение к спорту.
Декабрь	Операция «Птичья столовая» (изготовление кормушек)	Развивать познавательный интерес детей к окружающему миру, воспитывать доброту и милосердие.
Участие в акции «Спешите делать добро!»	Воспитывать милосердие и доброту через изготовление подарков.
Январь	Классный час «Осторожно первоклассник на дорогах».	Формировать у детей ценностную ориентацию, способность выполнять правила ДД.
Спортивно-оздоровительные дни «Зимние забавы»	Сблизить детей и родителей для совместного проведения досуга.
Февраль	Вечер–встреча с выпускниками на тему «В гости к нам пришёл боец»	Развивать умение вести рассуждение, монолог, формировать нравственные качества: умение дружить, беречь дружбу, ценить помощь друга.
Март	Психологический классный час «Тренировка памяти»	Продемонстрировать значимость развития памяти.
Апрель	Классный час «Расскажу о любимой сказке»	Прививать любовь к чтению, посещению библиотеки.
Участие в акции «Очистим планету от мусора»	Рассказать о значении чистоты окружающей среды в жизни человека; формировать культуру сохранения чистоты и благополучия.
Принять участие в школьном Дне здоровья. Спортивно-интеллектуальный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья»	Рассказать о значении гигиены в жизни человека; формировать культуру сохранения здоровья
Май	Классный час «Что мы знаем о войне»	Познакомить детей с историческими событиями, оставившими след в истории всего мира
Классный час «Протяни мне руку, друг»	Развивать умение вести рассуждение, монолог, формировать нравственные качества: умение дружить, беречь дружбу.

5. Оперативное планирование

5.1 План-сетка воспитательной работы классного руководителя

Общественно-

политическая

деятельность

Познавательная

деятельность

Трудовая

деятельность

Героико-

патриотическое и

нравственное

воспитание

Деятельность в области худ. эстетического и

нравственного

воспитания

Спортивно-

оздоровительная

деятельность

Формирование

культуры семейных

отношений

сентябрь

1. Участие в Дне знаний

2. Выбор актива класса.

3. Минутка ПДД

1. Праздник День знаний. Классный час «Алые паруса»

2. Правила поведения в столовой.

1. Организация дежурства в классе.

2. Уход за комнатными цветами.

1. Беседа

«Наша школа и её правила»

1.Беседа

«Я школьник. Правила школы для меня»

2.Участие в конкурсе рисунков «Мои бабушка и дедушка»

1.Проведение классных часов «Разговоры о важном».

1.Заполнение анкет.

2. Родительское собрание

октябрь

1.День народного единства

2. Участие в акции «Поздравь учителя»

3. Минутка ПДД

1. Знакомство с библиотекой.

2. Беседа «Правила поведения в библиотеке»

3. Беседа «Её величество Природа»

1. Беседа о трудолюбии

2. Изготовление поделок

1.Декада пожилых людей

2. Участие в акции «Бабушкин сундук»

1.День учителя

2. Классный час «Дружба – чудесное слово»

1. Беседа «Как защитить себя от коронавируса»

1. Информация в вайбере для родителей по успеваемости и культуре поведения класса

ноябрь

1. Классный час «Я школьник»

2. Анализ работы классного коллектива

3. Минутка ПДД

1. «Как правильно питаться»

2. «Разговор о важном»

1. «Книжкина больница»

2. Уход за комнатными растениями.

1.Конкурс рисунков «Красота спасет мир»

1. Выставка «Мир моих увлечений».

2. Участие в конкурсе «Рисую сою маму».

1. Классный час «Мы за здоровый образ жизни»

2. Конкурс рисунков «Как правильно питаться»

3.Спортивно-развлекательная программа «Веселые старты»

1. Индивидуальные консультации для родителей

3.Спортивно-развлекательная программа «Веселые старты»

декабрь

1. Классный час «Борьба с коронавирусом»

2. Участие в подготовке новогодних праздников.

3. Минутка ПДД

1. «День отказа от вредных привычек»

2. Изучение стихов и песен к новогодним праздникам.

3. Классный час «Мои права. Конвенция прав ребенка»

1.Участие в конкурсе новогодних рисунков

1. Участие в акции «Спешите делать добро!»

2. Операция «Птичья

столовая» (изготовление кормушек)

1. Выставка рисунков «Мойдодыр у нас в гостях».

2. Новогодние праздники.

3. Лепка снежных фигур.

4. Классный час «Как в старину Новый год встречали»

1. «Здравствуй, гостья, зима!» — лыжная прогулка совместно с родителями.

2. Классный час «Режим дня и спорт»

1. Проведение родительского собрания

2. «Весело встретим праздник ёлки!» — совместно с родителями

январь

1. Игры на развитие логики, внимания, памяти «Что? Где? Когда?»

2. Классный час «Осторожно на дорогах»

3. Минутка ПДД

Познавательная игра

«Своя игра»

1. Выставка рисунков «Мы рисуем зимние забавы»

2. Уход за комнатными растениями.

1. Акция «Подарок своими руками ветеранам, детям- инвалидам» (поделки, игрушки, рисунки).

1. Классный час «Добрые традиции моего дома»

1. Спортивно-оздоровительные дни «Зимние забавы»

1. Проведение родительского собрания

февраль

1. Месячник патриотического

воспитания

2. Минутка ПДД

1. Классный час «В гости к нам пришёл боец»

2. Праздник прощания с Азбукой.

1. Изготовление сувениров, подарков для пап.

2. Уборка класса

1. Разучивание военной песни.

2. Создать книжку-малышку на тему «Наши самые классные папы»

1. Классный час Праздничное мероприятие в классе «Мы — будущие

защитники Отечества»

2. Участие в конкурсе «Рисую своего папу».

1. «Вставай на лыжню» — лыжная неделя с родителями

1. Классный час Познавательно-развлекательная программа «Ими гордится наша страна»

2. Индивидуальные беседы с родителями

март

1.Неделя детской книги.

2. Минутка ПДД

1.Мы рисуем «Пробуждение природы»

1. «Милым мамам» — выставка творческих работ.

2. Уборка класса

1. Классный час «Женщины-герои»

2. Вечер

«А ну-ка, бабушки! А ну-ка, девочки!»

1. Конкурс юных чтецов нашего класса.

2. Классный час

«Загляни в глаза своей мамочки»

1. Психологический классный час «Тренировка памяти»

2. Конкурс рисунков «Спорт в моей семье»

1. Индивидуальные беседы с родителями.

2. Проведение родительского собрания

апрель

1. Неделя правовых знаний

2. Минутка ПДД

3. Беседа «Мы знакомимся с космосом»

2. Классный час «Как хорошо уметь читать!»

1. Классный час «Байкал-жемчужина природы»

2. Участие в акции «Очистим планету от мусора»

3. Сбор макулатуры

1. Участие в конкурсе «Мы рисуем космос»

1. Выставка рисунков «Книжки – мои друзья!»

1. Всемирный День здоровья. «Игры на свежем воздухе» с родителями

2.«Папа, мама, я – спортивная семья» ко дню семьи.

1.Проведение соревнований «Папа, мама, я – спортивная семья»

май

1. Классный час «Уроки мужества

2. Минутка ПДД

1. Классный час «Рядом живет ветеран» ко дню Победы.

2. Праздник «Окончание 1 класса»

1. Конкурс рисунков «Нам не нужна война!»

2. Приведение в порядок учебников

1. Классный час «Протяни мне руку, друг»

2. Участие в конкурсе рисунков о войне.

1. «Споёмте, друзья» разучивание военных песен.

2. Литературный час

«Чтение стихов о войне»

1. Классный час

«Гигиена и ее значение»

2. Прогулки на свежем воздухе с родителями

1. Презентация «Наши дети перешагнули первую ступень»

2. Проведение родительского собрания

5.2. Расписание уроков класса и классного руководителя 1б Панаевой Н.Б.

1б с 1 сентяб	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
8.00 – 8.40	Литер чтен	Литер чтен	Литер чтен	Окруж мир	Русский язык
8.50 – 9.30	Русский язык	Русский язык	Русский язык	Русский язык	Математика
Обед в шк столовой
9.40 – 10.20	Математика	Математика	Математика	Физ-ра	Изо
10.40 – 11.20	Окруж мир	Физ-ра	Технология	Родной язык	Литер чтен на родном языке
11.30 – 12.10		Музыка

6. Организация деятельности

Понедельник

1. Приём детей и настрой на рабочий день.

2. Выяснение причин отсутствия учащихся на занятии.

3. Организация питания учащихся.

4. Организация дежурства в классном кабинете.

5. Работа с классным журналом

6. Минутка ПДД.

7. День классного часа «Разговоры о важном»

Вторник

1. Приём детей и настрой на рабочий день.

2. Выяснение причин отсутствия учащихся на занятии.

3. Организация питания учащихся.

4. Организация дежурства в классном кабинете.

5. Работа с классным журналом.

6. Минутка ПДД.

7. День совещаний и семинаров

Среда

1. Приём детей и настрой на рабочий день.

2. Выяснение причин отсутствия учащихся на занятии.

3. Организация питания учащихся.

4. Организация дежурства в классном кабинете.

5. Работа с классным журналом.

6. Минутка ПДД.

7. Дежурство по школе.

Четверг

1. Приём детей и настрой на рабочий день.

2. Выяснение причин отсутствия учащихся на занятии.

3. Организация питания учащихся.

4. Организация дежурства в классном кабинете.

5. Работа с классным журналом.

6. Минутка ПДД.

Пятница

1. Приём детей и настрой на рабочий день.

2. Выяснение причин отсутствия учащихся на занятии.

3. Организация питания учащихся.

4. Организация дежурства в классном кабинете.

5. Работа с классным журналом.

6. Минутка ПДД.

7. Отчётные и аналитические материалы

ЕЖЕНЕДЕЛЬНО

• ОБЩЕШКОЛЬНЫЕ СЕМИНАРЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ

• ЗАПОЛНЕНИЕ ЭЛЕКТРОННОГО ЖУРНАЛА

• ЗАПОЛНЕНИЕ МОНИТОРИНГА ПОСЕЩЕНИЯ ДЕТЬМИ ЗАНЯТИЙ

• ПРОВЕДЕНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ В КЛАССЕ ПО ПЛАНУ

• РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ПО СИТУАЦИИ

• РАБОТА С УЧИТЕЛЯМИ-ПРЕДМЕТНИКАМИ ПО СИТУАЦИИ

КАЖДЫЙ МЕСЯЦ

• КОНСУЛЬТАЦИИ У ШКОЛЬНОГО ПСИХОЛОГА

• РЕШЕНИЕ ХОЗЯЙСТВЕННЫХ ВОПРОСОВ

• ВСТРЕЧА С РОДИТЕЛЬСКИМ КОМИТЕТОМ

• РАБОТА С АКТИВОМ КЛАССА

• ЗАСЕДАНИЕ МО КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

ОДИН РАЗ В ЧЕТВЕРТЬ

• ОТЧЁТЫ ПО ЭЛЕКТРОННОМУ И КЛАССНОМУ ЖУРНАЛУ

• АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ПЛАНА РАБОТЫ ЗА ЧЕТВЕРТЬ

• КОРРЕКЦИЯ ПЛАНА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА НОВУЮ ЧЕТВЕРТЬ

• ПРОВЕДЕНИЕ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ

• СБОР СТАТИСТИЧЕСКИХ ДАННЫХ О КЛАССЕ

ОДИН РАЗ В ГОД

• ОФОРМЛЕНИЕ ЛИЧНЫХ ДЕЛ УЧАЩИХСЯ

• АНАЛИЗ И СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА РАБОТЫ С КЛАССНЫМ КОЛЛЕКТИВОМ

8. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

8.1. Сведения о родителях 1б

ФИО мамы	телефон	ФИО отца	телефон
Аганаева Виктория Петровна	89149865333	Аганаев Эдуард Тимофеевич	89148456642
Ангахаева Мария Васильевна	89021663782	Ангахаев Анатолий Константинович	89021616002
Уханаева Надежда Николаевна	89244570645	Бадмаев Бато Найданович	89025651510
Бадмаева Надежда Викторовна	89025655443	Бадмаев Дмитрий Игоревич	89025655605
Безбадченко Ольга Викторовна	89644048920	Безбадченко Олег Владимирович	89245564411
Борисова Татьяна Михайловна	89244575330	Борисов Андрей Николаевич	89244560101
Галсанова Валерия Викторовна	89244570706	Галсанов Валерий Пурбоевич	89243520700
Степченко Янина Викторовна	89246571810	Гармаев Юрий Петрович	89025644952
Шухоева Мария Георгиевна	89244567400	Дабаев Батор Далаевич	89245566677
Дмитриева Виктория Дмитриевна	89831463864	Дмитриев Александр Владимирович	89130302524
Шайнова Татьяна Юрьевна	89021672246	Дыршиков Доржи Цыренжапович	89021660997
Коновалова Оксана Александровна	89080198015	Коновалов Николай Алексеевич	89994470462
Новолодская Лилия Павловна	89024599161	Новолодский Дмитрий Владимирович	89085916591
Панаева Анастасия Павловна	89085997646	Панаев Батор Анатольевич	89021604554
Петрова Татьяна Николаевна	89246559105	Петров Сергей Владимирович	89244584990
Попова Людмила Владимировна	89025638414	Попов Алексей Сергеевич	89085997428
Рабданова Оксана Ивановна	89644069619	Рабданов Евгений Борисович	89644069618
Раднаева Анастасия Олеговна	89149897639	Раднаев Очир Эдуардович	89085959555
Раднаева Ирина Викторовна	89025631782	Раднаев Цырен Очирович	89021604691
Соковикова Евгения Николаевна	89148421434	Соковиков Алексей Григорьевич	89834380823
Унтанова Вера Владимировна	89140525295	прочерк в свидетельстве о рождении
Фёдорова Аюна Михайловна	89834358582	Фёдоров Александр Доржиевич	89676205585
Хабалова Татьяна Васильевна	89021609372	Хабалов Роман Алексеевич	89834351762
Хабитуева Наталья Леонидовна	89834335653	Хабитуев Виктор Валерьевич	89835315908
Хабудаева Наталья Баировна	89021611417	Хабудаев Радий Михайлович	89247552578
Хунхенова Виктория Валерьевна	8,92446E+11	Хунхенов Евгений Игоревич	89243545628
Цыбикова Лидия Борисовна	89243989979	Цыбиков Артём Николаевич	89244527457
Чагдурова Антонина Леонидовна	89149848166	Чагдуров Александр Сергеевич	89021686407
Чимитова Виктория Владимировна	89503915117	Чимитов Аюр Ринчинович	89244562239
Убеева Ольга Андреевна	89246557711	Шадапов Болот Александрович	89025645856
Эрдыниева Светлана Бальжинимаевна	89644095956	Шишмарёв Олег Николаевич	89246562415
Юкало Ольга Валерьевна	89148369800	Юкало Константин Викторович	89025658550

8.2. Тематика родительских собраний, даты проведения

Дата	Тема
06 сентября	Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались. Внедрение ФГОС третьего поколения в 1 классе. ФГОС: внеурочная деятельность.Портфолио учащихся.Выборы родительского комитета.
20 декабря	Школьные трудности у учащихся первых классов. Важные аспекты воспитания в адаптационный период. Ваш малыш — школьник. Режим дня первоклассника и его влияние на учебную деятельность. Родителям о здоровом питании ребёнка. Организация горячего питания в школе.
14 марта	Как помочь ребёнку стать внимательным. Итоги адаптационного периода. Профилактика ДДТТ и соблюдение правил дорожного движения.
16 мая	Перелистываем страницы учебного года. «Погода в нашем доме». Организация и проведение летних каникул. Один дома: техника безопасности.Предупреждение ДДТТ во время каникул.

8.3. Состав родительского комитета класса

Председатель родительского комитета – Дмитриев Александр Владимирович

Заместитель председателя – Соковиков Алексей Григорьевич

Члены родительского комитета – Убеева Ольга Андреевна, казначей

Шайнова Татьяна Юрьевна, заместитель казначея

Степченко Яна Викторовна, организатор по работе с документами

Хабитуева Наталья Леонидовна, организатор мероприятий

Соковикова Евгения Николаевна, организатор мероприятий

Панаев Батор Анатольевич, работа по сотрудничеству с ПС

Гармаев Юрий Петрович, организатор спортивных мероприятий

8.4. План работы родительского комитета

1. Совещание родительского комитета и классного руководителя.

2. Анкетирование родителей (первое родительское собрание).

3. Организация детей и взрослых на мероприятия:

«Золотая осень» (1 неделя октября);

«Весело встретим праздник ёлки!» (4 неделя декабря)

«Красота зимнего леса» (зимние каникулы)

«Красота весеннего пробуждения» (2 неделя мая).

4. Заседания родительского комитета

Дата проведения	Основные вопросы
3 неделя августа	Планирование работы. Обсуждение вопросов о подготовке к празднику «День Знаний»
1 неделя сентября	Обсуждение вопросов о подготовке к мероприятиям.
3 неделя ноября	а) обсуждение вопросов по подготовке к празднику осенних именинников; б) определение возможностей участия родителей в мероприятиях класса.
2 неделя декабря	а) решение вопроса об участии родителей в подготовке к Новому году; б) обсуждение проблем организации зимних каникул учащихся.
3 неделя января	а) обсуждение вопросов по подготовке к празднику зимних именинников; б) решение вопроса об участии родителей в подготовке праздника «Прощание с Азбукой»
3 неделя февраль	а) обсуждение вопросов по подготовке к празднику «А ну-ка, девочки!»;
2 неделя марта	а) обсуждение проблем организации весенних каникул учащихся
3 неделя апреля	а) обсуждение вопросов о подготовке к празднику весенних именинников.
2 неделя мая	а) обсуждение вопросов о подготовке к празднику летних именинников; б) решение вопроса об участии родителей в подготовке летнего отдыха детей.

План работы классного руководителя с родителями

Проведение индивидуальных бесед для родителей (еженедельно).
Посещение семей с целью изучения соблюдения школьниками режима дня (по ситуации).
Проведение индивидуальных консультаций для родителей с детьми (еженедельно, по ситуации).
Участие родителей в совместных делах класса (ежемесячно).
Сбор заявок родителей о посещении учащимися класса летнего школьного лагеря (апрель).
Подготовка и вручение благодарственных писем родителям и детям (4 неделя мая).
Участие родителей в деятельности по благоустройству классного кабинета (1 декада июня)

Протоколы родительских собраний

Ведётся тетрадь протоколов на каждом родительском собрании

Листок учёта посещаемости родительских собраний

Заполняется родителями на каждом родительском собрании, вкладывается в тетрадь протоколов родительских собраний

Журнал протоколов классных часов

Заполняется в электронном журнале классный час «Разговор о важном»

Список детей, состоящих на различных учётах (если таковые есть)
Если есть СОП
Темы:

-по профилактике ЗОЖ (1-4 кл).

— профилактика по детскому травматизму (1-4 кл)

15. Журнал по мониторингу социальных сетей учащихся

Заполняем журнал у заместителя директора по воспитательной работе

Индивидуальная работа с «трудными» учащимися

1. Учащиеся, поставленные на учет ОППН и внутришкольный учет

_________________________________________________________________НЕТ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Индивидуальные беседы: __________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________

3. Работа с учителями-предметниками _________________________

4. Анализ выполненной работы _______________________________

5. Список учителей-предметников

6. Состав семьи

1) ________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________

2) ________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

3) ________________________________________________________

Источник

Администрация муниципального образования

Аркадакского муниципального района

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение-

средняя общеобразовательная школа №2 города Аркадака Саратовской области

«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

классных руководителей 5-11 классов________/Борисов А.В./

Протокол №_______

от «____»_____2021г.

« Согласовано»

Заместитель директора по ВР МБОУ СОШ №2

г. Аркадака______________

/Гроль Е.В../

«____»_____________2021 г.

«Утверждено»

Директор МБОУ-СОШ №2

г. Аркадака

__________/ Кравцова З.В./

Приказ № ________

от«_____»_____________2021 г.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ 8 Б КЛАССА

МБОУ-СОШ №2 ГОРОДА АРКАДАКА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

КАПКИНОЙ ИРИНЫ СЕРГЕЕВНЫ

Принято на заседании

педагогического совета

протокол №_____

от «______»________2021 г.

2021-2022 учебный год

1.Пояснительная записка:

Воспитательная работа в классном коллективе направлена на решение задач гармоничного вхождения школьников в социальный мир и налаживания ответственных взаимоотношений с окружающими их людьми; на разрешение вопросов гражданского и патриотического воспитания обучающихся, формирования российской идентичности школьников, их духовного и нравственного воспитания на основе российских традиционных ценностей, приобщения к культурному наследию, физического воспитания и формирования культуры здоровья, трудового воспитания и профессиональной ориентации и самоопределения, экологического воспитания, развития добровольчества (волонтерства) среди обучающихся; на решение вопросов организации воспитания в период каникулярного отдыха обучающихся и пр.

Целевые приоритеты воспитания:

В воспитании детей подросткового возраста таким приоритетом является создание благоприятных условий для развития социально значимых отношений обучающихся, и, прежде всего, ценностных отношений:

— к семье как главной опоре в жизни человека и источнику его счастья;

— к труду как основному способу достижения жизненного благополучия человека, залогу его успешного профессионального самоопределения и ощущения уверенности в завтрашнем дне;

— к своему отечеству, своей малой и большой Родине как месту, в котором человек вырос и познал первые радости и неудачи, которая завещана ему предками и которую нужно оберегать;

— к природе как источнику жизни на Земле, основе самого ее существования, нуждающейся в защите и постоянном внимании со стороны человека;

— к миру как главному принципу человеческого общежития, условию крепкой дружбы, налаживания отношений с коллегами по работе в будущем и создания благоприятного микроклимата в своей собственной семье;

— к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее человека, как результату кропотливого, но увлекательного учебного труда;

— к культуре как духовному богатству общества и важному условию ощущения человеком полноты проживаемой жизни, которое дают ему чтение, музыка, искусство, театр, творческое самовыражение;

— к здоровью как залогу долгой и активной жизни человека, его хорошего настроения и оптимистичного взгляда на мир;

— к окружающим людям как безусловной и абсолютной ценности, как равноправным социальным партнерам, с которыми необходимо выстраивать доброжелательные и взаимоподдерживающие отношения, дающие человеку радость общения и позволяющие избегать чувства одиночества;

— к самим себе как хозяевам своей судьбы, самоопределяющимся и самореализующимся личностям, отвечающим за свое собственное будущее.

Данный ценностный аспект человеческой жизни чрезвычайно важен для личностного развития обучающегося, так как именно ценности во многом определяют его жизненные цели, его поступки, его повседневную жизнь. Выделение данного приоритета в воспитании школьников, обучающихся на уровне основного общего образования, связано с особенностями детей подросткового возраста: с их стремлением утвердить себя как личность в системе отношений, свойственных взрослому миру. В этом возрасте особую значимость для детей приобретает становление их собственной жизненной позиции, собственных ценностных ориентаций. Подростковый возраст – наиболее удачный возраст для развития социально значимых отношений школьников.

Цель программы воспитания и социализации обучающихся 8Б класса: создание условий способствующих воспитанию человека нравственного, умеющего жить в классном коллективе и строить свои отношения с одноклассниками на основе дружбы и взаимопонимания.

Задачи программы на данном этапе воспитания и социализации:

Способстование успешному освоению учащимися образовательных программ.
Создание условий в школе для адаптации учащихся класса на средней ступени, посредством проведения тематических занятий и внеклассных мероприятий, сотрудничества с педагогами- предметниками и родителями.
Содействие формированию сознательного отношения ребенка к своему здоровью, как естественной основе умственного, физического, трудового и нравственного развития.
Создание условий для гражданско-патриотического воспитания учащихся как граждан правового, демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, уважающих отношение к истории, традициям и культуре своего народа.
Укрепление взаимодействия с родительской общественностью, привлечение к воспитанию подрастающего поколения семьи через проведение совместных общешкольных и классных мероприятий, тематических родительских собраний, совместных коллективных творческих дел.

Характеристика классного коллектива

Состав класса:

На начало текущего учебного года в классе -22 обучающихся. Количественный состав обучающихся в 8б классе — 22 обучающихся: 14 девочек и 8 мальчиков в возрасте 13-14 лет. Физическое и психическое развитие учащихся соответствует норме, отклонений не наблюдается.

Учащиеся класса являются работоспособными, успеваемость за прошлый год составила 100 %.

Класс имеет активную группу; проявляет большой интерес к общественным делам, выполняет общественные поручения, сознательно относится к урочной и внеурочной деятельности.

Сплоченность класса:

Класс по количественному составу является полностью укомплектованным, в нём отсутствуют группировки по деловым интересам и группировки отрицательного характера, учащиеся относятся друг к другу положительно, готовы прийти на выручку.

Мальчики и девочки дружат между собой.

Организованность класса:

Учащиеся не всегда терпеливо и внимательно выслушивают друг друга на классных собраниях, на перемене, при выполнении различных дел. Дискутируют шумно и энергично.

Связь классного коллектива с общешкольным коллективом

Учащиеся класса всегда информированы о том, что происходит в школе в целом и в других классах. Общешкольные поручения (постоянные и эпизодические) всегда выполняются классом. Класс в общешкольных мероприятиях принимает активное участие. Все дети класса вовлечены во внеурочную и внеклассную деятельность, принимают участие в школьных мероприятиях, посещают занятия внеурочной деятельности.

В классе 100% охват внеурочной деятельностью, обучающиеся посещают учреждения и организации города:

Футбол МБУДО ДЮСШ — 3,

Фортепиано МУДО ДШИ- 4,

Скрипка МУДО ДШИ – 1,

Музыкальный фольклор МУДО ДШИ-3,

Живопись МУДО ДШИ-4,

«Юный эколог» МБОУ-СОШ №2 – 15,

«Химия и жизнь» МБОУ-СОШ №2 – 18.

Школьники относятся к учёбе положительно, осознавая важность учёбы в дальнейшей жизни. Уровень работоспособности, активности, самостоятельности учащихся в учебной и внеурочной деятельности соответствует норме.

Изолированных и отвергаемых учеников нет. Большинство учеников класса открыты и легки в общении. Класс неконфликтен, дети легко идут на контакт с педагогами и одноклассниками, вовлекаются в различные виды деятельности. Микрогрупп нет, ребята все дружные.

Отрицательным качеством для большинства детей является неусидчивость, которая мешает учебной работе.

В классе формируются обычаи и традиции, которые скрепляют классный коллектив.

Характеристика нравственных качеств учащихся, эмоционального состояния классного коллектива

В коллективе отсутствует тревожность и закрытость учащихся. У всех развито чувство сопереживания, доброжелательности. Конфликтов в классе нет. Учащиеся класса умеют сотрудничать и взаимодействовать с одноклассниками и педагогами. Уровень воспитанности на среднем уровне в среднем по классу. К классному руководителю и учителям-предметникам отношение доброжелательное, на полученные замечания реакция спокойная. У ребят хорошо развиты чувства товарищества и взаимопомощи.

Характеристика семей учащихся

Все родители интересуются учебными успехами своих детей. Регулярно посещают родительские собрания. Взаимоотношения между детьми и родителями спокойные, ровные.

Основные направления

1. Гражданское воспитание;

2.Патриотическое воспитание и — формирование российской идентичности;

3.Духовное и нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей;

4. Приобщение детей к культурному наследию — (Эстетическое воспитание);

5.Популяризация научных знаний среди детей (Ценности научного познания);

6. Физическое воспитание и формирование культуры здоровья;

7. Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение;

8. Экологическое воспитание.

II. Работа с классом

Осуществляя классное руководство, педагог организует

работу с классом;
индивидуальную работу с обучающимися вверенного ему класса;
работу с учителями, преподающими в данном классе;
работу с родителями учащихся или их законными представителями.

Работа с классным коллективом:

инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых делах, оказание необходимой помощи ученикам в их подготовке, проведении и анализе;
организация интересных и полезных для личностного развития обучающегося совместных дел с обучающимися вверенного ему класса (познавательной, трудовой, спортивно-оздоровительной, духовно-нравственной, творческой, профориентационной направленности), позволяющие с одной стороны, – вовлечь в них школьников с самыми разными потребностями и тем самым дать им возможность самореализоваться в них, а с другой, – установить и упрочить доверительные отношения с обучающимися класса, стать для них значимым взрослым, задающим образцы поведения в обществе;
проведение классных часов, бесед, в рамках которых происходит плодотворное и доверительное общение педагога и обучающихся, основанное на принципах уважительного отношения к личности обучающегося, поддержки активной позиции каждого обучающегося в беседе, предоставления обучающимся возможности обсуждения и принятия решений по обсуждаемой проблеме, создания благоприятной среды для общения, обеспечение психоэмоциональной разгрузки;
сплочение коллектива класса через: игры и квесты, направленные на сплочение и командообразование; однодневные походы и экскурсии, организуемые классными руководителями и родителями; празднования в классе дней рождения обучающихся, включающие в себя подготовленные ученическими микрогруппами поздравления, сюрпризы, творческие подарки и розыгрыши; регулярные внутриклассные «огоньки» и вечера, дающие каждому школьнику возможность рефлексии собственного участия в жизни класса.

выработка совместно со школьниками законов класса, помогающих обучающимся освоить нормы и правила общения, которым они должны следовать в школе.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Дата проведения	Тема	Форма проведения	Основные направления воспитательной деятельности	Отметка о выполнении
сентябрь
1.09	День знаний: 1.Торжественное школьное событие, посвящённое началу учебного года. 2. Всероссийский урок, посвященный Году науки и технологий	Праздник Открытая лекция	Эстетическое воспитание, ценности научного познания
8.09	«День солидарности в борьбе с терроризмом». Уроки Памяти — «Имя трагедии- Беслан».	Урок памяти	Гражданское, патриотическое воспитание
15.09	Внимание! Дети идут в школу!	Интеллектуальный ринг	Гражданское воспитание
22.09	Международный день мира. Час духовности «Восстановление по принципу «лучше, чем было» для создания справедливого и устойчивого мира».	Тематический день	Гражданское, патриотическое воспитание
29.09	Болезни и их причины. Профилактика гриппа и простуды	Честный разговор	Физическое воспитание и формирование культуры здоровья
Текущие дела	Выборная кампания по выдвижению и утверждению кандидатур в школьный и классные ученические органы самоуправления.
Благотворительная: «Тропинка к школе»
Организационное заседание школьного «Совета обучающихся.
Международный день пожилых людей. Поздравительная открытка для бабушек и дедушек «Мы вас любим». Онлайн-выставка на сайте школы и в соцсетях.
Участие в конкурсе на лучший классный уголок по безопасности дорожного движения.
октябрь
6.10	Международный День учителя. Праздничный видео-концерт «Учитель — всегда волшебник!»	Перфоманс	Эстетическое воспитание
13.10	Всемирный день математики. Информационный калейдоскоп	Интеллектуальная игра	Ценности научного познания
20.10	100-летие со дня рождения академика Российской академии образования Эрдниева Пюрвя Мучкаевича	Тематический день	Ценности научного познания
27.10	Международный день школьных библиотек	Мини-экспедиция	Ценности научного познания
Текущие дела	КТД «Поздравление учителей-ветеранов педагогического труда»
Акция «Согреем ладони, разгладим морщины»
Заседания школьного «Совета обучающихся» по вопросам планирования работы
Заседание школьных классных коллективов по текущим вопросам.
ноябрь
13.11	200-летие со дня рождения Ф.М. Достоевского	Устный журнал	Эстетическое воспитание
20.11	О той, что дарует нам жизнь и тепло	Праздник	Эстетическое воспитание
27.11	Информационное занятие по профилактике употребления ПАВ, алкоголя содержащей продукции «Я выбираю….»	Урок здоровья	Физическое воспитание и формирование культуры здоровья
Текущие дела	Заседания школьного «Совета обучающихся» по вопросам планирования работы
Заседание школьных классных коллективов по текущим вопросам.
	Участие в смотре лучших классных уголков (отражение в классных уголках системы самоуправления в классе)
Всемирный день доброты. Волонтерская экологическая акция по изготовлению кормушек для птиц.
Мероприятие на каникулах 6.11	«Когда мы едины…»	Круглый стол	Патриотическое воспитание
декабрь
1.12	День добровольца	Открытая лекция	Гражданское воспитание
8.12	День героев Отечества	Тематический день	Патриотическое воспитание
15.12	Единый урок «Право знать право»	Открытая лекция	Гражданское воспитание
22.12	Жить по совести и чести	Информационный час	Гражданское воспитание
Текущие дела	Акция «Новогоднее настроение» (украшение здания школы, изготовление новогодних поделок для городской елки)
Экологическая акция: «Птицы – наши друзья» (подкормка пернатых в зимний период
Заседания школьного «Совета обучающихся» по вопросам планирования работы
Заседание школьных классных коллективов по текущим вопросам.
Мероприятие на каникулах 29.12	Новогодние забавы	Интеллектуальный ринг	Эстетическое воспитание
январь
12.01	Курить или жить?	Честный разговор	Физическое воспитание и формирование культуры здоровья
19.01	День Российского студенчества	Тематический день	Гражданское воспитание
26.01	День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады	Информационный час	Патриотическое воспитание
Текущие дела	Заседания школьного «Совета обучающихся» по вопросам планирования работы
Заседание школьных классных коллективов по текущим вопросам.
Участие обучающихся в выставках рисунков: «Безопасность зимних забав!» и «Осторожно! Зимняя дорога!» «Осторожно! Тонкий лед!»»
февраль
2.02	«Профессионализм . Что это такое?»	Профориентационная игра	Гражданское воспитание
9.02	Самый осторожный пешеход	Квест	Гражданское воспитание
16.02	День памяти о россиянах,исполнявших служебный долг за пределами Отечества.	Тематический день	Патриотическое воспитание. Эстетическое воспитание
Текущие дела	Заседания школьного «Совета обучающихся» по вопросам планирования работы
Заседание школьных классных коллективов по текущим вопросам.
Поздравление с Днем Защитника Отечества
март
2.03	Волшебный мир дорожных знаков	Игра-путешествие	Гражданское воспитание
9.03	С праздником Весны мы поздравляем…	Перфоманс	Эстетическое воспитание
16.03	Урок мужества «День воссоединения Крыма с Россией»	Тематический день	Патриотическое воспитание
23.03	Беда, которую несут наркотики	Честный разговор	Физическое воспитание и формирование культуры здоровья
Текущие дела	Заседания школьного «Совета обучающихся» по вопросам планирования работы
Заседание школьных классных коллективов по текущим вопросам.
Участие в конкурсе эссе «Старт в профессию»
Мероприятие на каникулах	«По музеям и выставочным залам»	Виртуальная экспедиция	Патриотическое воспитание
апрель
6.04	Безопасный интернет	Информационный час	Гражданское воспитание
13.04	День космонавтики. Гагаринский урок «Космос – это мы»	Тематический день	Патриотическое воспитание
20.04	О самом главном – о здоровье	Урок здоровья	Физическое воспитание и формирование культуры здоровья
27.04	Всероссийский урок «ОБЖ» (день пожарной охраны)	Тематический день	Гражданское воспитание
	Заседания школьного «Совета обучающихся» по вопросам планирования работы
Заседание школьных классных коллективов по текущим вопросам.
Организация квест-игры для младших школьников «Светофор»
«Утренняя зарядка» (флешмоб-«Утренняя подзарядка») в рамках акции «Всероссийская эстафета здоровья».
Участие в конкурс проектов «Мы за здоровый образ жизни!»
май
4.05	Международный день семьи	Круглый стол	Гражданское воспитание
11.05	День Победы	Тематический день	Патриотическое воспитание
18.05	День славянской письменности и культуры	Исторический урок	Патриотическое воспитание
25.05	Мои безопасные каникулы	Интерактивная лекция	Гражданское воспитание
Текущие дела	Заседания школьного «Совета обучающихся» по вопросам планирования работы
Заседание школьных классных коллективов по текущим вопросам.
Участие в Вахте Памяти у копии Знамени Победы
Участие в муниципальных, Всероссийских мероприятиях ко Дню Победы
Участие в патриотических акциях: -«Бессмертный полк» -«Свеча Памяти» (онлайн)
Участие в Торжественной линейке, посвященной окончанию учебного года.
Участие в Выставке художественных работ «Рисуем Победу», посвященная празднованию Великой Победы.

III. Индивидуальная работа с обучающимися класса

Индивидуальная работа с обучающимися:

изучение особенностей личностного развития обучающихся класса через наблюдение за поведением школьников в их повседневной жизни, в специально создаваемых педагогических ситуациях, в играх, погружающих ребенка в мир человеческих отношений, в организуемых педагогом беседах по тем или иным нравственным проблемам; результаты наблюдения сверяются с результатами бесед классного руководителя с родителями школьников, с преподающими в его классе учителями, а также (при необходимости) – со школьным психологом;
поддержка обучающегося в решении важных для него жизненных проблем (налаживания взаимоотношений с одноклассниками или учителями, выбора профессии, вуза и дальнейшего трудоустройства, успеваемости и т.п.), когда каждая проблема трансформируется классным руководителем в задачу для школьника, которую они совместно стараются решить;
курирование участия во Всероссийской предметной олимпиаде школьников;
совместный анализ успеваемости обучающихся за предшествующий год, планирование и организация урочной и внеурочной работы, сопровождение дистанционного обучения, содействие в оказании технической поддержки;

коррекция поведения обучающегося через частные беседы с ним, его родителями или законными представителями, с другими обучающимися класса; через включение в проводимые школьным психологом тренинги общения; через предложение взять на себя ответственность за то или иное поручение в классе.

Работа с одаренными детьми

Цели:

— выявление одарённых детей;

— создание условий для оптимального развития одарённых детей, чья одарённость на данный момент может быть ещё не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьёзная надежда на качественный скачок в развитии их способностей;

— развитие и выработка социально ценностных компетенций у учащихся.

Задачи:

— создать благоприятные условия для развития интеллекта, исследовательских навыков, творческих способностей и личностного роста одарённых детей;

— изучать и использовать приемы и методы целенаправленного педагогического наблюдения, диагностики;

-проводить различные внеурочные конкурсы, интеллектуальные игры, олимпиады, позволяющие учащимся проявлять свои способности;

— предоставлять возможность учащимся совершенствовать способности в совместной деятельности со сверстниками, педагогами, через самостоятельную работу.

Сроки проведения	Наименование мероприятия	Категория школьников
В течение года	Осуществление индивидуального подхода на уроках, использование в практике личностно-ориентированных технологий, проведение нестандартных форм уроков.	Одаренные дети
В течение года	Использование материалов Российских сайтов , посвящённым проблемам детской одарённости.	Одаренные дети
В течение года	Подготовка и защита творческих проектов на школьном уровне.	Одаренные дети
В течение года	Участие в акциях, конкурсах и выставках по общешкольному плану мероприятий.	Одаренные дети

IV. Работа с учителями, преподающими в данном классе

Работа с учителями, преподающими в классе:

регулярные консультации классного руководителя с учителями-предметниками, направленные на формирование единства мнений и требований педагогов по ключевым вопросам воспитания, на предупреждение и разрешение конфликтов между учителями и обучающимися;
проведение мини-педсоветов, направленных на решение конкретных проблем класса и интеграцию воспитательных влияний на школьников;
привлечение учителей к участию во внутриклассных делах, дающих педагогам возможность лучше узнавать и понимать своих учеников, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке;
привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса для объединения усилий в деле обучения и воспитания детей.

Месяц	Деятельность классного руководителя
сентябрь	Представление учителей-предметников классу Разговор с учителями-предметниками о первых впечатлениях от класса в целом Разговор с учителями-предметниками о первых впечатлениях от новых учащихся Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий
октябрь	Индивидуальные консультации учителей-предметников для родителей Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий Совместная подготовка с учителем физической культуры проведения веселых стартов Собеседование с учителями-предметниками о способностях и о возможностях слабоуспевающих учащихся Собеседование с учителями-предметниками по итогам первой четверти
ноябрь	Собеседование с учителями-предметниками о способностях и о возможностях слабоуспевающих учащихся Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий
декабрь	Собеседование с учителями-предметниками об успеваемости и поведении учащихся Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий Совместная подготовка с учителем информатики видеоролика с презентацией класса Собеседование с учителями-предметниками по итогам второй четверти
январь	Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий Собеседование с учителями-предметниками о способностях и о возможностях слабоуспевающих учащихся
февраль	Индивидуальные консультации учителей-предметников для родителей Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий
март	Собеседование с учителями-предметниками об успеваемости и поведении учащихся Совместная подготовка с учителем музыки концерта для родителей Собеседование с учителями-предметниками об успеваемости и поведении учащихся Собеседование с учителями-предметниками по итогам третьей четверти
апрель	Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий Собеседование с учителями-предметниками об успеваемости и поведении учащихся Индивидуальные консультации учителей-предметников для родителей
май	Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий Индивидуальные консультации учителей-предметников для родителей Собеседование с учителями-предметниками о способностях и о возможностях слабоуспевающих учащихся

V. Работа с родителями учащихся или их законными представителями

Работа с родителями обучающихся или их законными представителями:

регулярное информирование родителей о школьных успехах и проблемах их детей, о жизни класса в целом;
помощь родителям школьников или их законным представителям в регулировании отношений между ними, администрацией школы и учителями-предметниками;
организация родительских собраний, происходящих в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания школьников;
создание и организация работы классных советов родителей обучающихся, участвующих в управлении образовательной организацией и решении вопросов воспитания и обучения их детей;
привлечение членов семей школьников к организации и проведению дел класса;
организация на базе класса семейных праздников, конкурсов, соревнований, направленных на сплочение семьи и школы.

Направления работы с родителями обучающихся

1.Вовлечение родителей в управление деятельностью класса и школы

Состав совета родителей обучающихся класса:

— Представитель Школьного Совета родителей обучающихся от классного коллектива-Субботина Ю.В..

— Председатель Совета родителей обучающихся класса- Николаева Елена Николаевна.

-Заместитель председателя Совета родителей обучающихся – Попова Татьяна Анатольевна

— Члены Совета родителей обучающхся – Николаева Е.Н., Пономаренко Ю.С., Субботина Ю.В., Попова Е.А., Алханова Н.Н.

План работы с родителями обучающихся класса на 2019/2020 учебный год

Срок проведения заседания	Тематика обсуждаемых вопросов	Ответственный
I четверть	Требования классного руководителя и учителей-предметников в 8 классе. Выборы классного совета родителей обучающихся Организация отдыха детей на осенних каникулах. Всеобуч «Психологические и возрастные особенности развития подростков»	Николаева Е.Н.
II четверть	Подготовка к новогодним праздникам. Как укрепить здоровье в условиях современной жизни.	Попова Т.А.
III четверть	Организация отдыха детей на весенних каникулах. Трудности, возникающие в подготовке домашнего задания.	Пономаренко Ю.В.
IV четверть	Подведение итогов учебного года Ремонт кабинета Летний отдых детей	Субботина Ю.В.

2.Просветительская работа с родителями (законными представителями) с целью повышения педагогических знаний родителей.

Включает:

-лекции, семинары, консультации педагога и психолога по различным вопросам роста и развития ребёнка, его здоровья, факторов, положительно и отрицательно влияющих на здоровье детей, и т. п., экологическое просвещение родителей, родительские собрания, открытые уроки и т.п.;

-содействие в получении для родителей (законных представителей) необходимой научно-методической информации по воспитанию детей

(участие родителей в лекциях по всеобучу), открытых Днях и т.д.

Система по повышению педагогической культуры родителей (законных представителей) обучающихся основана на следующих принципах:

совместная педагогическая деятельность семьи и классного коллектива;
сочетание педагогического просвещения с педагогическим самообразованием родителей (законных представителей);
педагогическое внимание, уважение и требовательность к родителям (законным представителям);
поддержка и индивидуальное сопровождение становления и развития педагогической культуры каждого из родителей (законных представителей);
содействие родителям (законным представителям) в решении индивидуальных проблем воспитания детей;
опора на положительный опыт семейного воспитания.

3.Профилактика негативного семейного воспитания

Индивидуальные встречи, беседы;
Рейды в семьи «проблемных» учащихся и неблагополучных родителей;
Консультационные дни специалистов;
Вызов на школьный Совет профилактики правонарушений;

4.Вовлечение родителей в воспитательный процесс класса.

Включает:

-организацию совместной работы педагогов и родителей (законных представителей) по проведению спортивных соревнований, дней экологической культуры и здоровья и т. п.;

-проведение праздников с детьми и родителями .

№ п/п	Мероприятие	Форма проведения	Сроки	Отметка о выполнении
1	Открытый классный час «Как стать успешным»	Час общения	февраль
2	Приглашение родителей на открытые уроки, праздничные мероприятия и классные часы.	внеурочная деятельность, через Skype	В течение учебного года

Предполагаемый результат

Повышение психолого-педагогической компетентности родителей;
Реализация личностно-профессионального роста педагогов;
Раскрытие личностного потенциала учащихся в воспитательной системе школы и семьи.

VI. А). Мероприятия, включенные в календарно -тематический план на 2021-2022 учебный год) по профилактике употребления ПАВ

№	Название мероприятия	Форма	Ответственный	Дата проведения
1	Информационное занятие по профилактике употребления ПАВ, алкоголя содержащей продукции «Я выбираю….»	Урок здоровья	классный руководитель	27.11
2	Курить или жить	Честный разговор	классный руководитель	12.01
3	Беда, которую несут наркотики	Честный разговор	классный руководитель	23.03
4	О самом главном – о здоровье	Урок здоровья	классный руководитель	20.04

Б). Мероприятия, включенные в календарно -тематический план на 2021-2022 учебный год по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

№	Название мероприятия	Форма	Ответственный	Дата проведения
1	Внимание! Дети идут в школу!	Интеллектуальный ринг	классный руководитель	15.09
2	Самый осторожный пешеход	Квест	классный руководитель	9.02
3	Волшебный мир дорожных знаков	Игра-путешествие	классный руководитель	2.03
4	Мои безопасные каникулы	Интерактивная лекция	классный руководитель	25.05

VII. Деятельность органов ученического самоуправления класса

Староста – Субботина Василиса

Заместитель старосты – Рожкова Виктория

Комиссии классного совета обучающихся:

Сектор печати – Савина Н., Попова Н.

Учебная комиссия – Малюгина А., Проневский Д.

Культмассовая комиссия – Струкова Е., Маркова А.

Спортивная комиссия – Кошелев А., Князев М.

Трудовая комиссия – Ермакова В., Николаев А.

Вожатые – Пономаренко В., Ульянкина У.

Санитарная комиссия – Хан П., Мельникова А.

Секретарь – Серебряков Олег

Представитель школьного Совета обучающихся – Серебряков Олег

Основная цель классного самоуправления — формирование саморазвивающейся, активной, самостоятельной личности.

Задачи:

Создание условий для самовыражения, самоутверждения каждой личности через участие в различных видах деятельности.
Стимуляция социального творчества, инициативы, формирования активной гражданской позиции детей.
Создание условий для воспитания у школьников демократической культуры, формирование умения действовать в интересах совершенствования не только своей личности, но и общества (класса, школы).

Органы самоуправления обучающихся
(Классное самоуправление)
Класс является одним из основных структурных элементов. Постоянный движущий рабочий коллектив – сектора. Их задача сводится к проведению индивидуальной работы с каждым учеником с учетом его склонностей и интересов.
Классное собрание избирает:
• классный актив, его председателя и заместителя;
• решает вопросы жизни классного коллектива;
• утверждает общественные поручения;
• слушает отчеты об их исполнении;
• Функции классного актива
• выполняет решения классного собрания обучающихся;
• организует дежурство по классу;
• организует внеклассные мероприятия;
• готовит и проводит классные собрания;
• организовывает участие класса в школьных ученических делах.

Роль родителей в работе ученического самоуправления

Союз семьи и школы – это важнейшее условие совершенствования воспитания в XXI веке. Ведь такое направление как ученическое самоуправление не должно быть в принципе организовано без участия семьи. Именно в семье формируется гражданская и социальная ответственность за самого себя, свою семью, окружающих людей, общество и Отечество. Прежде всего, в семье ребенок усваивает основные нормы социальной жизни.
Совет родителей обучающихся принимает участие:
• в поддержке воспитательных программ для реализации воспитательных целей;
• в коллективно-творческих делах;
• в подготовке общешкольных и классных мероприятий;

План работы органов ученического самоуправления класса

Сроки проведения	Наименование мероприятия	Ответственные
2.09	Разработка плана мероприятий класса на 1 четверть.	Кл.рук-ль, все члены ученического самоуправления класса
24.10	Разработка плана мероприятий класса на 2 четверть.	Кл.рук-ль, все члены ученического самоуправления класса
26.12	Подготовка к новогодним мероприятиям. Разработка плана мероприятий класса на 3 четверть.	Кл.рук-ль, спортивный сектор, культмассовый сектор
23.03	Подготовка к проведению школьных мероприятий «День Здоровья», «День птиц». Разработка плана мероприятий класса на 4 четверть.	Кл.рук-ль, спортивный сектор, культмассовый сектор
22.05	Отчеты о проделанной работе за год классного Совета обучающихся.	Кл.рук-ль, все члены ученического самоуправления класса

VIII. Планируемые результаты реализации плана

В совокупности цель и задачи, поставленные на 2021-2022 учебный год в 8Б классе направлены на создание условий способствующих воспитанию человека нравственного, умеющего жить в классном коллективе и строить свои отношения с одноклассниками на основе дружбы и взаимопонимания.

Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта.

Второй уровень результатов – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьников между собой на уровне класса, школы, т. е. в защищенной, дружественной среде. Именно в такой близкой социальной среде ребенок получает (или не получает) первое практическое подтверждение приобретенных социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает).

Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия. Только в самостоятельном общественном действии, действии в открытом социуме, за пределами дружественной среды школы, для других, зачастую незнакомых людей, которые вовсе не обязательно положительно к нему настроены, юный человек действительно становится (а не просто узнает о том, как стать) социальным деятелем, гражданином, свободным человеком.

Источник

ЦЕЛЬ:
создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих,
личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ
ЗАДАЧИ:

Ø воспитание
любви к родной школе, к малой родине, формирование гражданского самосознания, ответственности
за судьбу Родины;

Ø воспитание
нравственности на основе народных традиций;

Ø развитие
творческих, познавательных способностей учащихся;

Ø формирование
самосознания, становление активной жизненной позиции, формирование потребности
к саморазвитию, способности успешно адаптироваться в окружающем мире;

Ø создание
условий для сохранения здоровья, физического развития. Воспитание негативного
отношения к вредным привычкам.

ЗАПОВЕДИ
ВОСПИТАНИЯ:

1.
Не навреди.

2.
Хорошее настроение и спокойствие приведет к намеченной цели.

3.
Определи, что ты хочешь от своего ученика, узнай его мнение на этот счет.

4.
Учитывай уровень развития своего воспитанника.

5.
Предоставь самостоятельность ребенку.

6.
Создай условия для осознанной деятельности воспитанника.

7.
Не упусти момент первого успеха ребенка.

НАПРАВЛЕНИЯ
РАБОТЫ:

Ø организация
интересной, содержательной внеурочной деятельности;

Ø обеспечение
нравственного, духовного, интеллектуального, эстетического, культурного
развития, а также саморазвития личности ребенка;

Ø организация
работы по патриотическому, гражданскому воспитанию;

Ø развитие
творческих способностей и творческой инициативы учащихся и взрослых;

Ø развитие
ученического самоуправления;

Ø развитие
коллективно-творческой деятельности;

Ø организация
работы по предупреждению и профилактике асоциального поведения учащихся;

Ø организация
работы с одаренными учащимися;

Ø приобщение
учащихся к здоровому образу жизни.

ПРИНЦИПЫ
РАБОТЫ:

Ø сохранение
и отработка всех удачных, эффективных моментов;

Ø учет
и анализ неудачного опыта, внесение корректив;

Ø поиск
нового и варьирование знакомого, хорошо известного.

СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ

Виды, формы и содержание деятельности

Задачи
работы по данному направлению

Модуль «Самоуправление»

1.
Формировать у учащихся такие качества как: культура поведения, эстетический
вкус, уважение личности.

2.
Создание условий для развития у учащихся творческих способностей.

3.Формировать
у учащихся такие качества, как: долг, ответственность, честь, достоинство,
личность.

4.
Воспитывать любовь и уважение к традициям Отечества, школы, семьи.

Модуль

«Организация
предметно-эстетической среды»

Модуль «Ключевые общешкольные дела»

1.
Изучение учащимися природы и истории родного края.

2.
Формировать правильное отношение к окружающей среде.

Модуль

«Профилактика и безопасность»

1.
Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного
здоровья.

2.
Популяризация занятий физической культурой и спортом.

3.
Пропаганда здорового образа жизни.

Модуль
«Профориентация»

Модуль

«Классное руководство»

1.Создание
условий для развития творческой активности, ответственности за порученное
дело познавательного

интереса.

Модуль «Урочная деятельность»

1.Создание
условий для развития познавательного интереса.

Модуль
«Взаимодействие с родителями»

1.Родительские
собрания

2.индивидуальные
беседы

3.анкетирование.

Модуль
«Социальное партнёрство»

1Увеличение количества детей, пользующихся образовательными
услугами дополнительного образования

2.проведение выставок, , мастер-классов.

3.Проведение массовых мероприятий, мастер-классов,
концертов, театрализованных представлений, просмотры фильмов

4. увеличение количества детей, пользующихся
образовательными услугами дополнительного образования.

Внутренние
и внешкольные связи в воспитательной системе школы

Модуль «Самоуправление»

Цель: формирование
и развитие у учащихся чувства принадлежности к обществу, в котором они живут,
умения заявлять и отстаивать свою точку зрения; воспитание уважительного
отношения к культуре своего народа, творческой активности.

Модуль
«Организация предметно-эстетической среды»

Модуль «Ключевые общешкольные дела»

Цель: воспитание
у подрастающего поколения экологически целесообразного поведения как показателя
духовного развития личности; сохранение и укрепление здоровья учащихся,
формирование потребности в здоровом образе жизни.

Модуль

«Профилактика и безопасность»

Цель:
создание условий для сохранения здоровья, физического развития, воспитание
негативного отношения к вредным привычкам.

Модуль
«Профориентация»

Модуль «Классное руководство»

Цель: создание
условий для развития творческой активности, ответственности за порученное дело
познавательного интереса.

Модуль «Школьный урок»

Цель:
создание условий для развития познавательного интереса.

Модуль «Взаимодействие с
родителями»

Цель:
провести родительские собрания, индивидуальные беседы и анкетирование.

Модуль
«Социальное партнёрство»

Цель: Увеличение количества детей, пользующихся образовательными
услугами дополнительного образования, проведение выставок, , мастер-классов.

2022 ГОД – ГОД КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ НАРОДОВ РОССИИ

2023 ГОД – ГОД ПЕДАГОГА И НАСТАВНИКА

Направления воспитательной работы	Задачи работы по данному направлению
Общеинтеллектуальное направление	— Стимулирование интереса у учащихся к исследовательской деятельности, научной работе. — Формирование потребности к изучению, создание положительной эмоциональной атмосферы обучения, способствующей оптимальному напряжению умственных и физических сил учащихся. — Воспитание экологической грамотности и социально значимой целеустремленности в трудовых отношениях школьников.
Общекультурное направление	— Формирование у учащихся таких качеств как: культура поведения, эстетический вкус, уважение личности. — Создание условий для развития у учащихся творческих способностей. — Воспитание у учащихся нравственных качеств личности посредством развития индивидуальных интересов и способностей.
Духовно-нравственное направление Гражданско-патриотическое воспитание	— Воспитание любви и уважения к традициям Отечества, школы, семьи. — Воспитание человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях. — Воспитание нравственной культуры, основанной на самоопределении и самосовершенствовании. — Воспитание доброты, чуткости, сострадания, заботы и милосердия. — Создание единой воспитывающей среды, в которой развивается личность ребенка, приобщение родителей к целенаправленному процессу воспитательной работы образовательного учреждения. — Включение родителей в разнообразные сферы жизнедеятельности образовательного учреждения. — Формирование у воспитанников таких качеств, как долг, ответственность, честь, достоинство, патриотизм.
Спортивно- оздоровительное воспитание, основы безопасности жизнедеятельности	— Формирование у учащихся культуры сохранения и совершенствования собственного здоровья. — Популяризация занятий физической культурой и спортом. — Пропаганда здорового образа жизни — Профилактика детского травматизма на улицах и дорогах, в быту, на водоемах. — Реализация деятельности по формированию здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении — Способствовать преодолению у воспитанников вредных привычек средствами физической культуры и занятиями спортом.
Социальное направление	— Формирование готовности обучающихся к выбору направления своей профессиональной деятельности в соответствии с личными интересами, индивидуальными особенностями и способностями, с учетом потребностей рынка труда. — Формирование общественных мотивов трудовой деятельности как наиболее ценных и значимых, устойчивых убеждений в необходимости труда на пользу обществу.— Воспитание личности с активной жизненной позицией, готовой к принятию ответственности за свои решения и полученный результат, стремящейся к самосовершенствованию, саморазвитию и самовыражению.
Нравственно-правовое направление Работа с детьми группы риска	— Создание условий для проявления учащимися нравственных и правовых знаний, умений, развитие потребности в совершении нравственно оправданных поступков. — Формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни путем воспитания умения противостоять вредным привычкам. — Обеспечение социальной защиты детей и подростков.
Самоуправление в школе и в классе	— Развитие у учащихся качеств: активности, ответственности, самостоятельности, инициативы. — Развитие самоуправление в школе и в классе. — Организация учебы актива классов.
Методическая работа	— Изучение и обобщение опыта работы классных руководителей. — Повышение методического мастерства классных руководителей. — Оказание методической помощи классным руководителям в работе с классом. — Использование новых форм воспитательной работы в соответствии с современными требованиями ФГОС.
Контроль за воспитательным процессом	— Соблюдение отчетности всех частей воспитательного процесса. Выявление успехов и недостатков в воспитательной работе.

Перечень основных
государственных и народных праздников, памятных дат в календарном плане
воспитательной работы.

Перечень
дополняется и актуализируется ежегодно в соответствии с памятными датами,
юбилеями общероссийского, регионального, местного значения, памятными датами
общеобразовательной организации, документами Президента Российской Федерации,
Правительства Российской Федерации, перечнями рекомендуемых воспитательных
событий Министерства просвещения Российской Федерации, методическими
рекомендациями исполнительных органов власти в сфере образования.

Сентябрь:

—
1 сентября: День знаний;

—
3 сентября: День окончания Второй
мировой войны, День солидарности в борьбе с терроризмом.

Октябрь:

—
1 октября: Международный день пожилых
людей;

—
4 октября: День защиты животных;

—
5 октября: День Учителя;

—
Третье воскресенье октября: День отца;

—
30 октября: День памяти жертв
политических репрессий.

Ноябрь:

—
4 ноября: День народного единства.

Декабрь:

—
3 декабря: Международный день
инвалидов;

—
5 декабря: Битва за Москву,
Международный день добровольцев;

—
6 декабря: День Александра Невского;

—
9 декабря: День Героев Отечества;

—
10 декабря: День прав человека;

—
12 декабря: День Конституции
Российской Федерации;

—
27 декабря: День спасателя.

Январь:

—
1 января: Новый год;

—
7 января: Рождество Христово;

—
25 января: «Татьянин день» (праздник
студентов);

—
27 января: День снятия блокады
Ленинграда.

Февраль:

—
2 февраля: День воинской славы
России;

—
8 февраля: День русской науки;

—
21 февраля: Международный день
родного языка;

—
23 февраля: День защитника Отечества.

Март:

—
8 марта: Международный женский день;

—
18 марта: День воссоединения Крыма с
Россией.

Апрель:

—
12 апреля: День космонавтики.

Май:

—
1 мая: Праздник Весны и Труда;

—
9 мая: День Победы;

—
24 мая: День славянской письменности
и культуры.

Июнь:

—
1 июня: Международный день защиты
детей;

—
5 июня: День эколога;

—
6 июня: Пушкинский день России;

—
12 июня: День России;

—
22 июня: День памяти и скорби;

—
27 июня: День молодёжи.

Июль:

—
8 июля: День семьи, любви и верности.

Август:

—
22 августа: День Государственного
флага Российской Федерации;

25 августа:
День воинской славы России.

Календарный план
воспитательной работы школы

на 2022-2023 учебный
год.

Модуль «Ключевые
общешкольные дела».

Дела	Классы	Ориентировочное время проведения	Ответственные/ исполнители
Акции и церемонии
Церемония выноса государственного флага и исполнения/прослушивания гимна РФ	1-11 классы	каждый первый день учебной недели.	зам. директора по ВР, педагог-организатор , классные руководители
Разговоры о важном	1-11 классы	каждый первый день учебной недели.	классные руководители
Сбор макулатуры	1-11 классы	сентябрь, апрель	педагог-организатор, классные руководители
Всемирная акция «Очистим планету от мусора»	1-11 классы	13 сентября	классные руководители
Акция «Георгиевская ленточка»	1-11 классы	май	классные руководители, самоуправление
Акция «Бессмертный полк»	1-11 классы	май	классные руководители
Праздники
День знаний	1-11 классы	1 сентября	заместитель директора по ВР, педагоги-организаторы, классные руководители, советник директора по воспитанию
165 лет со дня рождения русского учёного, писателя Константина Эдуардовича Циолковского (1857-1935)	1-11 классы	17 сентября	советник директора по воспитанию, классные руководители
Международный день пожилых людей	1-11 классы	1 октября	советник директора по воспитанию, педагоги-организаторы, классные руководители
День учителя	1-11 классы	5 октября	, педагоги-организаторы, школьное самоуправление
День отца в России	1-11 классы	16 октября	классные руководители, школьное самоуправление, советник директора по воспитанию
Посвящение в первоклассники	1-е классы	18 октября	педагог-организатор
Международный день школьных библиотек	1-11 классы	25 октября	советник директора по воспитанию, педагог-библиотекарь
135 лет со дня рождения С. Я. Маршака	1-4 классы	3 ноября	педагог-библиотекарь, классные руководители
День народного Единства	1-11 классы	4 ноября	педагоги-организаторы, советник директора по воспитанию
День памяти погибших при исполнении служебных обязанностей сотрудников органов внутренних дел РФ	5-11 классы	8 ноября	советник директора по воспитанию
120 лет со дня рождения Марины Цветаевой. Литературная гостиная.	5-11 классы	8 октября	учителя русского языка и литературы
Всемирный день Доброты	1-11 классы	14 ноября	Самоуправление, педагог-организатор
День начала Нюрнбергского процесса	7-11 классы	20 ноября	советник директора по воспитанию, учителя истории
День матери в России	1-11 классы	27 ноября	классные руководители, школьное самоуправление,
День Государственного герба Российской Федерации	1-11 классы	30 ноября	советник директора по воспитанию, учителя истории, классные руководители
Международный День инвалидов	1-11 классы	1 декабря	социальные педагоги, классные руководители
День неизвестного солдата	1-11 классы	3 декабря	советник директора по воспитанию, учителя истории
День добровольца (волонтера) в России	1-11 классы	5 декабря	руководители волонтерских отрядов, советник директора по воспитанию
Международный день художника	1-11 классы	8 декабря	советник директора по воспитанию, учителя ИЗО
День героев Отечества	1-11 классы	9 декабря	советник директора по воспитанию, учителя истории
День Конституции Российской Федерации	1-11 классы	12 декабря	советник директора по воспитанию, учителя истории, классные руководители
День принятия Федеральных конституционных законов о Государственных символах Российской Федерации	1-11 классы	25 декабря	советник директора по воспитанию, учителя истории
Новогодний переполох	1-11 классы	декабрь	педагоги-организаторы, школьное самоуправление, классные руководители
День снятия блокады Ленинграда	1-11 классы	27 января	классные руководители, учителя истории, советник директора по воспитанию
День памяти жертв Холокоста	5-11 классы	27 января	классные руководители, учителя истории, советник директора по воспитанию
День российской науки	1-11 классы	8 февраля	классные руководители, педагоги-предметники, советник директора по воспитанию
Международный день родного языка	1-11 классы	21 февраля	советник директора по воспитанию, классные руководители
День Защитника Отечества	1-11 классы	23 февраля	педагоги-организаторы, классные руководители, советник директора по воспитанию
Масленица	1-11 классы	20 февраля	педагоги-организаторы, классные руководители
200 лет со дня рождения К. Д. Ушинского	1-11 классы	3 марта	классные руководители, учителя русского языка и литературы
Международный женский день	1-11 классы	8 марта	советник директора по воспитанию, педагоги-организаторы, классные руководители
День воссоединения Крыма с Россией	1-11 классы	18 марта	учителя истории, классные руководители
Прощание с Азбукой	1-е классы	15 марта	педагоги-организаторы классные руководители
Международный день детской книги	1-11 классы	6 апреля	педагог-библиотекарь
Мероприятия ко Дню Космонавтики	1-11 классы	12 апреля	педагоги-организаторы, советник директора по воспитанию
Всемирный день Земли	1-11 классы	22 апреля	классные руководители, советник директора по воспитанию
Торжественные мероприятия, посвященные празднованию дня Победы.	1-11 классы	9 мая	зам. директора по ВР, советник директора по воспитанию, педагоги дополнительного образования, педагоги-организаторы, классные руководители
День детских общественных организаций	1-11 классы	19 мая	советник директора по воспитанию, классные руководители
День славянской культуры и письменности	1-11 классы	24 мая	советник директора по воспитанию, классные руководители, учителя русского и литературы
Последний звонок	9-е и 11 классы	май	зам. директора по ВР, советник директора по воспитанию, педагоги-организаторы, классные руководители
Выпускной	9-е и 11 классы	июнь	зам. директора по ВР, педагоги-организаторы, классные руководители
Конкурсы
Конкурс плакатов к Дню учителя	1-11 классы	октябрь	педагоги-организаторы, классные руководители
Конкурс Дары осени	1-11 классы	20 октября	педагоги-организаторы, классные руководители
Конкурс стихов ко дню матери	2-4 классы 5-6классы	24 ноября 25 ноября	библиотекарь классные руководители
Конкурс плакатов к Новому году	9-11 классы	22 декабря	педагоги-организаторы, классные руководители
Конкурс на лучшее оформление кабинетов к Новому году	1-11 классы	20 декабря	педагоги-организаторы, классные руководители
Конкурс поделок к Новому году	1-8 классы	23 декабря	педагоги-организаторы, классные руководители
Конкурс чтецов «Живая классика»	5-11 классы	22 марта	учителя русского языка и литературы
Конкурс чтецов «Стихи опаленные войной»	1-11 классы	15 апреля	педагоги-организаторы, классные руководители, библиотекар
Спортивные соревнования
Туристический слет	1-11 классы	сентябрь	преподаватель-организатор ОБЖ, учителя физкультуры, педагоги-организаторы
Военно-спортивная игра «Зарница»	1-11 классы	сентябрь-октябрь	учителя физкультуры, преподаватель-организатор ОБЖ
Осенний кросс	1-11 классы	сентябрь-октябрь	учителя физкультуры,
Участие в районном турслете обучающихся	9-11	22-23 сентября	учителя ОБЖ и физкультуры
Участие в районном турслете работников образования	учителя	24 сентября	профсоюз
Первенство школы по баскетболу	8-11	ноябрь	учителя физкультуры
Военно-спортивная игра А ну-ка, парни!	1-11 классы	февраль	преподаватель-организатор, учителя физкультуры
Спартакиада А ну-ка, девочки	1-11 классы	март	преподаватель-организатор, учителя физкультуры
Первенство школы по волейболу	8-11	март	учителя физкультуры
Всемирный день здоровья	8-11 классы	апрель	учителя физкультуры классные руководители
Легкоатлетическая эстафета	1-11 классы	май	учителя физкультуры
Конкурс — смотр строя и песни	8-11 классы	май	преподаватель-организатор ОБЖ
Первенство школы по футболу	5-11 классы	май	учителя физкультуры
Участие в спортивных конкурсах различного уровня	1-11 классы	в течение года	учителя физкультуры

Модуль «Урочная
деятельность».

Мероприятия	Классы	Ориентировочное время проведения	Ответственные/ исполнители
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (урок подготовки детей к действиям в условиях различного рода чрезвычайных ситуаций)	1-11 классы	1 сентября	классные руководители, преподаватель-организатор ОБЖ
Уроки мужества	1-11 классы	в течение года	классные руководители
Планирование воспитательного компонента урока	1-11 классы	в течение года	классные руководители, учителя-предметники
Руководство исследовательской и проектной деятельностью учащихся	1-11 классы	в течение года	классные руководители, учителя-предметники
Предметные недели
Неделя иностранного языка	2-11	03.10-10.10.2022	Руководитель ШМО
Неделя технологии	5-9	24.10-04.11.2022	Руководитель ШМО
Неделя математики	1-11	21.11.-25.11.2022	Руководитель ШМО
Неделя истории (Неделя правовой культуры)	5-11	12.12.-16.12.2022	Руководитель ШМО
Неделя духовно-нравственного воспитания	1-11	23.01.-27.01.2023	Руководитель ШМО
Неделя русского языка и литературы	1-11	13.02.-20.02.2023	Руководитель ШМО
Неделя естественно-научных дисциплин	5-11	03.04.-10.04.2023	Руководитель ШМО
Неделя спорта и безопасности	1-11	24.04-28.04.2023	Руководитель ШМО

Модуль «Классное
руководство».

Мероприятия	Классы	Ориентировочное время проведения	Ответственные/ исполнители
Знакомство с классами	1,5,10 классы	сентябрь	классные руководители
Составление/обновление социальных паспортов класса	1-11 классы	сентябрь	классные руководители
«Разговоры о важном»	1-11 классы	каждый учебный понедельник	классные руководители
Работа с государственными символами России	1-11 классы	в течение года	классные руководители
Инструктажи по безопасности жизнедеятельности	1-11 класс	в течение года	классные руководители
Родительские собрания с родителями первоклассников и пятиклассников	1, 5 классы	сентябрь	классные руководители
Организация участия класса в общешкольных ключевых делах	1-11 классы	в течение года	классные руководители
Индивидуальная работа с обучающимися	1-11 классы	в течение года	классные руководители
Взаимодействие С учителями -предметниками, работающими в классе	1-11 классы	в течение года	классные руководители
Работа с родителями или законными представителями	1-11 классы	в течение года	классные руководители
Родительские собрания	1-11 классы	1 раз в четверть	классные руководители
Организация участия в детских объединениях	1-11 классы	в течение года	классные руководители

Модуль «Взаимодействие
с родителями (законными представителями)».

Мероприятия	Классы	Ориентировочное время проведения	Ответственные/ исполнители
Общешкольные родительские собрания	1-11 классы	1 раз в полугодие	зам. директора по ВР, классные руководители
Родительские собрания в классах	1-11 классы	в течение года, по графику	Классные руководители
Создание общешкольного родительского комитета, Совета школы, планирование их работы	1-11 классы	октябрь	Администрация
Информационное оповещение через школьный сайт	1-11 классы	по необходимости	медиацентр
Индивидуальные консультации по вопросам воспитания детей	1-11 классы	по требованию	зам. директора по ВР, педагог-психолог, социальные педагоги, дефектолог, логопед.
Посещение семей с целью проверки соблюдения детьми режима дня, выявления «неблагополучных семей» (составление актов обследования)	1-11 классы	по необходимости	социальные педагоги, классные руководители
Работа Совета профилактики	1-11 классы	В течение года	социальные педагоги
Участие родителей в проведении общешкольных, классных мероприятий	1-11 классы	по плану	классные руководители, родительский комитет
Организация совместного посещения музеев, выставок, поездок в театр, экскурсий	1-11 классы	по плану	классные руководители

Модуль «Профориентация».

Мероприятия	Классы	Ориентировочное время проведения	Ответственные/ исполнители
Размещение информации о профориентационной работе на школьном сайте/группе ВК, оформление стендов.	1-11 классы	в течение года	зам. директора по УМР, медиацентр
Циклы профориентационных часов общения	1-11 классы	в течение года	классные руководители, педагоги-предметники
Экскурсии на предприятия города, фирмы, организации встречи с профессионалами, представителями, руководителями.	1-11 классы	в течение года	классные руководители
Посещение профориентационных выставок, ярмарок профессий, тематических профориентационных лагерей, дней открытых дверей в средних специальных учебных заведениях и вузах.	1-11 классы	в течение года	классные руководители
Встречи с представителями профессий (очные и онлайн).	1-11 классы	в течение года	классные руководители
Совместное с педагогами изучение интернет ресурсов, посвященных выбору профессий, прохождение профориентационного онлайн-тестирования.	7-9 классы	в течение года	классные руководители
Участие в проектной деятельности.	5-11 классы	в течение года	педагоги-предметники
Проведение диагностики по профориентации.	5-9 класс	по требованию	педагоги-психологи
Индивидуальные консультации психолога для школьников и их родителей по вопросам склонностей, способностей, дарований и иных индивидуальных особенностей детей, которые могут иметь значение в процессе выбора ими профессии	1-11 классы	по требованию	педагоги-психологи
Освоение школьниками основ профессии в рамках различных курсов по выбору, включенных в основную образовательную программу школы, или в рамках курсов дополнительного образования.	1-11 классы	в течение года	педагоги-предметники
Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, конференциях, организованных на базе ВУЗов, СУЗов.	8-11 классы	в течение года	педагоги-предметники

Модуль «Самоуправление».

Мероприятия	Классы	Ориентировочное время проведения	Ответственные/ исполнители
Организация самоуправления в классе, распределение обязанностей	2-11 классы	сентябрь	классные руководители
Работа в соответствии с обязанностями	2-11 классы	в течение года	классные руководители
Классное собрание	2-11 классы	1 раз в месяц	классные руководители
Отчет перед классом о проделанной работе	2-11 классы	конец учебного года	классные руководители
Заседание Совета школьного самоуправления, планирование работы	5-11 классы	сентябрь	педагоги-организаторы, школьное самоуправление
Выборы Школьное самоуправление	5-11 классы	сентябрь	педагоги-организаторы, школьное самоуправление
Работа Школьного самоуправления	5-11 классы	в течение года	педагоги-организаторы, школьное самоуправление
Собрание Школьного самоуправления	5-11 классы	1 раз в месяц	педагоги-организаторы, школьное самоуправление
Участие в районных слетах, форумах и других мероприятиях.	5-11 классы	в течение года	педагоги-организаторы, школьное самоуправление
Отчет о проделанной работе	5-11 классы	конец учебного года	педагоги-организаторы, школьное самоуправление

Модуль «Организация
предметно-эстетической среды».

Мероприятия	Классы	Ориентировочное время проведения	Ответственные/ исполнители
Выставки рисунков, фотографий, творческих работ, посвященных событиям и памятным датам	1-11 классы	в течение года	педагоги-организаторы, классные руководители
Оформление классных уголков	1-11 классы	сентябрь	классные руководители
Уход в кабинетах за растениями	1-11 классы	в течение года	классные руководители
Оформление стендов, кабинетов, рекреаций и т.д. к праздникам	1-11 классы	в течение года	педагоги-организаторы, классные руководители
Уход за пришкольной территорией, участие в субботниках	1-11 классы	в течение года	педагоги-организаторы, классные руководители
Поддержание, использование в воспитательном процессе мемориальных досок Генералову В.М., Арустамову В.Ю.	1-11 классы	в течение учебного года	заместитель директора по ВР

Модуль «Профилактика
и безопасность».

Мероприятия	Классы	Ориентировочное время проведения	Ответственные/ исполнители
Встреча с Инспектором ГИБДД и проведение бесед на тему: «Профилактика и предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма»	1-11 классы	в течение года	руководитель ЮИД
Маршрутный лист «дом-школа»	1-11 классы	в течение года	руководитель ЮИД
Тестирование по правилам дорожного движения	1-11 классы	октябрь апрель	руководитель ЮИД
Неделя безопасности дорожного движения	1-11 классы	ноябрь	руководитель ЮИД,
Деятельность отряда ЮИД (по отдельному плану).	1-11 классы	в течение года	руководитель ЮИД
Мероприятия в рамках деятельности социально-психологической службы (по отдельному плану).	1-11 классы	в течение года	социальные педагоги, педагоги-психологи
Индивидуальная работа с обучающимися и их родителями (законными представителями) в рамках работы Совета профилактики.	1-11 классы	в течение года	социальные педагоги, педагоги-психологи
Инструктажи для обучающихся	1-11 классы	в течение года	классные руководители
Тематические классные часы и родительские собрания (согласно планам ВР классных руководителей)	1-11 классы	в течение года	классные руководители
Психолого-педагогическое сопровождение групп риска обучающихся по разным направлениям (агрессивное поведение, зависимости, суицидальное поведение и др.).	1-11 классы	в течение года	социальный педагог, педагог-психолог
Мониторинг деструктивных проявлений обучающихся, включающий мониторинг страниц обучающихся в социальной сети ВК.	1-11 классы	в течение учебного года (ежемесячно)	классные руководители
Организация психолого-педагогического просвещения родителей (законных представителей).	1-11 классы	в течение учебного года	зам. директора по ВР, классные руководители, социальные педагоги, педагоги-психологи
Включение обучающихся в социально-одобряемую деятельность во внеурочное время, в т. ч. в занятия объединений дополнительного образования.	1-11 классы	в течение учебного года	Классные руководители, педагоги дополнительного образования
Обновление информационных стендов		в течение учебного года	руководитель ЮИД

Модуль «Социальное
партнерство».

Социальный партнер	Мероприятия	Классы	Ориентировочное время проведения
ЦДО	Увеличение количества детей, пользующихся образовательными услугами дополнительного образования, проведение выставок, , мастер-классов.	1-11 классы	в течение учебного года
ДДТ	Проведение массовых мероприятий, мастер-классов, концертов, театрализованных представлений, просмотры фильмов, увеличение количества детей, пользующихся образовательными услугами дополнительного образования.	1-11 классы	в течение учебного года
Благодарненский музей	Тематические мероприятия на базе музея. Организация и проведение интеллектуальных игр, мастер-классов, выставок.	1-11 классы	в течение учебного года
ГУСО «БСРЦН «Гармония»	Участие в мероприятиях патриотической и социальной направленности	1-11 классы	в течение учебного года
Городская библиотека	Тематические мероприятия на базе библиотеки. Организация и проведение интеллектуальных игр, мастер-классов, выставок.	1-11 классы	в течение учебного года
Центральная районная больница Благодарненскогомуниципального района	Диагностика здоровья учащихся, профилактическая работа, уроки Здоровья.	1-11 классы	в течение учебного года
ОГИБДД ОМВД России по Ставропольскому краю в Благодарненском районе	Участие в акциях, проводимых ЮИД. Занятия по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Выступления на классных и общешкольных родительских собраниях. Организация конкурсов по профилактике ДДТТ.	1-11 классы	в течение учебного года
ОМВД России по по Ставропольскому краю в Благодарненском районе	Занятия по профилактике детского безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Выступления на классных и общешкольных родительских собраниях. Индивидуальные мероприятия в рамках реализации ИПР.	1-11 классы	в течение учебного года
МУ «Благодарненский центр молодёжи и молодёжной политики	Спортивно-массовые мероприятия	1-11 классы	в течение учебного года

Источник

«Утверждаю» ______________

Директор МОАУ «СОШ № 85»

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

во 2 а классе

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Казанцевой Риммы Фаритовны

МОАУ «СОШ № 85»

г. Оренбург

на 2021- 2022 учебный год

Содержание

I.Цель и задачи работы классного руководителя.

II.Анализ воспитательной работы за предшествующий период.

III. Сведения об обучающихся.

IV. Характеристика классного коллектива.

V. План воспитательных мероприятий с классом.

VI.Модель ученического самоуправления класса.

VII. Занятость учащихся класса в учреждениях дополнительного образования.

VIII.Маршрут внеурочной деятельности класса, журнал учета внеурочной деятельности.

IX. Индивидуальная работа с обучающимися.

X. Работа с родителями.

XI.Копии протоколов родительских собраний.

XII.Сценарии классных мероприятий, методические разработки классных часов.

XIII.Результаты диагностик, психологических исследований.

XIV.Копии актов обследования жилищно-бытовых условий.

I. Цель и задачи работы классного руководителя

1. Цель воспитательной системы школы: личностное развитие школьников, проявляющееся:

в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);

в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в развитии их социально значимых отношений);

в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).

2. Цель воспитательной работы в классе:

Создание благоприятных условий для усвоения школьниками социально значимых знаний основных норм и традиций того общества, в котором они живут.

быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом (сестрой), внуком (внучкой); уважать старших и заботиться о младших членах семьи; выполнять посильную для ребёнка домашнюю работу, помогая старшим;

быть трудолюбивым, следуя принципу «делу — время, потехе — час» как в учебных занятиях, так и в домашних делах, доводить начатое дело до конца;

знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, город, село, свою страну;

беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в классе или дома, заботиться о своих домашних питомцах и, по возможности, о бездомных животных в своем дворе; подкармливать птиц в морозные зимы; не засорять бытовым мусором улицы, леса, водоёмы);

проявлять миролюбие — не затевать конфликтов и стремиться решать спорные вопросы, не прибегая к силе;

стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания;

быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым;

соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ жизни;

уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду; стремиться

устанавливать хорошие отношения с другими людьми; уметь прощать обиды, защищать слабых, по мере возможности помогать нуждающимся в этом людям; уважительно относиться к людям иной национальной или религиозной принадлежности, иного имущественного положения, людям с ограниченными возможностями здоровья;

— быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в чём- то непохожим на других ребят; уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать своё мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших.

Знание младшим школьником данных социальных норм и традиций, понимание важности следования им имеет особое значение для ребенка этого возраста, поскольку облегчает его вхождение в широкий социальный мир, в открывающуюся ему систему общественных отношений.

Задачи воспитательной работы в классе на 2021-2022 учебный год:

—формирование детского коллектива, воспитание чувства дружбы и товарищества и других моральных качеств.

-создание благоприятных психолого-педагогических условий в классе путем гуманизации межличностных отношений, формирования навыков общения учеников, детско-взрослого общения, основанного на принципах взаимного уважения и взаимопомощи, ответственности, коллективизма и социальной солидарности, недопустимости любых форм травли, насилия, проявления жестокости;

-формирование у учеников высокого уровня духовно-нравственного развития, основанного на принятии общечеловеческих и российских традиционных духовных ценностей и практической готовности им следовать;

-формирование внутренней позиции личности ученика по отношению к негативным явлениям окружающей социальной действительности, в частности по отношению к культу насилия, жестокости и агрессии, обесцениванию жизни человека и др.;

II. Анализ воспитательной работы за 2020-2021 учебный год

Основной целью работы было моделирование и построение воспитательной работы в классе, направленной на развитие и раскрытие индивидуальности ребёнка умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи. Исходя, из основной цели мною были поставлены следующие задачи:

способствовать организации положительной атмосферы, позволяющей легкой адаптации детей к школе;

начать работу по формированию классного коллектива, через активизацию деятельности каждого ребёнка;

воспитывать стремление вести здоровый образ жизни и формировать культуру здоровья;

развитие творческих способностей учащихся, через различные виды деятельности;

осуществлять диалог семьи и школы в воспитательной работе с учащимися.

С первых дней пребывания в школе было видно, что есть дети застенчивые, упрямые, грубоватые в общении, не реагирующие на замечания.
Нужно было помочь ребятам наиболее безболезненно адаптироваться к новым условиям жизнедеятельности, а именно к школьному распорядку.
Поэтому главной задачей было способствовать организации положительной атмосферы в классе, позволяющей лёгкой адаптации детей к школе.
Ставя перед собой данную задачу, я прогнозировала следующие результаты: изучить характерные особенности детей, определить школьную мотивацию, вести наблюдения и по мере необходимости корректировать процесс адаптации первоклассников.
Самым главным для решения этой задачи было умение найти «общий язык» с родителями и детьми.
С этой целью, во-первых, я провела анкетирование родителей «Давайте знакомиться». В данной анкете родители сообщили необходимые сведения о себе и своей семье. Всем родителям был дан мой номер телефона, по которому, они могли бы со мной связаться в любое время и по любому вопросу.
Проведены в 1 полугодии родительские собрания в форме диалога , а также индивидуальные беседы и консультации по вопросам адаптации детей к школе.

Были проведены классные часы «Твой режим дня», «Вежливость на уроках и переменах», «Правила школьника». Внеклассные мероприятия « Давайте знакомиться», «Мы теперь не просто дети» и т.д. « По морю моих увлечений»( с выставками работ) – результаты помогли увидеть ребят с другой стороны.
По наблюдению в течение года, можно сделать вывод: большинство детей хорошо адаптировались к школьной жизни. С большой охотой посещают школу, активно принимают участие в работе. Большинство детей демонстрируют доброжелательные отношения друг к другу, умение контактировать и дружить с ребятами. Однако есть в классе ребята, которые были замечены в конфликте (Мациевский Егор, Сасин Артем, ПестеревКирилл)..
Работая с детским коллективом всегда очень важно знать, как относятся друг к другу все ребята, значит ли для них коллектив, в котором они находятся длительное время вместе, каковы особенности взаимоотношений.
Прогнозируемый результат: доброжелательное отношение в классе; добиваться, чтобы жизнь в классе была интересной, а стиль общения мягким и доверительным.
В течение всего года старалась создавать в классе доброжелательную атмосферу и доверительные отношения друг к другу. Одновременно подводила детей к пониманию необходимости их общему участию в делах, через коллективную и групповую деятельность.
В решении данной задачи проводились моделирующие игры, классные часы «Настроение в школе», «Что такое хорошо, что такое плохо?»и т.д, внеклассные мероприятия( «День именинника») , конкурс рисунков на экологическую тему: «Планета в опасности». Ребята совместно с родителями активно участвовали в конкурсе новогодних ёлочек, открыток к 8 Марта и ко Дню Победы на общешкольные выставки. Показателям воспитанности являются конкретные действия каждого ученика в различных ситуациях, его поступки, его ориентиры, отношения к одноклассникам, к старшим, а также к самому себе. Поэтому необходимо правильно скорректировать работу на следующий год для повышения уровня воспитанности ребят.
Учащиеся класса энергичны, пытливы, с удовольствием берутся за любое дело, проявляют творческий подход, но часто не доводят дело до конца. Наряду с этим дети нетерпимы, стремятся к лидерству, не имея для этого необходимых качеств.
Со 2 четверти, дети выполняли разовые поручения, учились дежурить по классу, участвовали в классных и внеклассных мероприятиях. Во 2 полугодии были распределены поручения в классе. Доля самостоятельности в данном возрасте мала, проходилось их направлять и контролировать.
Считаю, что прогнозируемый результат по начальному формированию классного коллектива достигнут, но не в полном объёме. Ещё предстоит работать над развитием самодеятельных и самоуправленческих начал в коллективе класса, способствующих становлению самостоятельной творческой личности младшего школьника. Буду организовывать деятельность классного коллектива, способствующую развитию творческого потенциала каждого ребенка, через систему сменных поручений в классе, а также продолжать способствовать формированию ответственности за порученное дело и развивать чувство коллективизма.

Исходя, из выше сказанного я поставила перед собой цель: раскрытие творческой индивидуальности личности младшего школьника через создание в классном коллективе атмосферы сотрудничества, толерантности и поддержки.

III.Сведения об обучающихся

№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.

IV. Характеристика классного коллектива

Во 2 а классе обучается 32 человека- 15 мальчиков и 17 девочек. Уровень интеллектуального развития класса средний. Есть дети с ярко выраженным интеллектуальным потенциалом: Прошина Есения, Барабанова Дарья, Арсентьева Варвара, Лавров Арсений. Есть дети, которые проявляют большую активность на уроках. Это Савинкова Вероника, Нарыжная Варвара, Щетинин Егор, Курносенко Анна, Бучнева Влада, Петухова Полина и другие.

Все учащиеся класса активно участвуют в учебной деятельности, у большинства учащихся сформирована стойкая учебная мотивация, выраженная высокой активностью на уроках, стремление получить хорошую оценку на уроке.

Трудности в учении испытывают Рубилкин Артем, Шарафутдинов Рафаэль, Шарафутдинова Лейсан, Закирова Шахзода. К этим ребятам нужен особый подход учителя, обязательны занятия с логопедом-дефектологом. Один обучающийся: Пашевкин Макар, находится на домашнем обучении по рекомендации ПМПК.

Классный коллектив в основном дружный. Многие из класса ходили в один детский сад. В классе нет ярко выраженных групп, все ребята охотно помогают друг другу и общаются все вместе, они доброжелательно приняли новеньких девочек и мальчика, помогают им и поддерживают их во всем.

Одной из главнейших задач, стоящим перед классным руководителем во 2 классе является создание сплоченного, слаженного классного коллектива, умеющего выступать инициатором коллективных дел. Ребята хорошо воспринимают руководство со стороны классного руководителя, адекватно реагируют на замечания со стороны старших и своих одноклассников. Они поддерживают друг друга в трудных ситуациях. Мальчики не обижают девочек. Многие учащиеся вовлечены во внешкольную и во внеклассную деятельность.

Наблюдается контроль со стороны родителей за учебой детей в школе.

Многие родители учащихся проявляют интерес к школе и учебным достижениям своих детей, проявляют инициативу в помощи классу и школе по подготовке мероприятий и общественной работе.

VI. Модель ученического самоуправления класса

VII. Занятость учащихся класса в учреждениях дополнительного образования

VIII. Маршрут внеурочной деятельности класса, журнал учета внеурочной деятельности класса

X. Работа с родителями

г. Оренбург «____»_______20__г.

Мною __________________________________________________________________________________________________________________________________________совместно__________________________________________________________________________________________________________________________________в присутствии_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В результате обследования установлено, что семья состоит из ____ человек,_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

На момент проверки в доме:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Санитарное состояние:____________________________________________________________

Общий заработок семьи_________________ на ______ человек.

Взаимоотношения в семье:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В связи с чем производилось обследование______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Источник