Перспективный план руководства дидактическими играми детей старшей группы

День
недели

Игры

Понедельник

ПДД  «Угадай,
какой знак?»

Цели: Учить
детей различать дорожные знаки, закреплять знания детей о правилах дорожного
движения; воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями
в повседневной жизни.

Игра
 ««Слушай звуки!»

Цель:
развитие произвольного внимания.

Экологическая
игра «Природа и человек».

Дид.
задача: закрепить и систематизировать знания детей о том, что создано
человек и что дает человеку природа.

Материалы: мяч.

Вторник

Обучение
грамоте  Дид. игра «Магазин»

Цель: Продолжать учить детей определять первый звук слова.

ОБЖ «Опасности
вокруг нас» Определи растение по запаху

Цель:
упражнять детей в определении по запаху листьев мяты, цветков, ромашки,
черёмухи.

Материал: листьев
мяты, цветков, ромашки, черёмухи.

Эксперимент
«Поливаем цветы» — способствовать развитию воображения, моторики. продолжать
изучать свойства и назначения предметов, знакомить с растительным миром.

Среда

Игра на
логическое мышление «Обобщение-исключение».

1). 
Поиск лишней картинки

2). 
Последовательность работы:

«3
лишний» (с картинками);

«4
лишний» (с картинками);

«3
лишний» (на словесном материале);

«4
лишний» (на словесном материале). Вопрос: «Почему лишняя?» «Как можно одним
словом назвать оставшиеся предметы?»

Игра: Лото
–« ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ»

Цель: с
помощью сюжетных картинок формировать представление детей об опасных
ситуациях во время пожара; умение вести себя правильно в возникшей опасной
ситуации. Развивать внимание, логическое мышление, связную речь. Воспитывать
чувство ответственности.

Четверг

Развитие речи «Заводные игрушки»

Цель:
Развивать артикуляционный аппарат детей.

ЗОЖ
«Умею — не умею».

Цели:
акцентировать внимание детей на своих умениях и физических  возможностях
своего организма; воспитывать чувство собственного достоинства.

Чистоговорка
«Мы
гуляли в лесу и видели лису».

Пятница

Математическая
игра «Подбери
игрушку»

Цель: упражнять
в счете предметов по названному числу и запоминании его учить находить равное
количество игрушек.

Пальчиковая игра «Детский сад»

Цель: развитие
мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Речевая игра «Кузовок» (летние
слова).

День
недели

Игры

Понедельник

«Азбука безопасности:
ПДД»
— общение на тему «По дороге в детский сад», прокладывание безопасного
маршрута с использованием макета «Дорога», по схеме – отметить опасные места
движения

Экологическая игра «Путешествие» — Формировать
личностное отношение к природе.

Картинки
с изображением зайцев, кошки, цветов; фишки

Игра «Что слышно?» Цель: развитие слухового
внимания.

Оборудование: предметы, издающие знакомые детям зву­ки; ширма.

Вторник

Обучение
грамоте  Дид. игра «Звуковое лото»

Цель:
Учить детей находить слово с нужным звуком из заданного ряда слов

ОБЖ Тема:
«Идем на экскурсию (пешая экскурсия)»

Цель: дать
знания о правилах безопасности во время пеших экскурсий, учить подчиняться
требованиям безопасности.

Материал: Знаки:
«Можно» (!), «Нельзя»(+).

Эксперимент
 «Тонет
– не тонет»

материал:
 тазик
с водой, несколько предметов из разных материалов: пёрышко, гвоздик,
пластмассовый шарик, прищепка, бусинка, бумажка и т.д.

Среда

Игра на
логическое мышление «Что лишнее?»

Которая
из геометрических фигур здесь лишняя и почему?

Игра: «НАЗОВИ
ПРИЧИНЫ ПОЖАРА»

Цель: формировать
знания о причинах пожара. Развивать внимание, память, речь. Воспитывать
ответственность.

Чистоговорки До свиданья, сад, сад!

Все осинки спят, спят.

И мы сами спать пойдём,

Только песенку споём.

Четверг

Речевое
развитие «Что это такое?»

Цель: учить
создавать в воображении образы на основе характерных признаков предметов,
замечать необычное в самых обычных вещах; развивать фантазию

ЗОЖ    Кто я? (старший дошкольный
возраст)

Цель: расширить знания
ребёнка о самом себе, своём имени, своей фамилии, своём возрасте.

Оборудование: зеркало;
предметные картинки с изображением животных, птиц.

Пятница

Математическая
игра «Найди и назови»

Цель:
закрепить умение быстро находить геометрическую фигуру определённого размера
и цвета.

Пальчиковая игра «Кто приехал?» (К -55)

Цель: развитие
мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Сенсорика
«Найди по описанию»

Дидактическая
задача. Научить самостоятельно, описывать расчлененную орнаментальную форму

День
недели

Игры

Понедельник

ПДД 
«Наша улица и светофор»

Цели: закрепить
знания детей о сигналах светофора, понятиях: улица, дорога, тротуар, деревья,
дома; вспомнить ПДД.

Экологическая
игра «Сложи животное»

Дид.
задача: закрепить знания детей о домашних животных. Учить описывать по
наиболее типичных признаках.

Материалы: картинки
с изображением разных животных.(каждое в двух экземплярах).

«Узнай
по голосу-1» — развитие слухового внимания,
формирование уме­ния узнавать друг друга по голосу.

Оборудование: платок
или повязка для завязывания глаз.

Вторник

Обучение
грамоте  Дид. игра «Звуковое лото»

Цель:
Учить детей находить слово с нужным звуком из заданного ряда слов

ОБЖ Игра
№1«Скорая помощь» — закрепление у детей знания и практические
умения по оказанию первой помощи

Эксперимент. Куда
делись чернила? Превращения

Разбор пословиц
про Родину

·        
Человек
без Родины – что соловей без песни.

·        
На
чужбине и собака тоскует.

Народная
игра «Горелки с платочком»

Среда

Игра
на логическое мышление «Только одно свойство»

Цель:
закрепить
знание свойств геометрических фигур, развивать умение быстро выбрать нужную
фигуру, охарактеризовать её.

Игра
«ПОЖАРНЫЙ ШЛАНГ» — стимулировать быстроту реакции,
ловкость.

Оборудование:
два пожарных рукава.

Тат. нар
игра «Соры буре» (Серый волк)

Четверг

Речевое
развитие «Земля, вода, огонь»

Цель:
закреплять знания детей об обитателях различных стихий, обитающих в России,
Татарстане, Чувашии и Башкирии.

ЗОЖ    Игра №2
«Когда грозит опасность»

 Цель:
закрепление знаний детей о необходимых действиях в случае опасности.

 Материал:
картинки с изображением действий опасных для ребенка, телефон.

Чувашская
 народная игра Журавушка (Тарналлар )

Пятница

Математическая
игра «Назови число»

Цель: 
Учить узнавать и называть числа в пределах первого десятка. Правильно
заполнять пропуски в числовом ряду в пределах первого десятка. Учить
восстанавливать ряд чисел в прямом и обратном порядке. Развивать память,
речь. Воспитывать коммуникативные качества, умение играть в паре.

Пальчиковая игра «ДОМ» (К -78)

Цель: развитие
мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Сенсорика
«Собери флаг России и Татарстана» — Продолжать знакомить детей с преставлением о флаге как о
государственном символе, со значение флага в современной жизни. Развивать
звуковую культуру речи и грамматический строй речи. Воспитывать уважение к
символу России и Татарстана – ФЛАГУ.

День
недели

Игры

Понедельник

Дидактическая
игра
 «СВЕТОФОР» — знакомить детей с сигналами светофора, закреплять знания
о правилах движения по сигналам светофора.

Экологическая
игра Вершки – корешки — учить
детей составлять целое из частей.

Материалы: два обруча, картинки овощей.

Речевое
развитие«Будь внимателен!» — стимулирование
внимания, развитие скорости реакции.

Тат.
нар игра «Займи место» (Буш урын)

Разбор пословиц
про Родину

     
На
чужбине родная землица во сне снится.

     
Дома
и стены помогают.

Вторник

Обучение грамоте Дид. игра «Угадай слово»

Цель: Развивать умение детей делить слова на слоги.

ОБЖ  Беседа
Тема: « Как песок может стать опасным»

Цель:
показать ребенку игры с песком и предупредить его, что играть с ним
небезопасно: нужно быть внимательным и следить, чтобы песок не попал в глаза,
рот, нос, одежду, голову.

Материал: 2
куклы- Неумейки, доктор Айболит, игрушки и пособия для  игры с песком.

Эксперимент Игра
«Угадай, что звучит»— ребенок за ширмой выбирает предмет,
которым затем издает звук, другие дети отгадывают. Они называют предмет, с
помощью которого издан звук, и говорят, что услышали его ушами.

Среда

Логика «Обобщение-исключение».

1).  Поиск
лишней картинки

Дидактическая
игра 
«ПОЖАРООПАСНЫЕ ПРЕДМЕТЫ»

Цель: стимулировать
развитие скорости реакции и внимания.

Игровые
действия: называть предметы по порядку, хлопать в ладоши.

Игровые
правила: узнавать слова, обозначающие пожароопасные предметы.

Русская
нар игра «БУБЕНЦЫ».

Четверг

Развитие
речи «Закончи предложение»

Цель: учить
понимать причинные связи между явлениями; упражнять в правильном выборе слов.

Ход
игры. 
Педагог (или ребенок) начинает предложение: «Я надела теплую шубу, потому
что…» Остальные дети заканчивают его и составляют начало нового предложения.

ЗОЖ  Как нужно ухаживать за собой

Цель: формировать
навыки контроля за выполнением правил личной гигиены.

Тат.
нар игра «Ловишки» (Тотыш уены)

Пятница

Матем
«Подбери
фигуру»

Цель: закрепить
умение различать геометрические фигуры: прямоугольник, треугольник, квадрат,
круг, овал.

Материал: у
каждого ребенка карточки, на которых нарисованы прямоугольник, квадрат и
треугольник, цвет и форма варьируются.

Пальчиковая игра «Город»

Цель: развитие
мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Сенсорика
«НАЙДИ НА ОЩУПЬ». Учить детей сопоставлять результаты
зрительного и осязательного обследования формы предмета.

День
недели

Игры

Понедельник

ПДД  Дидактическая игра «ЦАРСТВО ДОРОЖНЫХ ЗНАКОВ»

Цель: давать детям знания о различных видах дорожных
знаков: запрещающие, предупреждающие, информационно-указательные, знаки
сервиса.

Экология Что в корзинку мы берем.

Дидактическая
задача: закрепить
у детей знание о том, какой урожай собирают в поле, в саду, на огороде, в
лесу. Научить различать плоды по месту их выращивания. Сформировать
представление о роли людей сохранения природы.

Материалы: Картинки с изображение овощей, фруктов, злаков,
бахчевых, грибов, ягод, а так же корзинок.

Речевое
развитие «Четыре стихии».

Цель:
развитие внимания, координации слухового и двига­тельного
анализаторов.

Вторник

Обучение грамоте Дид. игра «Путешествие в страну звуков»

1 вариант Цель: Развивать фонематический слух.

ОБЖ.
Наши помощники — растения

Цель: закрепить
у детей представления о том, как помочь себе и другим оставаться всегда
здоровыми.

Оборудование: предметные
картинки с изображением лекарственных растений.

Эксперимент
 Игра
«Отгадай по запаху»— дети подставляют свои носики к окошку ширмы, а
воспитатель предлагает отгадать по запаху, что у него в руках. Что это? Как
узнали? (Нам помог нос.)

•  Игра
«Отгадай на вкус»— воспитатель предлагает детям отгадать по вкусу
лимон, сахар.

•  Игра
«Отгадай на ощупь»— дети опускают руку в отверстие ширмы, отгадывают
предмет и затем достают его.

Среда

Логика
«Что сначала, что потом?»

     
Цель: развивать
логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных
изменениях  в природе, упражнять в объяснительно-доказательной речи.

Пожар Игра-эстафета
«Потуши огонь»

Цель: развивать
быстроту, ловкость; воспитывать умение работать в команде.

     
Разбор
пословицы  Цыплят
по осени считают.

Четверг

Развитие
речи «Что растет в лесу?»

Цель:закреплять
знания о лесных   растениях.

ЗОЖ
«Что изменилось ?»

Цель: Воспитывать
наблюдательность, развивать память.

Пальчиковая
игра «Дождик» — развитие мелкой моторики, координации движений
пальцев рук.

Пятница

Матем
«Вчера,
сегодня, завтра» —в игровой форме упражнять в активном
различении временных понятий «вчера», «сегодня», «завтра».

Сенсорика
«Мы составляем Петрушку»

Дидактическая
задача. Формировать у детей умение расчленять сложную форму предмета на
элементы. В этой игре дети должны применять 3 типа прямоугольника,
различающихся,  между собой по величине и пропорциям, — составлять фигуру
петрушки из мозаики.

День
недели

Игры

Понедельник

ПДД
«АВТОБУС»

Цель: закрепить
знание ПДД; отрабатывать навыки правильного общения, речь, социальное
поведение.

Оборудование: маленькие
стулья; руль.

Экология «Угадай, что в мешочке?»

Дид. задача: учить детей описывать предметы, воспринимаемые на ощупь
и угадывать их по характерным признакам.

Материалы: овощи
и фрукты характерной формы и различной плотности: лук, свекла, помидор,
слива, яблоко, груша и д.р.

Речевое
развитие «Испорченный телефон».

Цель: развитие слухового внимания.

Вторник

Обучение грамоте Дид. игра «Автобус»

Цель: Развивать фонематический слух детей.

ОБЖ
«Опасно — неопасно»

Цель: учить
детей отличать опасные жизненные ситуации от неопасных; уметь предвидеть
результат возможного развития ситуации; закреплять знание правил безопасного
поведения; воспитывать чувство взаимопомощи

Эксперимент
 ПРОЗРАЧНАЯ ВОДА

Задача: выявить
свойства воды (прозрачная, без запаха, льется, имеет вес).

Материалы: две
непрозрачные банки (одна заполнена водой), стеклянная банка с широким
горлышком, ложки, маленькие ковшики, таз с водой, поднос, предметные
картинки.

Среда

Логика
«Чем отличаются птички»

Цель:
развивать мышление ребенка

Пожар. Игра
«СЛУШАЙ СИГНАЛА»

Цель: развивать
ловкость, стимулировать внимание.

Оборудование: две
дуги, две скамейки, два забора, лестница.

Пальчиковая игра «Компот»

Цель: развитие
мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Четверг

Развитие
речи «Живая и неживая природа»

Цель:
систематизировать
знания детей о живой и неживой природе.

Ход
игры.«Живая
(неживая) природа», — говорит педагог и передает одному из играющих
какой-либо предмет (или бросает мяч). Дети называют предметы природы (той,
которую указал педагог).

ЗОЖ
« Сложи картинку»

Цель: Учить
детей из частей составлять целое. Развивать воображение.

Ребятам
предлагают сложить картинку из частей. На каждой картинке изображены
предметы, способствующие здоровому образу жизни. Например: кроссовки, мяч,
гантели; полотенце, зубная щетка и паста.

Пятница

МАТЕМ
«Какое
число рядом»

Цель:
упражнять в определении последующего и предыдущего числа к названному .

Материал. Мяч

СЕНСОРИКА
« Магазин фруктов».

Дидактическая
задача. Учить самостоятельно, проводить обследование предмета. «Покупатель»
должен дать описание фрукта по форме и окраске цвета и листа, «продавец» —
узнавать этот фрукт.

День
недели

Игры

Понедельник

ПДД Беседа «Улица полна неожиданностей».

Цель:
Познакомить с опасными ситуациями, которые могут возникнуть на дороге. Чтение
сказки «Приключение колобка» (разбор каждой ситуации.)

ЭКОЛОГИЯ  «Выбери нужное».

Дид. задача: закреплять
знания о природе. Развивать мышление, познавательную активность.

Материалы: предметные
картинки.

Речевое
развитие «Узнай по голосу-2».

Цель: развитие слухового внимания.

Оборудование: заранее начерченный на полу большой круг, платок для завязывания
глаз.

Вторник

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ Дид. игра «Ворота»

Цель: Упражнять детей в различении гласных и согласных звуков.

Ход: Воспитатель называет звуки, если это согласный звук –
руки на столе вместе (есть преграда). Если гласный звук – дети ставят руки на
локти (нет преграды).

ОБЖ Игра
«Знакомый, свой, чужой»

 Цель:
формирование точного понятие того, кто является «своим», «чужим», «
знакомым».

Материал: мяч.

ЭКСПЕРИМЕНТ
– Вода принимает форму.

Задача:
выявить, что вода принимает форму сосуда, в который она налита.

Среда

ЛОГИКА
«Соображайка»

 Цель:
развитие логического мышления

ПОЖАР.
Игра-эстафета «Пожарная тревога»

Цель: развивать
координацию, быстроту реакции, умение быстро ориентироваться в пространстве.

Игровые
правила: выполнять задание поочерёдно, брать только один кусочек ткани
(огонь).

Пальчиковая игра «Осенью» Цель: развивать мелкую моторику рук.

Четверг

РАЗВИТИЕ
РЕЧИ «Где что можно делать?»

Цель:
активизировать
в речи детей глаголы.

ЗОЖ
« Подбери  предметы»

Цель: Воспитывать
способность группировать предметы; закреплять знания о разных предметах
полезных для здоровья; формировать заботливое отношение к здоровью.

К -6 Пальчиковая игра «ЛИСТОПАД» Цель:
развивать мелкую моторику рук.

Пятница

МАТЕМ
«Машины»

Цель: 
закрепить знания детей и последовательности чисел в пределах 10.

Материал. Рули
трех цветов (красный, желтый, синий) по количеству детей, на рулях номера
машин -изображение числа кружков 1-10. Три круга того же цвета — для стоянок
машин.

СЕНСОРИКА
«КАЖДУЮ ФИГУРУ НА СВОЕ МЕСТО»

Дидактическая
задача. Дать представление об изменении геометрических фигур. Показать, что
формы предметов и их частей могут соответствовать разным вариантам фигур.

К – 39 Пальчиковая игра «Что делать после дождика?»Цель:
развивать мелкую моторику рук.

День
недели

Игры

Понедельник

ПДД «ЧТОБЫ НЕ СЛУЧИЛОСЬ БЕДЫ»

Цель: знакомить
детей с правилами поведения на утице, па дороге; закреплять знания о дорожных
знаках.

ЭКОЛОГИЯ  «Каждый
грибок в свой кузовок»

Цель: учить детей отличать ядовитые грибы,
ягоды и другие растения от съедобных, знать их отличительные признаки;
развивать мышление, внимание, усидчивость.

Речевое
развитие «Кого назвали, тот и лови!»

Цель: формирование
внимания, развитие скорости реакции.

Оборудование: большой мяч.

Вторник

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ Дид. игра «Слова – друзья»

Цель: Учить детей подбирать близкие по звучанию слова.

ОБЖ. Чтобы кожа была здоровой (старший
дошкольный возраст)

Цель: формировать
навыки контроля за выполнением правил личной гигиены.

Оборудование: картинки,
помеченные красным ободком с неправильными действиями детей.

ЭКСПЕРИМЕНТ
ВОЗДУХ ПОВСЮДУ

Задачи:
обнаружить воздух в окружающем пространстве и выявить его свойство — невидимость.

Материалы:
воздушные шарики, таз с водой, пустая пластмассовая бутылка, листы бумаги.

Среда

Логика
«Правильно ли я говорю?»

Цель:
развитие логического мышления, способности к сосредоточению.

ПОЖАР ДИДАКТИЧЕСКАЯ
ИГРА «КАРТОЧНАЯ ВИКТОРИНА».

Цель:
закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности. Развивать память,
мышление, речь. Воспитывать чувство ответственности.

Пальчиковая игра «Приглашаем в
огород»

Цель:
стимулировать речевую активность ребенка, развивать мелкую моторику рук.

Четверг

РАЗВИТИЕ
РЕЧИ «Кто больше знает?»

Цель:
развивать память, находчивость, сообразительность.

Ход
игры.
Педагог: «У меня в руках стакан. Кто скажет, для чего он может быть
использован?» Кто больше назовет действий, тот и выиграл

ЗОЖ
Пищевое лото.

Цель:
формировать
у детей представление о пользе тех или иных продуктов, для чего они нужны
человеку.

Пальчиковая игра «НАСЕКОМЫЕ»  —
стимулировать речевую активность ребенка, развивать мелкую моторику рук.

Пятница

МАТЕМ
«День
и ночь»

Цель: закреплять
знания детей о частях суток.

СЕНСОРИКА Игры с
палочками
« Сложи из палочек»

Цель: развивать зрительное внимание и память, мелкую моторику.

Материал:
счётные палочки. «Построй домик» Переложи 1
палочку чтобы домик был перевернут в другую сторону.

Пальчиковая игра «Я ПЕРЧАТКУ НАДЕВАЮ»

Цель:
стимулировать речевую активность ребенка, развивать мелкую моторику рук.

День
недели

Игры

Понедельник

ПДД
«Переход»
Закрепление
ПДД. На полу полосками обозначен переход, на светофоре красный свет. Дети
стоят у перехода. На светофоре желтый свет. На зеленый сигнал дети идут по
переходу, сначала смотрят налево, потом направо

ЭКОЛОГИЯ  Когда это бывает? — учить детей различать признаки времен года. С
помощью поэтического слова показать красоту различных времен года,
разнообразие сезонных явлений и занятий людей.

Материалы:  на каждого ребенка картинки с пейзажами весны,
лета, осени и зимы.

РАЗВИТИЕ
речи «Моя семья»– развитие активного словаря детей.

—
активизировать в  речи детей слова, обозначающие членов семьи, учить детей
отвечать на вопросы полным предложением

Материал:
семейные фотографии детей.

Вторник

ОБУЧЕНИЕ
ГРАМОТЕ «Семья играет в цепочку слов» – развитие фонематического
слуха детей, учить детей определять первый и последний звук в слове,
обогатить активный словарь детей.

Материал
– предметные картинки на магните, магнитная доска

ОБЖ «Опасные
предметы» Источники опасности — закрепить знания о предметах, которые
могут быть объектами возникновения опасности, формировать умения выбирать
картинки предметов по описанной ситуации, воспитывать чувство товарищества

ЭКСПЕРИМЕНТ Подводная лодка из
винограда Задача: дать детям представление о том, что
воздух может двигать предметы (парусные суда, воздушные шары и т.д.)

Среда

ЛОГИКА «Конструируем из палочек» — закрепление
знаний геометрических фигур, развитие логического мышления детей.
Материал: карточки с контурным изображением предметов,
палочки разной длины.

«Семейные
загадки»–
учить детей отгадывать загадки,  учить детей отгадывать загадки, используя
прием смыслового приложения и запоминания, обогащать словарь детей по теме
«семья»

ПОЖАР Дид.
игра: «Выбери нужное» — формировать знания детей о предметах,
необходимых при тушении пожара, правилах их использования. Закреплять знания
о предметах, которые могут вызвать пожар. Развивать речь, память, логическое
мышление. Воспитывать чувство ответственности.

Четверг

РАЗВИТИЕ
РЕЧИ «Я начну , а ты закончи» – развитие связной речи детей,  учить
детей употреблять  существительные с предлогом, обогащать словарь детей по
теме «семья», развивать воображение детей

Материал:
сюжетные картинки

ЗОЖ Игра
«Пригласи Мишку в гости» — закрепить знание домашнего адреса,
учить правилам приглашения гостей.

Пальчик.
игра «Кто приехал»– развитие активного словаря детей, активизировать 
словарь детей по теме «семья», учить соотносить слова с движениями, развивать
мелкую моторику рук.

Пятница

МАТЕМ
«Найди фигуру» — ознакомление детей с названиями
геометрических фигур, познакомить с конусом, цилиндром и призмой.
 РЕЧЕВАЯ игра «Я покажу, а вы отгадайте» – развитие активного словаря
детей,   учить передавать действия в движениях, развивать двигательное
творчество. ПАЛЬЧИК игра «Как у нас семья большая»– обогатить словарь
детей по теме «семья», учить соотносить слова с движениями, развивать мелкую
моторику рук, развивать чувство юмора.

День
недели

Игры

Понедельник

ПДД Дидактическая игра «НAЙДИ СВОЙ
ЗНАК» — закреплять полученные знания детей о различных видах дорожных
знаков.

ЭКОЛОГИЯ Что из чего сделано? — учить детей определять материал, из которого сделан предмет.

РАЗВИТИЕ речи «Дует ветер» — Учить
детей в зависимости от ситуации пользоваться громким или тихим голосом.
Изменение силы голоса.

Вторник

ОБУЧЕНИЕ
ГРАМОТЕ «Поймай звук» – развитие фонематического слуха детей, учить
детей определять наличие заданного звука в слове, обогатить словарь детей по
данной теме, развивать слуховое внимание.

Ход
игры: дети должны хлопнуть в ладоши, когда услышат слово с заданным звуком. 

ОБЖ «Врачи —
наши помощники» Если кто-то заболел — закрепить знание
о том, что при серьёзной травме необходимо вызвать врача «скорой помощи»,
позвонив по номеру «03», поупражнять в вызове врача.

Материал:
телефон.

ЭКСПЕРИМЕНТ
Воздух работает — дать детям представление о том, что
воздух может двигать предметы (парусные суда, воздушные шары)

Башкирская народная игра «Липкие пеньки»

Среда

ЛОГИКА «Обустрой
комнату»
— развитие
логического
мышления дошкольников.
Материал: лист бумаги (35* 45см), строительный набор, плоскостные
геометрические фигуры

ПОЖАР Дид. игра : «Сложи картинку» — закреплять
знания о правилах поведения во время пожара. Развивать воображение,
логическое мышление, мелкую моторику руки. Воспитывать усидчивость.

Пальчик.
Игра «Устала наша бабушка» — развитие активного словаря детей, учить
соотносить слова с движениями, развивать интонационную выразительность речи,
воспитывать уважение к людям старшего поколения.

Русская
нар игра «ГОРЕЛКИ»  

Четверг

РАЗВИТИЕ
речи «Помоги бабушке навести порядок» – развитие
активного словаря детей,  учить детей образовывать притяжательные
прилагательные в единственном и множественном числах.

Материал:
предметные картинки, кукла – бабушка Настя.

ЗОЖ «Умею —
не умею» —  акцентировать
внимание детей на своих умениях и физических возможностях своего организма;
воспитывать чувство
собственного достоинства.
Оборудование: мяч.

Пальчиковая игра«Доброта»

Цель: развитие
мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Башкирская народная игра «Юрта»

Пятница

МАТЕМ.
«Что в левой, что в правой руке» — закреплять
ориентировку по направлениям, на листе бумаги, зрительное
внимание, зрит. память.

РАЗВИТИЕ
РЕЧИ «Скажи, о ком говорю» – развитие активного словаря детей, активизировать
в речи детей слова, обозначающие членов семьи.

Чувашская
народная игра «Хищник в море»

Татарская
нар игра «Тубәтәй»

День
недели

Игры

Понедельник

ПДД
«Светофор» — Ознакомить детей с правилами перехода (переезда) перекрестка,
регулируемого светофором.

Материал:
Красные, желтые, и зеленые круги, машины, фигурки детей.

ЭКОЛОГИЯ. Угадай, что где растет — уточнить знание детей о названиях и местах
произрастания растений; развивать внимание, сообразительность, память.

Материалы: мяч.

Речевое
развитие «Слушай хлопки» — развитие
произвольного внимания.

Описание. Движущиеся по кругу дети принимают позы в за­висимости
от команды ведущего.

Вторник

Дидактическая игра по татарскому языку «Лото одежда»

Цель: Учить детей классифицировать
предметы по теме: одежда. Способствовать пониманию речи и желание говорить на
татарском языке. Упражнять в составлении предложений. Закреплять порядковый
счет до 6.Развивать связную речь, логическое мышление. Развивать интерес
детей к татарскому языку.

ОБЖ «Опасные
предметы» Убери на место

Цель:
закрепить представления о правилах безопасного поведения, формировать знания
о том, что для безопасности все предметы надо убирать на свои места;
развивать наблюдательность, внимание; воспитывать желание соблюдать чистоту и
порядок дома, воспитывать чувство товарищества

Эксперимент Необычное рисование на ткани растениями.

Среда

ЛОГИКА «Конструирование
по схеме» —  развитие логического мышления детей младшего дошкольного
возраста. Материал: карточки с контурными схемами, детали строителя.

ПОЖАР
Дид. игра: «ХОРОШО – ПЛОХО»

Цель:
формировать представления о полезных и вредных свойствах огня. Развивать
логическое мышление, память, внимание.

Дидактическая игра «Тюбетейка» Познакомить
детей с татарскими национальными узорами. Формировать умение на силуэте
тюбетейки, составлять узор из элементов татарского орнамента. Материал:
тюбетейки, элементов татарского орнамента

Четверг

Развитие
речи «Оденем куклу на работу» — учить детей соотносить рабочую
одежду с профессией человека, называть соответствующие про­фессии.

ЗОЖ Игра «Правила гигиены».

Дид. игра «Назови слова»

Цель: Учить детей называть слова с
заданным звуком.

Пятница

МАТЕМ
Д/и «Какое число рядом» — упражнять в определении последующего и
предыдущего числа к названному.

Материал.
Мяч.

Дидактическая игра «Составь узор на одежде и обуви» Учить детей составлять татарский
национальный узор или орнамент на одежде и обуви. Развивать умение составлять красивые композиции. Обогатить
словарь детей, названиями татарского национального орнамента. Развивать
мелкую моторику, зрительно-моторные координации. Воспитывать интерес к истории татарского народа и его традициям

День
недели

Игры

Понедельник

ПДД
«Водители» — Учить детей правилам дорожного движения; развивать
мышление и пространственную ориентацию.

Материал:
Несколько
игровых полей, машина, игрушки.

ЭКОЛОГИЯ Чудесный мешочек. — закрепить знания у детей, чем питаются звери.
Развивать познавательный интерес.

Упражнение «Волшебная подушечка» «Упражнение «Маятник» — Развивать
артикуляционный аппарат детей.

Вторник

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ Дид. игра «Подними нужную карточку» Учить детей различать гласные и согласные звуки.

Настольный театр тат нар сказка «Кәҗә
белән сарык әкияте».

Настольно-печатная игра «Расколдуй
сказку» (Русские народные сказки) Развивать
у детей интеллектуальные способности, умение использовать условные
заместители (символы) реальных предметов

ОБЖ Игра «Как бы
ты поступил?» — закрепление умения принимать правильные
решения в различных жизненных ситуациях, контролировать свое поведение в
общении с людьми.

Среда

ЛОГИКА «Составь правильно сюжет сказки.
« (внимание,
память, мышление)

Противопожарная
безопасность Беседа «Шурале попал в беду»

Игра «Что
лишнее» развитие
памяти, мышления, воображения, внимания.

Ведущий называет несколько слов, которые встречаются в
задуманной сказке, одно из которых не относиться к ее содержанию.

Ди  «Сбежавшие герои сказок» — узнать
героя и его сказку.

Правила игры: Ребенок вытаскивает себе карточку с персонажем из
сказки, называет, кто изображен на ней и из какой он сказки.

Четверг

Словесно-дидактическая игра «Радио». Воспитывать умение быть наблюдательным, активизировать речь
детей. Учить описывать кого-нибудь из героев русских, башкирских, чувашских,
татарских  народных сказок. Развивать воображение.

ЗОЖ
« Отгадай загадку по картинке» — помочь детям запомнить основную
группу опасных предметов, развивать внимание.

Оборудование: картинки с изображением опасных предметов.

Ди «Героический поступок» — вспомнить,
какие героические поступки совершили герои из народных сказок и рассказать о
них.

Правила игры: Ребята вытаскивают из чудесного мешочка себе
эмблемы с персонажами сказок. Воспит.  выбирает карточки с текстами поступков
(выложены обратной стороной), зачитывает их, и ребенок, чей герой совершил
этот поступок, должен поднять руку, и рассказать, как был совершён этот
героический поступок.

Пятница

МАТЕМ
Угадай, где? — развивать умение определять пространственные
направления от себя.

Викторина
« Ящик – загадка» Создание позитивного психологического
климата в коллективе. Закрепить татарские, русские, башкирские, чувашские сказки.
Пальчиковая игра «Коза и козлёнок»

Цель: развитие
мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Сенсорика «Сложи сказку» — собрать целую картинку из частей.

Детям раздаются подносы с разрезными картинками (сюжеты
из сказок писателя). Необходимо собрать целый сюжет и назвать произведение.

День
недели

Игры

Понедельник

ПДД
«Кто отличник-пешеход?» — Закрепить знания детей о правилах
дорожного движения (сигналы светофора, пешеходный переход); воспитывать
усидчивость, внимание.

Материалы: 2 фишки
и кубик с цифрами 1,2,3,4,5,6. Игровое поле.

Экология
Игра
«Кто где живет?» — закрепление формы предложного падежа
существительных. (картинки с дикими животными (медведь, лиса, волк, белка,
заяц и т.д.). и с их жилищами (нора, берлога, логово, дупло, куст).

Речевое
развитие  «Зоопарк». Продолжать
знакомить детей с многообразием слов. Дети называют животных, птиц, рыб,
которые живут в «Зоопарке».

Вторник

Обучение грамоте Игра «Подбери словечко»

Цель: учить детей подбирать и называть слова-признаки,
слова-действия.

Медведь (какой?)

ОБЖ Кто как на свет появился — закрепить
представление детей о том, как появляются на свет живые существа.

Оборудование: три
большие картинки с изображением яйца, икринки, бутылочки с молоком и соской;
мелкие картинки с изображением людей, животных, птиц, земноводных, насекомых.

Эксперимент
«В час по чайной ложке»  — способствовать развитию мелкой
моторики, помочь освоить понятия, пустой, полный.

Необходимый
инвентарь:  2 стакана, чайная ложка, столовая ложка.

Среда

Логика Игра «Четвертый лишний» — учить детей выделять в предметах их
существенные признаки и делать на этой основе необходимые обобщения,
активизировать предметный словарь.

ПОЖАР Дид. игра:
«ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКО» — закреплять знания о мерах предотвращения
пожара. Развивать словарь, внимание, память.

Словесная игра «Наоборот» Цель: образование
слов-антонимов.

Лось
– большой, а заяц — … (маленький).
Волк – сильный, а белка — … (слабая).
У лисы хвост длинный, а у медведя — … (короткий).

Четверг

РАЗВИТИЕ
РЕЧИ
«Такие разные животные». «НАЗОВИ ЛАСКОВО» — учить подбирать слова в
уменьшительно-ласкательной форме.

Заяц
– зайчонок, зайчишка…

ЗОЖ
Беседа Тема: «Не играй с бродячими животными — разъяснить
детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными; учить
заботиться о своей безопасности.

Материал: д/
упражнение- «Как это случилось?»

Пальчиковая
игра «Медведь
в берлоге» — развитие мелкой моторики, координации
движений пальцев рук.

Пятница

МАТЕМ Игра «Посчитай!» — учить детей согласовывать существительные с
числительными «один», «два», «пять».
 Сенсорика Игра «Сложи
картинку»

Цель: учить детей складывать картинку из частей;
развивать целостное восприятие, внимание, мышление.
Пальчиковая игра «Два ежа»

Цель: развитие
мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

День
недели

Игры

Понедельник

ПДД Дидактическая игра «ТРАМВАЙ» закреплять
знания о сигналах светофора, правилах поведения в
общественном транспорте

ЭКОЛОГИЯ  Игра «Составление рассказа-описания»

Цель: учить детей составлять рассказ-описание о
животном с опорой на план-схему, развивать речь детей.

Речевое развитие
«Идите с нами играть» — Учить детей говорить громко. Выработка
умения пользоваться громким голосом.

игрушки: мишка,
зайка, лиса.

Вторник

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ «Сердитый
ворон» Продолжать
учить детей определять первый звук в слове.

шапки-маски
различных зверей

ОБЖ
Садовник  — углублять
представление ребёнка о самом себе; научить видеть индивидуальные
особенности других людей.

Оборудование:
мяч.

К – 23 Пальчиковая
игра «ЕСТЬ У КАЖДОГО
СВОЙ ДОМ»— развитие мелкой
моторики, координации движений пальцев рук.

Среда

ЛОГИКА Игра «Кто лишний?» — развивать
логическое мышление, учить связному монологическому высказыванию, закреплять
обобщающие понятия «дикие животные» и «домашние животные».

ПОЖАР «ВЫЗОВ СЛУЖБЫ
СПАСЕНИЯ»
— стимулировать развитие связной речи.

Игровые
правила: составлять короткий рассказ по плану (образцу):
правильно и чётко называть своё имя, фамилию, своё местоположение, кратко
описывать проблему.

К – 49 Пальчиковая игра «БАРАШКИ»— развитие мелкой
моторики, координации движений пальцев рук.

Четверг

Развитие речи «Кто
где спрятался?» — сформировать
понимание некоторых предлогов, активизировать речь

Оборудование: игрушечная кошечка или собачка.

Сенсорика
Сложи квадрат

Цель:
развитие цветоощущения, усвоение соотношения целого и части; формирование
логического мышления и умения разбивать сложную задачу на несколько простых.

Словесная игра Чьи? Чей? Чья? Чьё? —  учить образовывать притяжательные прилагательные.

Пятница

Беседа Тема:
«Зимой на горке» — учить детей подчиняться правилам
поведения при катании с горки; Развивать выдержку и терпение- умение
дожидаться своей очереди; выработать желание избегать травмоопасных ситуаций.

МАТЕМ
Угадай, какое число пропущено — определить место
числа в натуральном ряду, назвать пропущенное число.

Материал.Фланелеграф,
10 карточек с изображением на них кружков от 1 до 10 (на каждой карточке
кружки другого цвета) флажки.

К – 70
Пальчиковая игра «Поросята»— развитие мелкой
моторики, координации движений пальцев рук.

Словесная игра «Кто самый нужный?»

Цели: развивать связную речь, учить связному монологическому
высказыванию, активизировать словарь детей по лексической теме «Домашние
животные».

День
недели

Игры

Понедельник

ПДД
«Путешествие на машинах» — Закрепить
с детьми знания дорожных знаков и правил поведения на улицах.

ЭКОЛОГИЯ Где снежинки? -закреплять знания о различных состояниях воды.
Развивать память, познавательную активность.

Развитие речи
«Что бывает зимой?» — закрепить
понятие о зимних явлениях, активизация словаря по теме.

Оборудование: сюжетные
картинки с изображением различных времен года.

Вторник

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ Дид. игра «Звуковые часы» Учить детей измерять длину слов.

Беседа  «Зимние
дороги» — расширить знания детей о правилах поведения на
улице, дороге в зимнее    время. Дать детям знания о том, что зимой
дороги скользкие и водители не могут быстро    остановить транспортное
средство. На скользкой дороге машины и автобусы даже после торможения какое-
то время скользят вперед. Воспитывать умение сдерживать себя, быть
внимательными, не играть  на дороге.

ЭКСПЕРИМЕНТ
«Капли» инвентарь: контейнер для кубиков льда,
часка с слегка подкрашенной гуашью водой, пипетка, губка или салфетка.

·     
С
помощью пипетки ребёнок переносит воду из чашки в контейнер для льда.

·     
Когда
все ячейки заполнятся, можно собрать таким же способом воду обратно в чашку.

·     
В
ходе эксперимента можно посчитать, сколько капель вмещается в одну ячейку, в
две и т.д.

Среда

Игра на
логическое мышление «Найди
пару» — развитие
логического мышления, упражнять в назывании цвета и названии геометрических
фигур.

Материал: карточки
с изображением геометрических фигур разделенные на 8 частей, не разрезанные
карточки по числу играющих.

Пожарная безопасность  «Раньше и теперь» — ориентируясь
в предлагаемой ситуации, подобрать правильный ответ.

Правила игры: воспитатель кратко сообщает детям, какие действия
предпринимались в прошлые времена в случае возникновения пожара; ребята
рассказывают, как в таких случаях нужно поступать сегодня.

Четверг

Развитие
речи Дидактическая игра «Зимние загадки» — развивать мышление детей, речь; закрепить
знания детей о зимних явлениях природы;  развивать любознательность, наблюдательность, интерес к
окружающему; создать
эмоционально — положительный настрой ЗОЖ « Угадай,
кто позвал?» — тренировать органы слуха и
активизировать внимание и слуховую память детей.

Пятница

МАТЕМ
Сосчитай и назови — уточнить представление о том, что число
не зависит от формы их расположения.

Речевое развитие
«Что лишнее?»  — расширить и
активизировать словарь по теме.

Оборудование: картинки с изображением предметов для игр в разное время года или
настоящие предметы (санки, мяч, лопата, коньки, велосипед, лыжи, бумажный
кораблик, скакалка и т. д.), сюжетная картинка по теме «Зимние забавы».

День
недели

Игры

Понедельник

ПДД
«По дороге» Закрепить знания о различных видах транспорта;
тренировать внимание, память.

Материал:
Картинки грузового, легкового транспорта, фишки.

ЭКОЛОГИЯ Дид. игра «Приметы
зимы»  учить называть
приметы зимы, что бывает зимой; обучение
составлению сложноподчиненных предложений с союзом потому что; обучение отгадыванию загадок.

РАЗВИТИЕ РЕЧИ
Игра «Выпал беленький снежок»  — уточнить и расширить словарь по теме, учить согласовывать слова с
движением.

Оборудование: настоящий снег и сосульки.

Чистоговорка «Зима»

Зябнет нос, идет зима,

В зимней сказке лес, дома.

Все поземкой замело —

Землю, поле и село.

Вторник

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ Дид. игра «Назови звук» Развивать фонематический слух детей.

ОБЖ « Отгадай
загадку по картинке» — помочь детям запомнить основную группу опасных
предметов, развивать внимание.

Оборудование:
картинки с изображением опасных предметов.

Эксперимент
ЗАМЕРЗШАЯ ВОДА — выявить, что лед — твердое вещество,
плавает, тает, состоит из воды.

Материалы: кусочки
льда, холодная вода, тарелочки, картинка с изображением айсберга.     

Среда

ЛОГИКА
«Выкладывание картинок» — развитие логического мышления
детей, закрепление знания геометрических фигур.

Материал:
карточки-образцы с рисунками из геометрических фигур, пустые карточки,
вырезанные геометрические фигуры разного цвета и размера.

Пожарная безопасность Беседа «Противопожарные предметы»

Цель: Помочь детям хорошо запомнить основные
группы пожароопасных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться.
Дать детям элементарные знания о необходимости безопасного обращения с огнём.

Игра «Назови причины пожара» — формировать
знания о причинах пожара. Развивать внимание, память, речь. Воспитывать
ответственность.

Четверг

Развитие
речи «Кто как голос подает?»  — пополнить активный словарь детей
по теме «Зимующие птицы». Предложить    детям превратиться в птиц и
рассказать от имени птицы, как она голос подает.

ЗОЖ « Найди
пару» — подбирать
пару к предмету по тактильным ощущениям (с завязанными глазами).

Оборудование:
пуговицы, кубики, яблоко, карандаши, мелкие предметы.

Пальчиковая
игра «Зима» — развитие мелкой моторики, координации движений
пальцев рук.

Пятница

МАТЕМ «Назови
величину»  формировать у детей дифференцированное восприятие качеств
величины.

Малоподвижная игра «Сосчитай» —
развитие умения составлять группы по 2, 3, 4, 5 предметов, развитие внимания,
наблюдательности, совершенствование знаний о счёте в пределах 5.

Дид. игра «Украсим
елку к празднику»  — расширить
и активизировать словарь по теме.

Пальчиковая
игра «Зима» — развитие мелкой моторики, координации

движений пальцев рук.

День
недели

Игры

Понедельник

ПДД Беседа «Пост ГИБДД на дороге». Дать представление о назначении
поста ГИБДД на дороге. Закреплять правила дорожного движения, предназначенные
для пешеходов и водителей. Познакомить с особенностями работы сотрудников
ГИБДД и с опасностями зимней дороги для пешеходов.
 ЭКОЛОГИЯ «НЕ ЗЕВАЙ!» (птицы зимующие,
перелётные). Развивать слуховое внимание, быстроту
реакции.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ «В
лесу родилась елочка» — уточнить
и расширить словарь по теме,

Оборудование:
настоящая или искусственная елка.

Вторник

Обучение грамоте Дид. игра «Вспомни слово,
начинающееся с гласного (согласного) звука» Упражнять детей
в различении гласных и согласных звуков.

ОБЖ
Беседа Тема: «Гололед» — знать правила безопасности в зимнее
время- в гололед; уметь по картинкам определять опасную ситуацию; описывать
ее, и правила, которые надо соблюдать, чтобы не получить травму и не 
погибнуть.

Материал:
картинки – знаки с изображением гололедицы

Эксперимент
ТАЮЩИЙ ЛЕД- шарики для ёлки — определить, что лед тает от
тепла, от надавливания; что в горячей воде он тает быстрее; что вода на
холоде замерзает, а также принимает форму емкости, в которой находится.

Материалы:
тарелка, миска с горячей водой, миска с холодной водой, кубики льда, ложка,
акварельные краски, веревочки, разнообразные формочки.

Среда

Дидактическая
игра «Выполни рисунок» — формирование умения выкладывать
предмет из самодельных снежков, развитие воображения, памяти. Атрибуты: самодельные
снежки.

Пожарная безопасность «Горит – не горит» — быстро
и правильно выполнить ответственное действие, закрепить знание о свойствах
горючести различных предметов и веществ; помочь осознать разрушительную силу
огня и развить быструю реакцию  на ответное действие.

Пальчиковая игра«Новогодние игрушки» — развитие
мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Четверг

Развитие речи Дид.
игра «Мы играем» — уточнить знания детей об играх и забавах
в разные времена года; развитие связной речи; активизация словаря.

Малоподвижная
 игра «Найди пару» — совершенствование умения составлять
пары снежинок по заданию, развитие внимания, наблюдательности.

Атрибуты: бумажные
снежинки разных размеров.

Дид. игра «Сложи
елочку» — научить правильно
выкладывать елку из треугольников, ориентируясь на их величину, закрепить
словарь по теме.

Оборудование: три треугольника зеленого цвета разного размера.

Пятница

Сенсорика  «Сделай
снеговика» — формировать
целостное восприятие предмета, учить правильно располагать готовые формы,
активизировать речь во время и после выполнения задания.

Оборудование: три белых кружка разной величины.

«Один — много» (с существительными по теме) .

елка —
елки      ветка – ветки   иголка – иголки             
шишка — шишки

День
недели

Игры

Понедельник

ПДД «Угадай транспорт» —  закрепить представления детей о транспорте, умение по
описанию узнавать предметы; развивать смекалку, быстроту мышления и речевую
активность.

Материал: картинки (карточки) с изображением транспорта.

ЭКОЛОГИЯ. Прилетели птицы  — уточнить представление о птицах.

Ход игры: 
воспитатель называет только птиц, но если он вдруг ошибается, то дети должны
топать или хлопать.

Словесная
игра  «ШОФЁР» — закрепить слова игры, тренировка
выразительности жеста.

Чтение худ. литературы «должен помнить пешеход» С. Михалков.

Вторник

Дид.
игра  «Назови профессию»  — закреплять названия профессий людей,
управляющих различными видами транспорта, виды транспорта.

ОБЖ игра “Да, нет”  — закрепить
правила дорожного движения, поведения в транспорте. Воспитатель задает
вопросы, дети хором отвечают “да” или “нет”.

Эксперимент
«Поплывёт или утонет» — показать детям, что предметы имеют
вес, который  зависит от материала.

Чтение
С. Михалкова «От кареты до ракеты»    

Среда

Загадки
о транспорте. Учить отгадывать загадки, правильно называть
транспорт, развивать память, мышление, сообразительность.

Пожарная безопасность «Что нужно пожарным?» — быстро и правильно подобрать картинки с изображением предметов
пожарной тематики, сформировать у детей интерес к профессии пожарного.

Просмотр мультфильма «Приключения Незнайки». Обсуждение
«Безопасное поведение на улице».

Речевое
развитие
Дид. игра «Скажи наоборот» -учить подбирать антонимы к словам.    Взлет
– посадка        Взлетать – приземляться

Приезжать
— ..            Приплывать — … .

Четверг

Развитие
речи
«Ехали, ехали..» —  закреплять усвоение глагола «ехать» с различными
приставками

Дид. игра «Машины» — формировать умение складывать изображение машины из деталей
геометрического конструктора-мозаики, комбинируя различные фигуры, изменяя их
положение на плоскости стола; развивать логическое мышление, умение
составлять из частей целое.

Пальчиковая игра «Транспорт» — развитие мелкой
моторики рук.

Чтение худ. литературы «Кем быть?» В. Маяковский.

Пятница

Матем.
«Назови
свой автобус» — упражнять в различении круга, квадрата,
прямоугольника, треугольника, находить одинаковые по форме фигуры,
отличающиеся цветом и размером.

Игра «Собери картинку»
(разрезные картинки). Учить различать разные виды транспорта (пассажирский,
легковой, ж/д)

Развитие речи Дидактическая игра «Назови вид транспорта». Активизировать словарь детей, уточнить названия транспорта,
его назначение, использование. Учить детей подбирать картинки по тематики,
верно обозначать их прилагательными (водный, воздушный, наземный).

Чтение
худ. литературы «Самый лучший пароход» С.В Сахаров

День
недели

Игры

Понедельник

ПДД Лото «Играй да смекай!» — учить соотносить речевую форму описания дорожных знаков с их
графическим изображением; развивать умственные способности и зрительное
восприятие; воспитывать самостоятельность, быстроту реакции, смекалку.

Экология «Бывает – не
бывает» (с мячом).  Развивать память, мышление, быстроту
реакции.

Ход   Воспитатель
произносит словосочетание и кидает мяч, а ребёнок должен быстро ответить:
иней летом (не бывает); снег зимой (бывает);
мороз летом (не бывает); капель летом (не бывает).

Развитие
речи Дидактическая игра «Какое это блюдо?» — упражнять в
образовании относительных прилагательных.

Пальчиковая игра «МЕБЕЛЬ»— развитие мелкой моторики рук.

Вторник

Обучение
грамоте Дид.
игра «Назови, какой» — упражнять в образовании относительных прилагательных.

Шкаф
сделан из дерева, значит он деревянный.

Татарская народная игра «Продаем
горшки» пополнить
знания детей о профессиях прошлого, воспи­тывать уважительное отношение к
человеку труда.

ОБЖ «Опасные
предметы» Что мы знаем о вещах — расширять представления детей о
правилах безопасного поведения в быту; развивать внимание, память;
воспитывать чувство сотрудничества

Пальчиковая
игра «Горшок»
развитие мелкой моторики рук.

Среда

Логика «Чиним посуду» — продолжать
знакомить с геометрическими фигурами. Составление геометрических фигур из
данных деталей.

Пожарная безопасность «Горит – не горит» — быстро
и правильно выполнить ответственное действие, закрепить знание о свойствах
горючести различных предметов и веществ; помочь осознать разрушительную силу
огня и развить быструю реакцию  на ответное действие.

Пальчиковая игра «Много мебели в квартире» — развитие мелкой моторики рук.

Четверг

Развитие
речи
Дид.
игра «Волшебный паровозик» — расширять и обогащать словарь. Закреплять навыки
образования и правильного использования существительных с помощью суффикса ниц
со значением вместилища.

Пальчиковая
игра «СТУЛ» — развитие
мелкой моторики рук.

ЗОЖ
«Этикет
– школа изящных манер» — научить ребёнка правилам поведения за столом;
рассказывать, какие блюда и продукты едят при помощи столовых приборов; учить
обращаться со столовыми приборами.

Пятница

Матем.
Д/и
«Посчитай и отсчитай» — подчинить и активизировать словарь по теме «Посуда» (тәлинкә,
чынаяк),
закрепить счёт до 10 на татарском языке.

Сенсорика
«Собери чайник из нескольких частей» — продолжать знакомить с татарским
национальным орнаментом.

Игра
развивает внимание, зрительное восприятие, комбинаторные способности.

С. Маршак «Откуда стол пришёл?»

Игра «Море волнуется раз…» — дети изображают
мебель и посуду

День
недели

Игры

Понедельник

ПДД «Собери знак» — закрепить знания детей о дорожных знаках и ПДД; развивать
логическое мышление, внимательность; воспитывать культуру безопасного
поведения детей на дороге и в общественных местах.

Материал: в конвертах пазлы – дорожные знаки, фишки.

Экология Игра с мячом «Воздух, земля, вода» — закреплять знания детей об объектах природы.
Развивать слуховое внимание, мышление, сообразительность.

Материалы: мяч.

Психогимнастика «Поделись своим теплом»

Цель: Развитие
эмоционально-волевой сферы личности ребёнка, доброжелательности,
взаимопомощи.

Речевое
развитие«Какое слово
заблудилось?» – формировать умение подбирать точные по смыслу
слова.

Взрослый
читает стихотворение, а ребенок должен заметить смысловые несообразности и
подобрать нужные слова.

Вторник

ОБЖ Ребёнок и другие люди. Беседа «О
несовпадении приятной внешности и добрых намерений». Объяснить ребёнку, что
приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые
намерения. Рассмотреть и обсудить типичные опасные ситуации возможных контактов
с незнакомыми людьми, научить правильно вести себя в таких ситуациях.

Д/и
«Добрые волшебники» — воспитывать гуманное отношение к
сверстникам.

Обучение грамоте Дид. игра
«Путешествие в страну звуков». Развивать фонематический
слух. Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слова, развивать
фонематический слух.

Среда

Логика
«Выкладывание
картинок»
— развитие
логического мышления детей, закрепление знания геометрических фигур.

Материал: карточки-образцы
с рисунками из геометрических фигур, пустые карточки, вырезанные
геометрические фигуры разного цвета и размера.

Пожарная безопасность «Что нужно пожарным?» — быстро и правильно подобрать картинки с изображением предметов
пожарной тематики; сформировать у детей интерес к профессии пожарного.

Упражнение «Нити дружбы»

Четверг

Развитие
речи «Напишем кукле письмо» — научить определять количество  слов в
предложении, опираясь на вспомогательные средства.

ЗОЖ
Найди опасные предметы. — помочь детям запомнить предметы, опасные
для жизни и здоровья; помочь самостоятельно сделать  выводы о последствиях не
острожного обращения с ними.

Оборудование:
нож, ножницы, иголка, утюг.

Игра “Пирамида добра”. Воспитание доброжелательных отношений между детьми. Учить детей быть добрыми; Учить детей делать
добрые поступки; Воспитывать доброжелательное детей отношению друг другу; Развивать
чувство симпатии к другим людям.

Пятница

Речевая
игра «Испорченный телефон» — развивать у детей слуховое внимание.

Матем
«Что
в левой, что в правой руке» — закреплять
ориентировку по направлениям, на листе бумаги, зрительное внимание, зрит.
память.

Пальчиковая игра«В гости» — развитие
мелкой моторики рук.

День
недели

Игры

Понедельник

ПДД «Подумай – отгадай» — уточнить
представления о транспорте и правилах дорожного движения; активизировать
процессы мышления, внимания и речи детей; воспитывать сообразительность и
находчивость.

Материал: фишки.

Экология
Дид.
игра «Картина природы». Расширить знания
детей о живой природе, средах обитания живых организмов (вода, земля,
воздух).

Материал:
Объемная
четырехгранная пирамида с изображением воды, земли, воздуха; съемные значки с
картинками животных, растений, птиц, рыб, насекомых.

Речевое
развитие «Слово заблудилось». Ведущий произносит рифмованные и нерифмованные фразы, в которых используется неподходящие по смыслу
слова. Дети слушают внимательно и подсказывают нужное слово.

Вторник

Дидактическая
игра  «Маленький гномик» — учить придумывать уменьшительно
ласкательные слова с суффиксом –ик, -ечк, -ишк и т.д.

ОБЖ Беседа Тема:
«Не ешь снег и сосульки!» — дать знания о том, что сосульки
снег могут быть опасны для человека (если упадут с крыши- травма, если
облизывать или есть- ангина);

Материал: 
логическая картина «Как Вася заболел?»

Эксперимент со снегом,
показать детям какой он грязный.

Среда

Логика Дид.
игра  «Назови,
одним словом».
Перечисляем несколько предметов, просим сказать, что их
объединяет, как их можно назвать одним словом

Пожарная безопасность «Горит – не горит» — быстро
и правильно выполнить ответственное действие, закрепить знание о
свойствах горючести различных предметов и веществ; помочь осознать
разрушительную силу огня и развить быструю реакцию  на ответное
действие.

Д/и»Составь
правильно сюжет сказки.» – развивать внимание, память, мышление.(По
сказке «Саран и Юмарт»)

Четверг

Д/и «Назови сказку». По отрывку
из текста дети должны догадаться, какая сказка. (Произведения Тукая, Алиша).

Развитие речи «Размытое
письмо» — Упражнять в составлении
распространенных упражнений.

 
Материал. Игрушечный мишка.

ЗОЖ
«Мой день» — рассказать о режиме дня; учить объяснять и
доказывать свою точку зрения; учит находить нарушения закономерностей в
последовательном ряду.

Чтение стихотворения Р. Миннуллина «Люблю
гостей»

Пятница

Матем «Назови
и сосчитай»
— учить
детей считать звуки, называя итоговое число.

Пальчиковая игра «Книги» — расширить
словарь детей, развивать мелкую моторику рук.

По сказке «Гуси
– лебеди»     «Избушка на курьих ножках», улей из башкирской сказки «Медведь
и пчёлы». Выложи из счетных палочек избушку на курьих ножках и улей по
образцу или по памяти.

Д/и Собери картинку» (мелкая моторика рук, пространственная
ориентация, мышление) – сказки «Лиса, ёж и ежиха» тат., «Сказка о курае»
башкирская, «Почему сосна и ель вечно зелёные» чувашская

День
недели

Игры

Понедельник

ПДД «Светофор» — закрепить представления детей о назначении светофора, о его
сигналах, развивать внимание, зрительное восприятие; воспитывать
самостоятельность, быстроту реакции, смекалку.

Материал: круги красного, желтого, зеленого цвета, светофор.

Экология Дидактическая
игра «Волшебный круг». Познакомить детей с многообразием
взаимосвязей в экосистеме.

Ситуативный
разговор по
теме: «Жизнь и творчество М. Джалиля». Развитие свободного общения со
взрослыми и детьми.

Вторник

Обучение
грамоте Дид. игра «Найди общий звук».  Развивать
фонематический слух детей.

ОБЖ Игра «Я не
должен»
— обучение
нормам и правилам поведения во взаимоотношениях с людьми.

Эксперимент
«Свет повсюду» — показать значение света, объяснить, что источники
света могут быть природные (солнце, луна, костер), искусственные —
изготовленные людьми (лампа, фонарик, свеча).

Среда

Речевое
развитие
«Назови лишнее слово» — активизировать
внимание; развивать мышление, речь. Навык правильного звукопроизношения.

Описание:
Взрослый называет слова и предлагает ребенку назвать «лишнее» слово, а затем
объяснить, почему это слово «лишнее».

Пожарная безопасность Что нужно пожарным?» —быстро
и правильно подобрать картинки с изображением предметов пожарной тематики, сформировать
у детей интерес к профессии пожарного.

Инсценировка стихотворения «Акбай» — учить детей выразительно обыгрывать произведение.

Четверг

Инсценировка
стихотворения «Вороватый котенок» (настольный театр)

Речевое
развитие
Дид. игра «Кто кем был» — расширять и активизировать словарный запас. Учить
образовывать форму творительного падежа имен существительных. Закреплять
название детенышей животных.

Материал:
предметные картинки с изображением взрослых домашних животных и их детенышей.

Психогимнастика «Собака
принюхивается». Развитие способности понимать эмоциональное состояние другого
человека и умение адекватно выразить свое, коррекция эмоциональной сферы
ребенка.

ЗОЖ
Д/и «Что такое хорошо, что такое плохо» — учить детей
составлять фразы по иллюстрациям, оценивать поступки человека, воспитывать
бережное отношение к окружающему (своему дому, двору, детскому саду) и своему
здоровью.

Пятница

Игра
“Кап та коп” (рассказать стихотворение Джалиля)

Матем
Д/и Какой? Совершенствовать
умение сравнивать 2 предмета по величине (длине, ширине, сравнивать 2
предмета по толщине, используя прилагательные

Материал: ленты
разной длины и ширины .

Инсценировка
стихотворения «Красная ромашка»

Психогимнастика «Ромашки» Проводится
под музыку Чайковского.

Динамическая пауза «Ромашка». Упражнения для глаз, на дыхание,
пальчиковая гимнастика.

Д/и Собери картинку» (мелкая моторика рук, пространственная
ориентация, мышление) по стихам Джалиля

День
недели

Игры

Понедельник

ПДД
«Учим дорожные знаки». Продолжать закреплять знания детей о
дорожных знаках, светофоре.

Материал: Карточки
большие и маленькие со знаками.

Экология
«Птички на кормушках». Уточнить знания детей о зимующих птицах
(чем они питаются), природоохранительные представления.

Материал
и оборудование. «Птичий календарь», картинки-вставки птичек (снегирь,
воробей, синица, голубь), загадки про этих птиц, картинки с изображением
корма для птиц,

Психогимнастика«Сердитый
дедушка» — выражение
гнева.

 Речевое
развитие «Кто знает, пусть дальше считает» — развитие
слухового внимания, закрепление умения порядкового счета в пределах 10,
развитие мышления.

Оборудование: мяч.

Описание: В
соответствии с командами взрослого ребенок, которому бросают мяч, считает по
порядку до 10.

Вторник

Дидактическая
игра «Образуй слова» — упражнять в образовании действительных
причастий настоящего времени. Расширять и активизировать словарный запас.

Материал:
мяч.

ОБЖ Игра
«Телефон» — формирование знания о телефонной связи,
как предмете первой необходимости в критических ситуациях, знакомить с
телефонными номерами служб — спасателей.

Дидактическая
игра «Кто служит в Армии» — учить образовывать имена существительные
с помощью суффиксов-чик, — ист.

-чик:
ракетчик, минометчик, летчик, зенитчик;

—ист:
связист, танкист, артиллерист.

Среда

Пожарная безопасность  «Если возникает пожар» — учить детей в рифму заканчивать стихотворение-загадку; закрепить
знания детей о правилах безопасного обращения с огнем.

Игра
на логическое мышление ««Один — много» Развитие логического
мышления, речи детей, словарного запаса.
Педагог называет слово, обозначающее один предмет, ребенок называет
множественное число слова. Например: самолет-самолеты, корабль-корабли и др.

Четверг

Развитие
речи Д/и «Отгадай». Закрепление знаний о военной технике.
Учить детей собирать из частей целое. Развитие логического
мышления.

ЗОЖ
« Как вырасти здоровым». Упражнять в правильном использовании
обобщающих слов; Воспитывать сообразительность, быстроты реакции.

Пальчиковая
игра«Бойцы-молодцы» — концентрировать внимание на одном виде
деятельности.

Пятница

Речевое
развитие Д/и «Защитники отечества». Формировать
умение образовывать имена существительные с помощью суффиксов: -чик, -ист.
Развитие логического мышления, речи детей, словарного запаса.

Матем
«Угадай игрушку» —  формировать
умение находить предмет, ориентируясь на его признаки и действия.

 Материал: 3-4
игрушки

Дидактическая
игра «Сосчитай» — упражнять в согласовании числительных с
существительными.

Один
танк, два танка … пять танков.

День
недели

Игры

Понедельник

Беседа
День
родного языка «Г.Тукай – Великий поэт»

—
рассматривание альбома Г.Тукая(его детство, биография, стихи и сказки)

—
чтение сказки «Кэжэ белен Сарык»

Цель: воспитывать
любовь к своей стране, татарскому языку.

ПДД
«Правила дорожного движения». Закрепить основы дорожной грамоты;
познакомить с основными дорожными знаками, их классификацией, назначением;
способствовать развитию внимания, памяти, мышления.

Экология
«Где снежинки?»

Дети
идут хороводом вокруг разложенных по кругу карточек. На карточках изображены
различные состояния воды: водопад, река, лужа, лёд, снегопад, туча, дождь,
пар, снежинка, капля и т.д.

Татарские
и русские народные пословицы и поговорки

Вторник

Беседа на
тему: «Моя Родина – Россия» — упорядочить, закрепить информацию детей о России, ввести понятие 
«Родина»;                    формировать чувство любви к Родине; воспитывать
уважение и интерес к    родному языку.

Татарская народная игра «Дустым бар»

Дидактическая
игра «Ласковые слова» — развитие коммуникативных способностей
детей; развитие умения образовывать уменьшительно-ласкательные формы имен

Среда

Беседа на тему «Культура
народов Поволжья»

— слушание стихов и песен
на языках народов Поволжья;

— рассматривание альбома
«Костюмы народов Поволжья»

(
башкирский,
татарский, русский, чувашский)

Д/и
«Укрась одежду»
— закрепить названия орнаментов, прививать любовь к культуре народов
Поволжья.

Пальчиковая игра«Российская семья» — развивать
речевую активность у детей, мелкую моторику рук.

ЗОЖ  Беседа
«Витамины всем полезны!». Цель: развивать представления детей о полезных и
вредных продуктах

День
недели

Игры

Понедельник

ПДД «Отремонтируй
светофор» — закреплять знания детей о сигналах
светофора.

Материал: шаблон светофора, круги красного, желтого, зеленого цвета.

Экология
«Цветочный магазин» — закреплять умение различать цвета,
называть их быстро, находить нужный цветок среди других. Научить детей
группировать растения по цвету, составлять красивые букеты.

Психогимнастика «Разноцветный букет»

Цель: Учить
детей взаимодействовать друг с другом, получая от этого радость и
удовольствие.

Д/и
«Что звучит?» — развитие слухового внимания и наблюдательности.

Ход:
педагог за ширмой играет на различных музыкальных инструментах (бубен,
колокольчик, деревянные ложки). Дети должны отгадать что звучит.

Вторник

Провести беседу о том, что в первый
месяц весны, Восьмого марта, весь мир отмечает женский праздник (праздник мам
и бабушек). Кем может работать мама (женские профессии)?

Расширяем словарный запас: подарок,
сюрприз, весна, март, цветы, мимоза, тюльпан, родная, любимая, заботливая,
ласковая, стройная, умная и т.д., заботиться, любить, уважать, стараться,
дарить, помогать, готовить и т.д.; профессии.

ОБЖ  Игра «Я
иголки не боюсь» — закреплять
умение безопасного обращения с иголкой; развивать мелкую моторику;
воспитывать внимание  усидчивость.

Пальчиковая игра «Мама» — развитие
мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Среда

Обучение грамоте Дид. игра «Цветочки – лепесточки» — Учить детей различать гласные и согласные звуки.

Ход: Воспитатель называет звук. Дети поднимают цветок нужного
цвета (синего, зеленого или красного) .

Пожарная безопасность Диалоги по телефону» — научить детей правильно набирать номер по телефону и давать точные и
четкие ответы на вопросы; способствовать запоминанию детьми общепринятых
правил разговора по телефону, в том числе с дежурными экстренных служб.

Д/И Закончи предложение (склонение существительного):

У каждого малыша есть …(мама). Каждый
человек любит свою … На свете очень трудно жить без … На праздник 8 марта мы
дарим подарки и цветы… Я люблю гулять со своей … Я очень горжусь своей…

Четверг

Развитие речи. Подбор прилагательных:

Мама, какая? – взрослая, ласковая,
умная и т.д.
Бабушка, какая? – заботливая, добрая и т.д.
Сестренка, какая? – маленькая, веселая и т.д.

Игра «Колумбово
яйцо» — развитие цветоощущения, усвоение соотношения целого и части;
формирование логического мышления и умения разбивать сложную задачу на
несколько простых.

Психогимнастика « Гусеница». Игра учит доверию.

Речевое развитие   Прочитать
стихотворение: «Кто кому кто?» Я. Аким

Пятница

Матем.
«Найдем шарфики для бабушки и мамы». Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы
одинаковой ширины, равной образцу.

Материалы: фланелеграф, плоскостные изображения предметов
одежды Незнайки (шарфы одинаковой длины и цвета, но разной ширины).

Речевое развитие Составление рассказа-сравнения о маме и бабушке по плану:

§  Как зовут (ИО)?

§  Кто старше, кто младше?

§  Кто ты маме, а кто бабушке?

§  Внешность, профессия.

§  Кто что делает по дому?

§  Как ты помогаешь?

Выучить стихотворение:

Все хожу, все думаю, смотрю:
«Что ж я завтра маме подарю?
Может куклу? Может быть, конфет?»- Нет!
Аленький цветочек-огонек!

Игра «Лисонька,
где ты?»

К – 29 Пальчиковая игра «ЦВЕТОЧЕК ДЛЯ МАМОЧКИ»
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

День
недели

Игры

Понедельник

ПДД “ Это я, это я, это все
мои друзья!” — закрепить правила дорожного движения,
поведения в транспорте.

Экология
«Четвёртый лишний» активизировать внимание; развивать
мышление, речь.

Психогимнастика «Волшебный стул» — Способствовать повышению
самооценки ребенка, улучшению взаимоотношений между детьми.

Речевое
развитие Д/и «Угадай, кто кричит» Воспитание у детей умения
сосредоточивать слуховое внимание. Учить детей определять игрушку по
звукоподражанию.

Пальчиковая
игра «Что делать после дождика?» — развитие мелкой моторики,
координации движений пальцев рук.

Вторник

Обучение грамоте Дид. игра «Путешествие в страну звуков». Развивать фонематический слух. Продолжать учить детей делить
слова на слоги.

ОБЖ Игра   «Основы
безопасности в доме». Познакомить
детей с правильным (безопасным) и неправильным (опасным) поведением ребенка в
доме. Развивать восприятие, внимание, память, мышление детей.

Материал: Карты с
сюжетами безопасного поведения героев игры и тремя пустыми окошечками,
маленькие сюжетные картинки, изображающие опасное поведение героев.

Эксперимент СВЕТ
И ТЕНЬ — познакомить
с образованием тени от предметов, установить сходство тени и объекта, создать
с помощью теней образы.

Материалы:
оборудование для теневого театра, фонарь.

Пальчиковая
игра «Птички прилетели» — развитие мелкой моторики, координации
движений пальцев рук.

Четверг

Развитие речи
«Назови ласково» (с существительными данной темы)

снег —
снежок             
вода — водичка

ручей —
ручеек           
солнце — солнышко

лодка —
лодочка         корабль — кораблик

 ЗОЖ
К нам пришел Незнайка — научить детей следить за чистотой своего
тела, опрятностью одежды; учить видеть неправдоподобность предложенной
ситуации, ее абсурдность.

Оборудование: кукла
Незнайка, фишки, портфель с поощрительными  призами.

Психогимнастика
«Шалтай-болтай». Цель: Расслабить мышцы рук,
спины и груди.

Пятница

Математическая
игра «Живая неделя» — закреплять умение последовательно
называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера,
какой будет завтра.

Материал:
карточки с цифрами от 1 до 10.

ДИ«Разрезная картинка» — научить складывать картинку из
четырех частей, активизировать речь.

Оборудование:
разрезная картинка «Лодочка с парусом» (разрез по диагоналям).

Пальчиковая
игра «Весна — развитие мелкой моторики, координации движений
пальцев рук.

День
недели

Игры

Понедельник

ПДД «Ты – большой, я —
маленький» — закрепить представления о правилах поведения на улице, дороге;
прививать устойчивую мотивацию к соблюдению ПДД.

Экология
«Кто, где живёт»

У
воспитателя картинки с изображением животных, а у детей – с изображениями
мест обитания различных животных (нора, берлога, река, дупло, гнездо и т.д.).
Воспитатель показывает картинку с изображением животного. Ребёнок должен
определить, где оно обитает, и если совпадает с его картинкой, «поселить» у
себя, показав карточку воспитателю.

Развитие слух
внимания «Где позвонили?» Учить детей определять направление
звука. Развитие направленности слухового внимания.

Пальчиковая игра
«Солнышко» — развитие мелкой моторики, координации движений
пальцев рук

Вторник

Обучение
грамоте «Живые слова». Упражнять в составлении предложений по
структурной схеме.

ОБЖ Игра «Часы
безопасности» — формировать у детей представление об опасных для жизни и
здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту.

Материал: фишки,
круглое поле со стрелкой, на котором изображены предметы.

Эксперимент 
РАЗНОЦВЕТНЫЕ ШАРИКИ — получить путем смешивания основных цветов
новые оттенки: оранжевый, зеленый, фиолетовый, голубой.

Материалы:
палитра, гуашевые краски: синяя, красная, (желая, желтая; тряпочки, вода в
стаканах, листы бумаги с контурным изображением (по 4—5 шариков на каждого
ребенка), фланелеграф, модели — цветные крути и половинки кругов
(соответствуют цветам красок), рабочие листы.

Среда

Логика
«Конструируем
из палочек»  — закрепление знаний геометрических фигур,
развитие логического мышления детей.

Материал: карточки
с контурным изображением предметов, палочки разной длины.

Пожарная безопасность «Хорошо
– плохо» — формировать
представления о полезных и вредных свойствах огня. Развивать логическое
мышление, память, внимание.

Четверг

Развитие
речи Дидактическая игра «Чье гнездо?» — учить образовывать
притяжательные прилагательные от имен существительных.

Материал:
предметные
картинки перелетных птиц и птичьих гнезд.

ЗОЖ
Д/и «Подбери пару» — соотносить предметы на картинках, с
действиям; закреплять навыки самообслуживания; развивать логическое мышление.

К
– 79 Пальчиковая игра «Весна » — развитие мелкой моторики,
координации движений пальцев рук.

Пятница

Матем
«Посадим елочки в ряд». Продолжать
развивать умение сравнивать до шести предметов по высоте и раскладывать их в
убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами:
самый высокий, ниже, еще ниже… самый низкий (и наоборот).

Материалы: фигурки елочек с нарастающей величиной.

Пальчиковая
игра «Цветок» — развитие мелкой моторики, координации движений пальцев
рук.

ДИ «Кораблик»  Расширить и активизировать словарь по
теме. Учить делать кораблик из бумаги.

День
недели

Игры

Понедельник

ПДД  Д/и «Наша улица» — расширять знания детей о правилах поведения пешехода и
водителя в условиях улицы; закрепить представления детей о назначении
светофора; учить детей различать дорожные знаки (предупреждающие,
запрещающие, предписывающие, информационно — указательные), предназначенные
для водителей и пешеходов

Материал: макет улицы с домами, перекрестком; автомобили (игрушки); куклы
— пешеходы; куклы — водители; светофор (игрушка); дорожные знаки, деревья
(макеты)

Психогимнастика
«Тёплый дождик»

Цель: Развитие
эмоциональной сферы ребёнка, снятие психо-эмоционального напряжения.

Экология
«Что происходит в природе?» — закрепление употребления в речи
глаголов, согласования слов в предложении.

Вторник

Дидактическая
игра «Назови ласково»

Цель:   учить
образовывать слова с помощью уменьшительно – ласкательных суффиксов.

Соловей
– соловушка  Журавль — … Лебедь — …Скворец — …

ОБЖ Игра «Так и
не так».
Закрепить
умение отличать опасные для жизни ситуации от неопасных; развивать внимание;
воспитывать желание соблюдать правила безопасности.

Правила: Под
красную карточку положить картинки, с изображением опасных для жизни действий
ребенка, под зеленую – неопасных ((разрешенных).

Материал: 2
карточки – зеленая и красная. Картинки с изображением опасных и безопасных
действий детей; знаки – символы.

Пальчиковая
игра «Весна – красна» —стимулировать
речевую активность детей.

Среда

Логика
«Найди пару»  — развитие
логического мышления, упражнять в назывании цвета и названии геометрических
фигур.

Материал: карточки
с изображением геометрических фигур разделенные на 8 частей, не разрезанные
карточки по числу играющих

Пожарная
безопасность «Лото- пожарная безопасность» — с помощью
сюжетных картинок формировать представление детей об опасных ситуациях во
время пожара; умение вести себя правильно в возникшей опасной ситуации.
Развивать внимание, логическое мышление, связную речь. Воспитывать чувство
ответственности.

Пальчиковая
игра «Бабочка » — стимулировать
речевую активность детей 

Четверг

Дидактическая игра: «Телерепортер» —
«Весенние репортажи с улиц Джалиля» — закрепить умение составлять рассказы о
весенних улицах, о прохожих, погоде, ручейках на тротуаре и др.

ЗОЖ
Что ты знаешь — рассказать о строении, работе, особенностях
человеческого организма, правилах ухода за ним, о первой помощи в различной
ситуации, развивать внимание, память.

Психогимнастика «Корабль и ветер». Настроить группу на рабочий лад,
особенно если дети устали.

Пятница

Д/и
«Подскажи словечко» — развитие мышления, быстроты реакции.

Матем
«Назови сутки». Закреплять
представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь)

Материалы: карточки, с изображением частей суток.

Пальчиковая
игра «Насекомые» — развитие мелкой моторики, координации
движений пальцев рук.

День
недели

Игры

Понедельник

ПДД «Наш друг постовой»  — закрепить
представления о профессии регулировщика, его функциях; обозначения жестов
(какой жест какому сигналу светофора соответствует), развивать внимание,
доброжелательное отношение к сверстникам.

Материал: фуражка, жезл регулировщика.

Развитие
слухового внимания «Угадай, как надо делать». Учить детей
на слух определять темп речи и выполнять движения в соответствующем темпе.
Развитие умения определять на слух изменение темпа речи.

Экология
«Угадай, что в руке?» — учить  узнавать предмет на ощупь.

Вторник

Д/и
«Играем в профессии»

Детям
раздаются картинки, изображающие людей различных профессий, и спрашивает: «У
кого на картинке продавец?» («У меня продавец»); «Изобрази, что делает
продавец («Взвешивает яблоки»). Если не может изобразить комментирует. Каждая
картинка обсуждается.

ОБЖ «Опасные
предметы» Игра — дело серьёзное — упражнять детей в выборе
безопасных предметов для игр по картинкам, закреплять знания о том, какими
предметами можно играть.

Материал:
картинки с изображением различных  предметов (опасных и неопасных), два
обруча

Эксперимент Мы
исследователи ПОЧЕМУ ВСЕ ЗВУЧИТ? — подвести детей к пониманию причин
возникновения звука: колебание предмета.

Среда

Логика
«Посчитай и сконструируй роботов». Развитие логического мышления
дошкольников.

Материал:
карточки с изображением роботов из геометрических фигур, строительные наборы
или плоскостные геометрические фигуры.

Слоговой анализ (сосчитай количество слогов): Часовщик,  регулировщик, милиционер,
парикмахер.

 Д/и 
«Кому что нужно?» — учить детей
соотносить орудия труда с про­фессией людей; называть соответствующие
профессии, предметы и их назначение.

Пальчиковая
игра «Баш бармагым — биюче» — развитие мелкой моторики, координации
движений пальцев рук.

Четверг

Связная речь Составление рассказа о профессиях родителей по вопросам
1. Фамилия, имя и отчество мамы (папы).
2. Где работает мама (папа) и кем?
3 Эта профессия мужская или женская?
4. Назови атрибуты профессии
5. Где работает мама (папа) — на улице или в помещении? 
6. С кем или с чем работает мама (папа) (с людьми, с животными, с техникой, с
книгами и т.д.)? 

Пальчиковая
игра «Профессии» — развитие мелкой моторики, координации
движений пальцев рук.

Пятница

Д/и
«Загадки»
— активизировать в речи детей названия атрибутов различных профессий.

Матем 
«Едем на работу» — учить детей
ориентироваться в пространстве комнаты, находить свое место в соответствии со
зри­тельными ориентирами — картинками с изображени­ем профессиональных
символов. Развивать внимание, память в процессе данной игры.

Словесная игра “Подскажи словечко”. (“Добавлялки”). Развивать
логическое мышление, внимание, память; учить подбирать слова в рифму.

День
недели

Игры

Понедельник

ПДД «Поставь дорожный знак» — учить детей различать следующие дорожные знаки:
«Железнодорожный переезд», «Дети», «Пешеходный переход», (предупреждающие);
«Въезд запрещен», «Проход закрыт» (запрещающие); «Прямо», «Направо»,
«Налево», «»Круговое движение», «Пешеходная дорожка» (предписывающие); «Место
стоянки», «Пешеходный переход», «Пункт медицинской помощи», «Автозаправочная
станция», «Телефон», «Пункт питания» (информационно- указательные);
воспитывать внимание, навыки ориентировки в пространстве.

Экология Звери, птицы, рыбы — закреплять умение, классифицировать животных,, птиц,
рыб.

Материалы: мяч.

Развитие слухового
внимания « Угадай, кто позвал?» — тренировать
органы слуха и активизировать внимание и слуховую память детей.

Оборудование: Мяч.

Вторник

Беседа о празднике «Карга
боткасы» и похожих праздниках разных народов — познакомить детей с национальным
праздником наших предков, с его историей и значением в жизни народа,
развивать интерес к быту и культуре татарского народа; воспитывать
межнациональную дружбу — познакомить детей с похожими праздниками других
народов, связанные с приходом весны, с прилётом грачей.

Дидактическая игра «Оденем куклу в национальный  народный
костюм». Совершенствовать
знания о народных костюмах. Развивать у детей связную речь путем сравнения и
обобщения. Экологическая игра

ОБЖ Игра   «Я
иголки не боюсь» — закреплять
умение безопасного обращения с иголкой; развивать мелкую моторику; воспитывать
внимание, усидчивость.

 Материал:
иголки с нитками, прикрепленные к основанию коробки; пуговицы.

Среда

Д/и
Домино «Русский и татарский  народный костюм» — Формировать
представления детей о народных костюмах различных губерний. Развивать умение
сравнивать карточки между собой, быстро ориентироваться в построении  цепочки
изображений. Развивать зрительное восприятие, внимание, логическое мышление,
память.

Пальчиковая
игра «Деревня» — развитие мелкой моторики, координации движений
пальцев рук.

Дидактическая
игра
«Сложи картинку». Формировать представления о народных головных
уборах. Развивать зрительное восприятие, внимание, логическое мышление,
память.

Четверг

Беседа
о
« Дымке», русских промыслах « Хохломе», « Городце. Домино «Дымка»  Формировать
представления детей о народных промыслах. Развивать умение сравнивать
карточки между собой, быстро ориентироваться в построении  цепочки
изображений.

ЗОЖ
Полезная и вредная еда — закрепить представление детей о том,
какая еда полезна, какая вредна для организма.

Разучивание закличек: «Приходи, весна!»,
«Жаворонки».

Пятница

Беседа о
былинах. Чтение былин « Илья Муромец » и « Соловей Разбойник»

Дидактическая
игра « Собери узор» — знакомить детей с народными промыслами,
прививать интерес к русским традициям, учить узнавать и отличать различные
промыслы.

День
недели

Игры

Понедельник

ПДД «Автомульти» — учить соотносить сказочного персонажа и его транспортного
средства, правильно называть, развивать память, мышление, сообразительность.

Экология  «Моё облако». Развивать воображение,
образное восприятие природы.

Беседа: «Что такое
космос» — дать детям представление о планетах
солнечной системы, солнце, звёздах, первом полете в космос, выяснить знания
детей по данному вопросу.

Развитие слухового внимания «Кто внимательный?» Учить детей правильно воспринимать словесную инструкцию
независимо от силы голоса, которым ее произносят. Развитие остроты
физического слуха.

Словесная игра «Здравствуй, Солнце!»

Вторник

Обучение
грамоте «Каждому звуку свою комнату» — научить
проводить полный звуковой анализ слова с опорой на звуковую схему и фишки.

ОБЖ Д/и «Хвастунишка» — формировать
навыки контроля за выполнением правил личной гигиены.

Расскажи о своей коже. «Моя кожа чистая, нежная,
упругая, она помогает мне…»

Беседа:
«Планета — Земля» — объяснить детям, что такое телескоп,
космическое пространство, показать, как прекрасна наша Земля из космоса.

Чтение В.Бороздин «Первый в космосе».

Опыт
«Из каких цветов состоит солнечный лучик»

Среда

Логика
Д/и «Найди лишнее» — развивать логическое мышление (анализ
и синтез); развивать умение проводить классификацию, объединять
предметы по какому-либо основному, существенному признаку; развивать
память.

Беседа:
«Планеты солнечной системы» — расширять представления детей о планетах
солнечной системы

Мультфильм Н.Носов «Незнайка на луне».

Пожарная безопасность «Если возникает пожар»
— учить детей в рифму заканчивать стихотворение-загадку; закрепить знания
детей о правилах безопасного обращения с огнем.

Четверг

Беседа:
«Солнце — источник жизни на Земле» — уточнить знания
детей о солнце, его форме; пояснить из чего оно состоит.

Развитие
речи Д/и «Опиши ракету» Упражнять детей в употреблении простых
распространенных и сложносочиненных предложений, согласовывая слова в роде
числе и падеже. Учить обосновывать свои ответы. Расширять и активизировать
словарь детей по лексической теме ДИ «Выложи из
палочек»
(солнышко, космонавт и т.д.),

ЗОЖ
Путешествие в страну здоровья — закрепить у детей представления о
том, как помочь себе и другим оставаться всегда здоровыми.

Пальчиковая
игра «Космос» — учить считать, развивать мелкую моторику рук

Пятница

Матем
«Сосчитай
планеты». Сформировать у детей понятия «Космос». Игра
«Найди пару ракеты» Развивать восприятие, память,
логическое мышление.
Речевое развитие Д/и «Подбери словечко». У детей по одной звездочке и
педагог просит подобрать к слову «звезда» родственное слово.

Д/и  «Строим звездолет» (Создание по образцу из геометрических фигур)

День
недели

Игры

Понедельник

ПДД «Отремонтируй
светофор» — закреплять знания детей о сигналах
светофора.

Материал: шаблон светофора, круги красного, желтого, зеленого цвета.

Экология  «Полезные
– неполезные» — закрепить
понятия полезные и вредные продукты.

Психогимнастика «Бегущие спортсмены» — развивать
бег по периметру зала (руки согнуты в локтях),слушать сигнал воспитателя.

Беседа «Чистота-залог здоровья» —. Научить основам эстетического
отношения к своей внешности; дать понять детям, что внешность человека играет
важную роль в жизни; продолжить закреплять знания культурно-гигиенических
правил.

Вторник

ОБЖ Беседа  «Если ты гуляешь один» — развивать у детей понятие о необходимости соблюдения
правил безопасности во время прогулки без взрослых. Формировать навыки
поведения в отношениях с незнакомыми людьми. Закреплять правило — «Не трогать
на улице незнакомые предметы». «Никогда! Никуда! Ни за что не ходи с чужим
человеком!

Д/и
«Если сделаю так» — обратить внимание детей на то, что в
каждой ситуации  может быть два выхода: один – опасный для здоровья, другой –
ничем не угрожающий; воспитывать бережное отношение к себе и другим людям,
защищать окружающих, не причинять боли; развивать мышление,
сообразительность.

Д/и  «Делаем зарядку» — учить
детей пользоваться рисунком-схемой.

Среда

Д/и  «Назови предметы» — закрепить знания о предметах,
необходимых для работы врача. Ввести в активный словарь слова из медицинской
терминологии.

Логика Д/игра «Найди различия» — развивать произвольное внимание,
наблюдательность, закрепить умение различать и называть цвета.

Ди  «К какому врачу пойдем?». Упражнять детей в понимании пиктограмм,
различении выражений лица и сопоставлении их с чувствами и эмоциями. Учить
говорить сложными предложениями.

Четверг

Беседа
«Витамины укрепляют организм» — продолжать закреплять знания детей пользе  витаминов
для  нашего организма. Познакомить с понятием «витамины  группы
 «А, В, С, D, Е» и продукты, в    которых они содержатся. Закрепить
знания детей о необходимости  наличия витаминов в организме
человека,  о пользе продуктов, в которых содержатся  витамины.
Воспитывать желание быть здоровыми.  

Развитие речи Ди «Скажи, что делают этими предметами». Активизировать в речи детей глаголы и употребление с ними
существительных.

Д/и  «Витамины – это таблетки, которые растут на
ветке». Расширить знания детей о витаминах,
закрепить знания об овощах, фруктах и ягодах.

Пятница

Пальчиковая
игра «Здоровье» — развитие
мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Матем.«Живая
неделя» — закреплять умение
последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня,
какой был вчера, какой будет завтра.

Сенсорика Д/и  «Наполни баночку витаминами» —
развивать мелкую моторику кистей рук,
учить располагать изображение равномерно по всей поверхности.

День
недели

Игры

Понедельник

ПДД «Пешеходы и водители»  —
обучать правилам дорожного движения, поведения на дорогах, закрепить
представления детей о назначении светофора, прививать устойчивую мотивацию к
соблюдению ПДД, развивать внимание, мышление, ориентировку в пространстве.

Экология
«Четвертый лишний» — закреплять знания детей о насекомых                                            Д/и
«Узнай сказочного героя по мимике и жестам». Вспомнить
произведения великого поэта, написанные им для детей. Воспитывать любовь и
интерес к творчеству великого татарского поэта.

Вторник

Инсценировка
стихотворения Тукая «Забавный ученик».

Обучение грамоте Дид. игра «Найди ошибку». Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов, учить
группировать слова начинающиеся с одного и того же звука.

ОБЖ «Опасности
вокруг нас» На прогулке — закреплять знания о правильном поведении
и общении с животными, соотносить изображенное на картинках с правильными и
неправильными действиями при встрече с животными.

Материал:
иллюстрации, 2 обруча.

Среда

Игра «Угадай сказку» —  с помощью различных приемов помочь
детям вспомнить название и содержание сказок и стихов Габдуллы Тукая, вызвать
радость от встречи с этими художественными произведениями. Добиваться того,
чтобы дети запомнили название сказок и имя автора. Воспитывать любовь и
интерес к сказкам, стихам татарского поэта Г.Тукая.

Пожарная
безопасность «Выбери нужное» — формировать знания детей о
предметах, необходимых при тушении пожара, правилах их использования.
Закреплять знания о предметах, которые могут вызвать пожар. Развивать речь,
память, логическое мышление. Воспитывать чувство ответственности.

Четверг

Игра на
логическое мышление «Чем отличается одна картинка от другой» (Иллюстрации по
сказкам Тукая) — сравнение объектов по признаку сходства и различия;
развивать внимание.

Материал:
две картинки.

Д/и «Что лишнее» (по сказкам Тукая) Ведущий называет несколько слов, которые
встречаются в задуманной сказке, одно из которых не относится к ее
содержанию.

Презентация
«В мире сказок и стихов Габдуллы Тукая»

Пятница

Игра «Кем
нәрсә югалткан?”  Воспитывать любовь и интерес к сказкам, стихам татарского
поэта Г.Тукая.

Татарская народная игра «Замок»

Весёлая
викторина по сказкам и стихам Тукая Формирование у детей через
произведения Габдуллы Тукая добрых чувств к старшим, интереса к школе и
знаниям.

Матем
Д/и  «Линии и точки». Развивать
умение ориентироваться на листе бумаги в клетку, развивать внимание,
мыслительные операции, воображение.

Оборудование: тетрадные листы в крупную клетку, цветные
карандаши.

Пальчиковая
игра на тат. языке «Карга килер — казан асар»

День
недели

Игры

Вторник

Беседа Что такое героизм. Сформировать у детей
представление о героизме. Воспитывать эмоционально-положительное, действенное
отношение к воинам, в стремлении подражать им в ловкости, выносливости,
смелости.

Обучение грамоте Дид. игра «Братцы – акробаты». Учить детей различать твердые и мягкие согласные звуки.

ОБЖ «Опасности
вокруг нас». По грибы — закреплять знание съедобных и
несъедобных грибов, умение различать их по внешнему виду на картинке и
муляжах.

Материал:
картинки или муляжи съедобных и несъедобных грибов

Заучивание
стихотворения С.Маршака «Пусть не будет войны никогда»

Среда

Логика
«Отгадай».
Закрепление знаний о военной технике. Учить детей собирать из частей целое.
Развитие логического мышления.

Пожарная
безопасность «Сложи картинку» — закреплять знания о правилах
поведения во время пожара. Развивать воображение, логическое мышление, мелкую
моторику руки. Воспитывать усидчивость.

Пальчиковая
игра «День Победы» — развитие
мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Заучивание стихотворения Е.Благиной «Шинель».

Четверг

Развитие
речи «Парад в День Победы». Закрепление знании о военной технике и
военных профессиях. Закрепление умения
ориентироваться на плоскости (справа – слева, вверху – внизу, в середине в
углу). Закрепление знания
государственных символов России.

Сенсорное воспитание «Чередование флажков» (по
форме)
Цель: работать над умением дифференцировать различные по форме и размеру
геометрические фигуры, опираясь на тактильные и зрительные ощущения, то есть
развивать осязательное и зрительное восприятие.
Материал:4 — 5 флажков треугольной и прямоугольной формы для каждого ребенка

Чтение
глав из книги С. Баруздина «Шел по улице солдат»Использование художественных
произведений для формирования представлений о войне, армии.

Пятница

Беседа
«На страже мира». Сформировать представление об особенностях воинской службы;
познакомить с родами войск, современным вооружением.

Д/и
«Воину солдату своё оружие».

Дид.
игра «Один — много». Развитие логического мышления, речи
детей, словарного запаса.

Педагог называет слово, обозначающее один предмет, ребенок
называет множественное число слова. Например: самолет-самолеты,
корабль-корабли и др.

Речевое
развитие Д/и «Защитники отечества». Формировать
умение образовывать имена существительные с помощью суффиксов: -чик, -ист. Развитие
логического мышления, речи детей, словарного запаса.

Пословицы,
поговорки
о Родине, о Великой Отечественной войне

«И
врагу никогда не добиться, чтоб склонилась твоя голова»,

«Партизаны
народом любимы, потому и непобедимы»

День
недели

Игры

Среда

Логика
«Найди пару» — развитие логического мышления, упражнять в
назывании цвета и названии геометрических фигур.

Материал:
карточки с изображением геометрических фигур разделенные на 8 частей, не
разрезанные карточки по числу играющих.

Пожарная
безопасность «Найди ответ». Закрепить знания о правильных действиях
при возникновении пожара.

Пальчиковая
игра «Дом»  развитие
мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Четверг

Развитие
речи «Заколдованный город» — закрепить
представления детей об архитектуре современных зданий и сооружений;
познакомить с архитектурными особенностями города.
 ЗОЖ
Наши помощники – растения — закрепить представления о том, как
помочь себе и другим оставаться всегда здоровыми.

Оборудование:
предметные картинки с изображением лекарственных растений. 

Пальчиковая игра «Комнатные растения» — развитие
мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Пятница

Сенсорное воспитание «Заплети косичку»

Цель:
развивать умение плести косичку в три пряди, укрепление и развитие мелкой
моторики пальцев рук, воспитание усидчивости и терпеливости в работе.

Материал:
жгутики.

Матем.
«Сосчитай правильно» — упражнять
в счете предметов по осязанию.

Материал. Карточки с нашитыми на них в ряд пуговицами
от 2 до 10.

День
недели

Игры

Понедельник

«Все мы – жители Земли». Формировать представление о Земле и жизни людей
на Земле. Воспитывать интерес и
уважение к людям разных стран и национальностей, их культуре.

ПДД «Найди безопасный путь» 
— закрепить правила дорожного движения и поведения на дороге;
развивать мышление, память, внимание, расширять словарный запас.

Материал: макет улицы (дорожной части), дорожные знаки, светофор, транспорт
(машины легковые, грузовые).

Экология «Ходят
капельки по кругу» — закреплять
знания о круговороте воды в природе.

Психогимнастика «Хрустальная вода». Развитие
и коррекция познавательной и эмоциональной сферы психики ребёнка.

Речевое
развитие.
Последовательность
событий. «Кем (чем) был?»

Я.Аким. «Наша планета»

Вторник

Беседа с детьми «Относись к своей
планете правильно» — познакомить
детей с экологическими проблемами; воспитывать любовь к окружающему миру.

Обучение грамоте Дид. игра «Назови слова». Продолжать учить детей называть слова с заданным звуком.

ОБЖ «Опасности
вокруг нас» Что где растёт» — закрепить знания о том, где растут
лекарственные растения

Материал:  мяч.

Эксперимент
ВСЕ УВИДИМ, ВСЕ УЗНАЕМ — познакомить с прибором-помощником —
лупой и ее назначением.

Материалы: лупы,
маленькие пуговицы, бусинки, семечки кабачков, подсолнуха, мелкие камешки и
прочие предметы для рассматривания, рабочие листы, цветные карандаши.

Среда

Беседа
«Традиции чаепития у разных народов». Дать
элементарные представления о странах, где выращивают чай и где этот напиток
считают лучшим; воспитывать уважение и интерес к людям разных
национальностей, их культуре.

Логика
«Найди лишнее» — развивать логическое мышление дошкольников.

Материал:
карточки с изображением геометрических фигур

Пожарная
безопасность «Разложи по порядку». Ознакомить детей с порядком
действий при пожаре.

Д/и
«Кто где живёт?» — закрепление знания детей о жилищах животных,
насекомых. Закрепление употребления в речи детей грамматической формы
предложного падежа с предлогом  «в».

Четверг

Беседа  «Планета
Земля». Познакомить с  физической картой Земли, закрепить знания о
глобусе. Расширять представления о планете, формировать представление о
внешнем облике Земли (горы, леса, пустыни, моря).

Речевое
развитие Дидактическая игра «Образуй слова» — расширять и
активизировать словарный запас. Упражнять в образовании действительных
причастий настоящего времени.

Материал:
предметные
картинки перелетных птиц, мяч.

Сенсорное
воспитание «Укрась бабочку». Учить детей
группировать предметы по цвету. Закреплять знания о геометрической фигуре
круг, о понятии много — один, большой — маленький. Развивать мелкую моторику.

Материал:
Бабочки разных цветов, вырезанные из картона, круги разных размеров и цветов.

Развитие
речи Дидактическая игра «Образуй слова» — упражнять в
образовании имен прилагательных от имен существительных. Учить согласовывать
прилагательные с существительными.

Материал:
мяч.

Пальчиковая
игра «Насекомые» — расширить словарь детей,
развивать мелкую моторику рук.

Пятница

Матем «Считаем по
порядку». Закреплять умение отвечать на вопросы
«Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?»

Материалы: веер

Развитие
речи Дидактическая игра «Образуй слова» — упражнять в
образовании имен прилагательных от имен существительных. Учить согласовывать
прилагательные с существительными.

Материал:
мяч.

 Игра «Земля, вода и воздух»

Чтение стих. «Российская
семья» В Степанов.

День
недели

Игры

Понедельник

ПДД «Теремок»  — учить детей различать дорожные знаки, знать их назначение для
пешехода, водителей автотранспорта и велосипедистов; воспитывать внимание,
ориентировку в пространстве.

Экология Я знаю — закреплять знания о природе. Развивать познавательный
интерес.

Психогимнастика
«Тень» — развивать наблюдательность.

Берестов
С. «Веселое лето»

Развитие
слух внимания «ПОДСКАЖИ   ПЕТРУШКЕ  ЗВУК» — развитие
речевого слуха – показать детям, что слова звучат потому, что они состоят из
звуков, что звуки в слове разные.

 Оборудование:
Петрушка, ширма.

Вторник

Обучение
грамоте Дид.
игра «Кто придумает конец, то и будет молодец». Развивать речевое
внимание и речевой слух детей.

ОБЖ Беседа Тема:
«Как вести себя в жару на участке?» — учить детей без
напоминания взрослых надевать головной убор (панамку, косынку и др.),
закреплять умение правильно наливать воду из чайника в чашку, соблюдать
правила нахождения на солнце, чтобы не перегреваться

Бондарчук
О. М. «Куда спряталось лето?»

Эксперимент
ПЕСОЧНАЯ СТРАНА — выделить свойства песка: сыпучесть,
рыхлость, из мокрого можно лепить; познакомить со способом изготовления
рисунка из песка.

Материалы: песок,
вода, лупы, листы плотной цветной бумаги, клеевые карандаши.

Среда

Игра на логическое
мышление «Разрежь и
сложи» — развитие воображения и логического мышления детей.

Материал: плотная
бумага, ножницы.

Пришвин
М. М. «Календарь природы»

Пожарная
безопасность «Отгадай слово». Развивать словарь, внимание, память.

Четверг

Развитие
речи «Хорошо – плохо» — знакомство детей с противоречиями
окружающего мира, развитие связной речи, воображения.

Игра на
логическое мышление «Разрежь
и сложи»

Цель: развитие
воображения и логического мышления детей.

Материал: плотная
бумага, ножницы.

ЗОЖ
« Что сначала, что потом». Учить детей располагать картинки в
порядке развития сюжета, пользуясь вспомогательным средством. Учить
составлять небольшие рассказы.

Бианки
В. В. «Лесная газета»

Пальчиковая
игра «Бу
бармак- кабак,» — расширить словарь детей, развивать
мелкую моторику рук.

Пятница

Матем.
Дидактическая игра «Рисуем дорожку к участку».
Развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных
обозначений и схем.

Материалы: схемы

Пальчиковая
игра «Паучок» — развитие мелкой моторики, координации движений
пальцев рук.

Кацев
М. «Как хорошо, что есть река»

Речевое
развитие «Наоборот» — обогащение словарного запаса ребенка
антонимами.